沈蘭林

活動(dòng)起源

戶外散步時(shí)，孩子們?nèi)齼蓛傻鼐墼谝黄?，交流去揚(yáng)州的什么地方玩過(guò)，看到了什么，對(duì)出游表現(xiàn)出濃厚的興趣。教育來(lái)源于幼兒生活，教師要關(guān)注孩子的興趣發(fā)展，順應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求?；诖?，我和孩子們共同生成了系列活動(dòng)“遠(yuǎn)足計(jì)劃”。

晨間談話活動(dòng)：我想去哪里

活動(dòng)目標(biāo)

1.樂(lè)于和同伴交流，并能用較連貫的語(yǔ)言講述家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。

2.豐富對(duì)揚(yáng)州風(fēng)景名勝的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自豪感和對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

事先有過(guò)與同伴、家長(zhǎng)一起游玩揚(yáng)州風(fēng)景名勝的經(jīng)歷。

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園的柿子林。

1.自由表述，最想去遠(yuǎn)足的地方。

孩子們?cè)谑磷恿滞?，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注秋天的變化，關(guān)注周圍的生活。

師：孩子們，你們發(fā)現(xiàn)柿子林的柿子都怎樣了??？秋天還藏著哪些秘密？剛剛有人說(shuō)想去秋游，你們最想到揚(yáng)州的哪些地方去玩呢？

2.商量規(guī)則，怎樣找到最想去的景點(diǎn)。

師：瘦西湖、宋夾城、茱萸灣動(dòng)物園、馬可波羅花世界、個(gè)園都有人想去，到底去哪里呢？有什么好辦法把這個(gè)地方找出來(lái)？

小結(jié)：想去哪個(gè)景點(diǎn)玩，就站在這個(gè)景點(diǎn)圖片的后面，哪一個(gè)景點(diǎn)的人最多，我們就去哪里玩。

3.站隊(duì)統(tǒng)計(jì)，選出遠(yuǎn)足的景點(diǎn)。

師：想去瘦西湖、宋夾城、茱萸灣動(dòng)物園的都是10人，到底去哪兒呢？這樣吧，請(qǐng)這三組的孩子們分別制定一個(gè)“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”，哪個(gè)組的活動(dòng)最好玩，最有趣，我們就去哪里玩。想去馬可波羅花世界和個(gè)園的兩個(gè)小朋友可以重新選擇，加入新的小組。

4.成立小組，準(zhǔn)備遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)。

活動(dòng)分析

由柿子林觀察秋天的秘密，激發(fā)幼兒遠(yuǎn)足的興趣；又由“最想去哪里玩”，引發(fā)新問(wèn)題。想去瘦西湖、宋夾城、茱萸灣動(dòng)物園的人數(shù)一樣，只能去一個(gè)地方，該怎么辦？于是，成立合作小組，準(zhǔn)備“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”水到渠成。小組合作制定“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”，貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓孩子們跳一跳“摘果子”。

小組合作活動(dòng)：我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，小組合作計(jì)劃遠(yuǎn)足活動(dòng)。

2.樂(lè)意在小組中主動(dòng)與同伴討論、交流，提高協(xié)商、分工、合作的能力。

3.用自己喜歡的藝術(shù)形式大膽設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函及宣傳海報(bào)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

勾線筆、油畫(huà)棒、白紙等；將此次遠(yuǎn)足活動(dòng)告知家長(zhǎng)，以期得到家長(zhǎng)的積極支持和配合。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1.約定時(shí)間。下周一下午在幼兒園多功能廳，三個(gè)小組開(kāi)展競(jìng)選活動(dòng)“遠(yuǎn)足去哪里”。

2.選舉組長(zhǎng)。組內(nèi)競(jìng)選“我是遠(yuǎn)足小組長(zhǎng)”，并討論組長(zhǎng)應(yīng)該怎么做，如站在臺(tái)上勇敢地說(shuō)話，聲音洪亮；眼睛必須看著觀眾，表情自然；站姿大方，不能有小動(dòng)作；介紹要流暢、完整，不能磕磕巴巴；講清楚遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)有哪些活動(dòng)最好玩，最吸引人。

3.商量分工。商討組內(nèi)每個(gè)成員的分工，每個(gè)人具體負(fù)責(zé)的事情。

4.設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)。“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”包括遠(yuǎn)足目的地、出行的交通工具、游玩的準(zhǔn)備、開(kāi)展哪些有趣的活動(dòng)等。小組成員可利用區(qū)域活動(dòng)、過(guò)渡等時(shí)間與組內(nèi)同伴商討，并用自己喜歡的方式記錄或者繪畫(huà)。遇到不能解決的問(wèn)題，可以請(qǐng)家長(zhǎng)和教師幫忙。

5.制作邀請(qǐng)函及宣傳海報(bào)。各組可根據(jù)遠(yuǎn)足的地點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)并制作各具特色的邀請(qǐng)函以及宣傳海報(bào)等。

6.確定邀請(qǐng)的人員。最想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加，想得到哪些人的支持和幫助，就將邀請(qǐng)函送給他們。

活動(dòng)分析

孩子們非常喜歡小組活動(dòng)形式，沒(méi)有教師的高控，沒(méi)有時(shí)間、空間的約束，有的只是教師跟孩子們商量好一個(gè)時(shí)間段開(kāi)展競(jìng)選活動(dòng)；有的只是孩子們推薦小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)成員共同設(shè)計(jì)制作“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”。教師只要時(shí)刻關(guān)注孩子們的活動(dòng)即可，做孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，用一份“靜待花開(kāi)”的心情去欣賞每一位孩子。

集體競(jìng)選活動(dòng)：遠(yuǎn)足去哪里

活動(dòng)目標(biāo)

1.愿意在活動(dòng)中承擔(dān)重要角色，能主動(dòng)為集體、他人服務(wù)，體驗(yàn)同伴間的關(guān)愛(ài)。

2.敢于在集體面前表現(xiàn)自己。

3.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小組長(zhǎng)已有組內(nèi)競(jìng)選演說(shuō)經(jīng)驗(yàn)；邀請(qǐng)函已發(fā)放；事先將競(jìng)選宣傳海報(bào)張貼在幼兒園最顯眼的位置；競(jìng)選小組長(zhǎng)進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)、話筒，人手一個(gè)小拍手道具，三個(gè)簍子；事先安排好四個(gè)大班孩子、園長(zhǎng)、教師代表以及家長(zhǎng)的座位。

活動(dòng)過(guò)程

1.主持人發(fā)布“好消息”。

主持人：“遠(yuǎn)足去哪里”競(jìng)選活動(dòng)開(kāi)始啦！今天的大眾評(píng)審團(tuán)有大一、大二、大三、大四班的孩子們，嘉賓評(píng)委分別是園長(zhǎng)媽媽、教師代表以及家長(zhǎng)。

2. 3名小組長(zhǎng)分別演講“我的遠(yuǎn)足計(jì)劃書(shū)”。

瘦西湖組

游玩時(shí)間：本周五晚上。

活動(dòng)主題：月光晚會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容：看五亭橋的月亮，集體舞，小游戲，每個(gè)人準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目。

服裝要求：女小朋友穿漂亮的裙子；男小朋友戴帽子，打領(lǐng)結(jié)。

準(zhǔn)備材料：每個(gè)人都要帶一面鏡子，讓月光照在鏡子上，鏡子上的光再照到小朋友身上，周圍就會(huì)變得很亮很亮，不需要點(diǎn)火把，還可以保護(hù)環(huán)境。

宋夾城組

游玩時(shí)間：下周六上午。

活動(dòng)主題：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容：螞蟻搬豆，青蛙跳荷葉，抓尾巴，抬花轎，夾球跑等。

服裝要求：爸爸媽媽穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友們穿園服、運(yùn)動(dòng)鞋。

準(zhǔn)備材料：沙包、小簍子、荷葉道具、螞蟻頭飾、青蛙頭飾、自制尾巴、小皮球、小禮品、話筒等。

茱萸灣動(dòng)物園組

游玩時(shí)間：本周六上午。

活動(dòng)主題：野餐會(huì)。

活動(dòng)內(nèi)容：觀賞小動(dòng)物，小小攝影師，我是小畫(huà)家，野餐會(huì)等。

服裝要求：爸爸媽媽穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，小朋友穿自己喜歡的既漂亮又舒適的衣服。

準(zhǔn)備材料：相機(jī)、畫(huà)板、畫(huà)筆、食物、餐布、垃圾袋、帳篷等。

3.大眾評(píng)審團(tuán)、嘉賓評(píng)委投票表決遠(yuǎn)足地點(diǎn)。

4.宣布結(jié)果。

師：茱萸灣動(dòng)物園組48票，瘦西湖組42票，宋夾城組40票。茱萸灣動(dòng)物園組的票數(shù)最多，那我們就一起去茱萸灣動(dòng)物園吧。

師：三個(gè)小組的活動(dòng)都很有趣，剛剛有人提議想輪流玩。那這個(gè)星期我們就先去茱萸灣動(dòng)物園，請(qǐng)這個(gè)小組的小朋友提醒大家做好去遠(yuǎn)足的準(zhǔn)備。

活動(dòng)分析

本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，更貫穿于幼兒的一日生活。從活動(dòng)場(chǎng)地布置，宣傳海報(bào)張貼，到邀請(qǐng)嘉賓評(píng)委，為自己的小組拉票，統(tǒng)計(jì)投票結(jié)果，孩子們?nèi)翰呷毫?，活?dòng)精彩紛呈。三個(gè)遠(yuǎn)足地點(diǎn)的票數(shù)不相上下，怎么辦呢？教師又一次將問(wèn)題拋給孩子，他們提議三個(gè)地方都想去，一周輪流去一個(gè)地方，教師隨即回應(yīng)孩子，給予贊同和認(rèn)可。就這樣將活動(dòng)的自主權(quán)又一次交給孩子，孩子們是自由的、自主的、愉悅的、創(chuàng)造的。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這是一次美好而又難忘的經(jīng)歷。