陳淋+屈文建

摘 要 論文選擇2003-2014年圖書情報(bào)學(xué)18種CSSCI源刊發(fā)表的論文作為研究數(shù)據(jù)，利用共詞分析、聚類分析、戰(zhàn)略坐標(biāo)圖等方法動(dòng)態(tài)分析了2003-2006年、2006-2010年、2011-2014年三個(gè)時(shí)間段的研究主題的分布，認(rèn)為圖書情報(bào)學(xué)的研究主題演化生命周期符合“增長(zhǎng)—分化—成熟—衰亡”的規(guī)律，并得出圖書情報(bào)學(xué)的研究熱點(diǎn)及研究前沿。

關(guān)鍵詞 圖書情報(bào)學(xué) 共詞分析 主題演化

分類號(hào) G250

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2017.12.003

Abstract This paper chooses papers published in 18 kinds of CSSCI source journals in library and information science during 2003 and 2014 as the research data. It conducts co-word analysis， clustering analysis， strategic diagram and so on to analyse the research topic distribution and evolution in three time periods of 2003-2006， 2006-2010 and 2011-2014. The results show that the evolution life cycle of library and information science is according to the law of ‘growth， division， maturity， decay， and the hot topics and research frontiers of library and information science are revealed.

Keywords Library and information science. Co-word analysis. Subject evolution.

21世紀(jì)信息化時(shí)代的圖書情報(bào)學(xué)充滿未知的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，圖書情報(bào)學(xué)的研究領(lǐng)域不再是單一的文獻(xiàn)信息，而更多的是面向數(shù)字圖書館、知識(shí)服務(wù)、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信息化等方面的研究，圖書情報(bào)學(xué)的研究重點(diǎn)正在轉(zhuǎn)向信息資源管理，圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)科范式也由圖書情報(bào)學(xué)轉(zhuǎn)向信息管理學(xué)，因而，我們很有必要對(duì)圖書情報(bào)學(xué)研究主題的演化方式進(jìn)行分析，如研究該學(xué)科目前的研究熱點(diǎn)在哪里，且是如何轉(zhuǎn)變的等等問(wèn)題[1]。

本文在結(jié)合前學(xué)者研究分析的基礎(chǔ)上利用共詞分析法、聚類分析和戰(zhàn)略坐標(biāo)法來(lái)動(dòng)態(tài)分析我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)的研究主題演化規(guī)律[2-6]，通過(guò)三個(gè)不同時(shí)間段的研究主題分布情況，運(yùn)用Bicomb軟件確定高頻關(guān)鍵詞，生成共詞矩陣，而后在此基礎(chǔ)上運(yùn)用聚類分析、類團(tuán)關(guān)系分析和戰(zhàn)略坐標(biāo)法進(jìn)行研究，分布生成三個(gè)時(shí)間段的戰(zhàn)略坐標(biāo)圖。形象的展現(xiàn)我國(guó)圖書情報(bào)領(lǐng)域不同時(shí)期的研究熱點(diǎn)以及研究主題演化規(guī)律。

1 數(shù)據(jù)來(lái)源和數(shù)據(jù)處理

本研究從中文社會(huì)科學(xué)索引數(shù)據(jù)庫(kù)中選取18種圖書情報(bào)學(xué)核心期刊作為來(lái)源期刊，然后檢索2003-2014年間的成果論文，檢索條件為：“類型=論文、學(xué)科=圖書情報(bào)文獻(xiàn)學(xué)、時(shí)間為2003-2014年”，共檢索到48291篇論文，下載有效的題錄數(shù)據(jù)采取純文本格式進(jìn)行保存，采用共詞分析方法來(lái)實(shí)現(xiàn)該學(xué)科研究主題的微觀層面上的實(shí)證分析，本研究分別以2003-2006年、2007-2010年、2011-2014年三個(gè)時(shí)間段，運(yùn)用Bicomb軟件確定每個(gè)時(shí)間段的論文數(shù)和不同關(guān)鍵詞數(shù)，同時(shí)再根據(jù)齊普夫第二定律提出的高頻低頻詞界計(jì)算方法，分別計(jì)算三個(gè)時(shí)間段圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域高頻關(guān)鍵詞分界點(diǎn)[7]，如表1所示。

根據(jù)表1可知，三個(gè)時(shí)間段的論文數(shù)量隨著時(shí)間的推移在不斷增加，這表明圖書情報(bào)學(xué)的發(fā)展正在走上坡路，不同關(guān)鍵詞個(gè)數(shù)也總體在遞增，表明該學(xué)科研究方向越來(lái)越廣泛，另外三個(gè)時(shí)間段計(jì)算得到高頻關(guān)鍵詞的分界點(diǎn)，累計(jì)百分比都接近30%，符合“二八法則”，最后我們分別統(tǒng)計(jì)三個(gè)時(shí)間段的高頻關(guān)鍵詞如表2、表3、表4所示。

另外，為了更好地對(duì)高頻關(guān)鍵詞進(jìn)行聚類和網(wǎng)絡(luò)分析，本研究引入Salton余弦系數(shù)對(duì)原來(lái)的共詞矩陣進(jìn)行預(yù)處理，將高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣轉(zhuǎn)換成相似矩陣，如表5、表6、表7所示。

2 研究主題的聚類分析和戰(zhàn)略坐標(biāo)分析

2.1 三個(gè)時(shí)間段的高頻關(guān)鍵詞的聚類分析

本文將表5、表6、表7所述的矩陣輸入到SPSS19.0中，對(duì)其進(jìn)行聚類分析，挖掘高頻關(guān)鍵詞矩陣中相似性最大的類團(tuán)，以揭示出不同時(shí)間段我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域的研究主題。本研究選擇系統(tǒng)聚類中歐幾里得距離作為變量距離的測(cè)量方法，采用平均聯(lián)接法作為類間距離的計(jì)算方法，通過(guò)最后的聚類分析，得到三個(gè)聚類樹(shù)狀圖，其中2003-2006年共聚類為15個(gè)類團(tuán)、2007-2010年選擇把186個(gè)高頻關(guān)鍵詞聚為18類、2011-2014年把189個(gè)高頻關(guān)鍵詞聚為19類。然后通過(guò)引入鐘偉金等學(xué)者提出“粘合力思想”，確定每個(gè)類團(tuán)的名稱。因?yàn)椤罢澈狭λ枷搿笔怯靡院饬款悎F(tuán)內(nèi)各主題詞對(duì)聚類成團(tuán)的貢獻(xiàn)程度，表達(dá)每個(gè)主題在類團(tuán)中所起作用。在類團(tuán)中，粘合力度最大的主題詞稱為“中心主題詞”，代表該類團(tuán)的核心概念。通過(guò)粘合力的計(jì)算公式得到三個(gè)時(shí)間段的類團(tuán)名稱如表8、表9、表10所示。

2.2 研究主題的戰(zhàn)略坐標(biāo)分析

在共詞分析和聚類分析結(jié)果的基礎(chǔ)之上，采用繪制戰(zhàn)略坐標(biāo)圖的方法可形象化展現(xiàn)每個(gè)研究主題內(nèi)部關(guān)聯(lián)度以及主題與主題間的相互影響，進(jìn)而揭示學(xué)科內(nèi)研究主題的演化發(fā)展情況。繪制戰(zhàn)略坐標(biāo)圖主要是以向心度為橫軸、密度為縱軸，所有研究主題的向心度和密度的平均值作為坐標(biāo)原點(diǎn)。目前主要使用以下公式來(lái)計(jì)算向心度和密度，P表示密度，C表示向心度。P和C的計(jì)算公式如下所示[8]：endprint

其中，Eij是關(guān)鍵詞的共現(xiàn)頻次，n是某一研究領(lǐng)域中關(guān)鍵詞的數(shù)目，N是共詞矩陣中所有關(guān)鍵詞的數(shù)目，Qs指的是一個(gè)研究領(lǐng)域，Q指的是全部的研究領(lǐng)域總體，根據(jù)高頻關(guān)鍵詞共現(xiàn)矩陣和聚類分析的結(jié)果，分別計(jì)算三個(gè)時(shí)間段的類團(tuán)研究主題的向心度和密度，然后基于向心度與密度的數(shù)值繪制圖書情報(bào)學(xué)三個(gè)時(shí)間段研究主題的戰(zhàn)略坐標(biāo)圖，如圖1、圖2、圖3所示。

根據(jù)三個(gè)戰(zhàn)略坐標(biāo)圖可知，從各主題所處的象限分布狀況來(lái)看，2003-2006年位于第一象限內(nèi)的主題包括7個(gè)，分別為：類2（知識(shí)管理與服務(wù)研究）、類4（高校圖書館大學(xué)生信息素質(zhì)研究）、類5（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館讀者服務(wù)與人力資源研究）、類8（信息檢索與信息組織研究）、類6（信息服務(wù)與參考咨詢研究）、類9（公共圖書館管理與服務(wù)研究）、類14（數(shù)字圖書館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究）；2007-2011年的類2（知識(shí)管理研究）、類5（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大專院校圖書館以及讀者服務(wù)研究）、類14（數(shù)字圖書館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究）、類18（高校圖書館與學(xué)科館員研究） 四個(gè)研究主題位于第一象限。2011-2014年類2（知識(shí)管理研究）、類8（本體與知識(shí)組織研究）、類12（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究）、類14（圖書館閱讀推廣與機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)研究）、類17（數(shù)字圖書館與移動(dòng)圖書館研究）、類18（高校圖書館研究）六個(gè)研究主題位于第一象限；位于第一象限的主題內(nèi)部聯(lián)系比較緊密，且與其他的研究主題存在廣泛且密切的關(guān)聯(lián)，它們屬于相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)發(fā)展較穩(wěn)定的研究，且處于研究網(wǎng)絡(luò)的中心。它們是相應(yīng)時(shí)間段內(nèi)圖書情報(bào)學(xué)的活躍研究主題。

戰(zhàn)略坐標(biāo)圖第二象限2003-2006年僅有一個(gè)類團(tuán)——類1（圖書情報(bào)學(xué)理論研究）；2007-2010年間有兩個(gè)研究主題即：類1（圖書情報(bào)理論研究）和類16（資源共享與圖書館聯(lián)盟研究）；2011-2014年間也僅有類1（學(xué)科館員與學(xué)科服務(wù)研究）。第二象限內(nèi)的主題特點(diǎn)是內(nèi)部關(guān)聯(lián)比較緊密，已經(jīng)自身形成相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域，但向心度小，表示該主題與其他的研究主題聯(lián)系不是很密切，在學(xué)科中表現(xiàn)較“封閉”，處于邊緣階段，在未來(lái)的研究中若沒(méi)有得到有效的發(fā)展，可能會(huì)慢慢消失。

位于密度和向心度都較低的第三象限的主題2003-2006年有：類3（數(shù)據(jù)挖掘研究）、類10（全文數(shù)據(jù)庫(kù)與電子期刊研究）、類11（網(wǎng)站評(píng)價(jià)與評(píng)價(jià)指標(biāo)研究）、類12（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究）、類13（信息安全、信息管理與電子政務(wù)研究）、類15（企業(yè)信息化研究）；2007-2010年間有：類3（數(shù)據(jù)挖掘與關(guān)聯(lián)規(guī)則研究）、類4（信息素質(zhì)教育研究）、類7（信息資源共建共享研究）、類8（基于本體或語(yǔ)義網(wǎng)的知識(shí)組織與信息組織研究）、類10（企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究）、類11（基于層次分析法的用戶滿意度與評(píng)價(jià)指標(biāo)研究）、類12（文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究）、類13（電子政務(wù)、政府信息研究）、類15（機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)與開(kāi)放存取研究）、類17（Web2.0研究）；2011-2014年間有類5（公共圖書館研究）和類19（基于微博的網(wǎng)絡(luò)輿情研究）類3（大數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)挖掘研究）、類4（大學(xué)生信息素養(yǎng)研究）、類7（數(shù)據(jù)資源績(jī)效評(píng)價(jià)研究）、類9（圖書館服務(wù)與管理研究）、類11（基于層次分析法的評(píng)價(jià)體系研究）、類13（電子政務(wù)與政府信息研究）、類15（信息檢索研究）、類16（圖書館聯(lián)盟研究）。該象限內(nèi)研究主題內(nèi)部結(jié)構(gòu)不緊密，與其他的研究主題也沒(méi)有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)度，處于研究剛起步階段或者研究過(guò)程中遇到瓶頸，其發(fā)展前景可能發(fā)展為研究核心成熟熱點(diǎn)，也可能一直無(wú)法突破，在整個(gè)研究網(wǎng)絡(luò)中處于邊緣位置。

戰(zhàn)略坐標(biāo)圖第四象限的研究主題2003-2006年僅有一個(gè)類團(tuán)——類7（資源共享與圖書館聯(lián)盟研究）；2007-2010年有類6（信息服務(wù)與信息需求研究）和類9（公共圖書館與圖書館服務(wù)研究）；2011-2014年有類6（信息服務(wù)與信息需求研究）和類10 （競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究）。第四象限內(nèi)主題的向心度高，即與其他主題聯(lián)系緊密，在所屬的領(lǐng)域表現(xiàn)也較活躍，是整個(gè)研究領(lǐng)域受重視的研究主題，但其密度較低，主題自身內(nèi)部結(jié)構(gòu)較松散，以致主題容易被分解?？偟膩?lái)說(shuō)，該領(lǐng)域的研究主題發(fā)展?jié)摿艽蟆?/p>

3 研究主題動(dòng)態(tài)演化分析

為了更進(jìn)一步地觀察圖書情報(bào)學(xué)研究主題的動(dòng)態(tài)演化趨勢(shì)的演化趨勢(shì)，本文將2003-2006年、2007-2010年和2011-2014年這三個(gè)時(shí)間段中各個(gè)研究主題的向心度和密度整合在一起，可以看出屬于同一個(gè)主題類團(tuán)且隨著時(shí)間推移的變化趨勢(shì)。

3.1 成熟性研究領(lǐng)域的變化

從上述三個(gè)時(shí)段疊加的類團(tuán)可知，位于第一象限外側(cè)的研究主題有2003-2006年間類5（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館讀者服務(wù)與人力資源研究）、類14（數(shù)字圖書館與知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究），2007-2010年間有類2（知識(shí)管理研究）、類5（網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館及讀者服務(wù)研究）、類18（高校圖書館學(xué)科服務(wù)研究），2010-2014年間類12（基于知識(shí)圖譜圖書情報(bào)學(xué)研究）、類14（圖書館閱讀推廣及機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)研究），另外通過(guò)對(duì)比三個(gè)時(shí)間段位于第一象限的類團(tuán)主題，可以發(fā)現(xiàn)三個(gè)時(shí)間段都包含的主題有“知識(shí)管理研究”“讀者服務(wù)研究”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究”“數(shù)字圖書館研究”“高校圖書館研究”，近十二年持續(xù)處于成熟區(qū)的研究主題是我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)領(lǐng)域一直都比較關(guān)注的核心熱點(diǎn)，且根據(jù)坐標(biāo)圖顯示，處于外側(cè)的研究主題在未來(lái)的幾年內(nèi)可能持續(xù)會(huì)受研究學(xué)者的關(guān)注，處于核心領(lǐng)域。

通過(guò)三個(gè)時(shí)間段的戰(zhàn)略坐標(biāo)圖對(duì)比分析，2003-2014年間，隨著時(shí)間推移，研究主題從第三象限（或者是未出現(xiàn)在坐標(biāo)圖的主題） 發(fā)展為第一象限成熟核心區(qū)的有：文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、知識(shí)服務(wù)與知識(shí)組織研究、結(jié)構(gòu)方程模型研究、移動(dòng)圖書館研究、圖書館閱讀推廣研究、開(kāi)放存取研究、本體和語(yǔ)義網(wǎng)相關(guān)研究、云計(jì)算云服務(wù)研究、大專院校圖書館研究，這些研究主題部分為理論研究，部分是技術(shù)方法研究，而2003-2006年期間，處于成熟區(qū)的研究主題中技術(shù)方法類的僅包括語(yǔ)義網(wǎng)研究和XML研究，這表明圖書情報(bào)學(xué)研究主題越來(lái)越傾向于技術(shù)與理論相互融合、相互交叉的形式。其中文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)增長(zhǎng)速度最快，大多數(shù)學(xué)者主要關(guān)注圖書情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)期刊引文計(jì)量分析，研究方法也開(kāi)始多樣化，如因子分析、聚類分析以及共詞分析、知識(shí)圖譜等，整個(gè)研究主題的內(nèi)部結(jié)構(gòu)非常緊密，與其他研究主題聯(lián)系強(qiáng)度也逐漸在增大?！耙苿?dòng)圖書館研究”和“圖書館閱讀推廣研究”是近四年突現(xiàn)的研究熱點(diǎn)，近幾年發(fā)展速度非?？?，而圖書館服務(wù)追求的目標(biāo)是讓讀者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能夠享受到圖書館的服務(wù)，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，手機(jī)用戶的增加，圖書館也需要跟隨“社會(huì)潮流”，追上發(fā)展的步伐，在手機(jī)等移動(dòng)終端上使用圖書館服務(wù)，是圖書館服務(wù)發(fā)展的一種趨勢(shì)。endprint

3.2 分化主題特征

一般容易分化的主題涉及到的研究?jī)?nèi)容比較多，通常位于第一象限或第二象限靠近原點(diǎn)的區(qū)域。如2003-2006年位于第一象限的主題團(tuán)類4、類8和類9，隨著主題的研究，第一個(gè)時(shí)間段 （2003-2006年）的類4（高校圖書館信息素養(yǎng)和學(xué)科館員的研究）深入分化成第二個(gè)時(shí)間段（2007-2010年） 類4（信息素質(zhì)教育研究） 和類18（高校圖書館學(xué)科館員研究），其中分化后的類18位于第一象限成熟區(qū)，類4位于第三象限，以后又分別對(duì)應(yīng)第三階段（2011-2014年）中第一象限類18和第三象限類4；第一個(gè)時(shí)間段的類8（基于本體理論的知識(shí)組織與信息檢索研究） 分化成第二個(gè)時(shí)間段的第三象限的類8僅代表“基于本體理論的知識(shí)組織研究”，而信息檢索研究在第二個(gè)時(shí)間段沒(méi)有出現(xiàn)在戰(zhàn)略坐標(biāo)圖中，到第三個(gè)時(shí)間段，信息檢索研究又重聚為一類，稱為類15，出現(xiàn)在第三象限，類8又發(fā)展成為第一象限成熟區(qū)的研究主題；第一個(gè)時(shí)間段的類9（公共圖書館服務(wù)與管理研究） 到第三個(gè)時(shí)間段分化為三個(gè)類團(tuán)，分別為類9（大學(xué)圖書館服務(wù)研究） 處于第三象限、類5（公共圖書館公共文化服務(wù)體系研究） 處于第二象限、類16（圖書館聯(lián)盟研究） 處于第三象限。由此我們可以大致總結(jié)出主題分化的特征：分化的過(guò)程是先從第一個(gè)時(shí)間段的分化區(qū)開(kāi)始，分化成第二個(gè)時(shí)間段或者第三個(gè)時(shí)間段中的兩類，其中一類分化到成熟區(qū)，另一類分化到非成熟區(qū)，或者一類分化到非成熟區(qū)，另一類消失于坐標(biāo)圖中，這表明易于分化的主題較成熟的內(nèi)容會(huì)日益趨向成熟區(qū)移動(dòng)，其他內(nèi)容可能要經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間完善，當(dāng)然也有的主題隨著時(shí)間的發(fā)展，可能不再是研究熱點(diǎn)。

3.3 新增主題分布特征

通過(guò)觀察坐標(biāo)圖的第三象限，第二時(shí)間段的類10（競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究）、類15（機(jī)構(gòu)知識(shí)庫(kù)與開(kāi)放存取研究）、類17（Web2.0的研究） 和第三時(shí)間段的類19（網(wǎng)絡(luò)輿情研究） 均為新出現(xiàn)的熱點(diǎn)。究其主要原因可能是因?yàn)樾碌难芯繜狳c(diǎn)剛出現(xiàn)時(shí)，它們的研究都不夠成熟，且與其他研究聯(lián)系強(qiáng)度也不大，造成類團(tuán)的密度和向心度都較低，最終處于第三象限。但同時(shí)也觀察到，第一時(shí)間段出現(xiàn)在第三象限的主題團(tuán)，隨著時(shí)間的發(fā)展，有的發(fā)展較快速，研究主題的密度和向心度都在增大，甚至發(fā)展到第一象限（如類12、類10），有的發(fā)展的比較慢，還處于第三象限（如類3、類13）。因此新增主題一般分布在第三象限，他們的發(fā)展趨勢(shì)一般都是隨著時(shí)間的發(fā)展而向第一象限移動(dòng)，不過(guò)有的主題發(fā)展速度快，有的發(fā)展速度較慢。

4 結(jié)語(yǔ)

（1） 在高頻核心關(guān)鍵詞中，數(shù)字圖書館、公共圖書館、高校圖書館、圖書館學(xué)、圖書館員、圖書館服務(wù)、信息服務(wù)、知識(shí)管理、知識(shí)服務(wù)、信息資源、電子政務(wù)、數(shù)據(jù)挖掘、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、情報(bào)學(xué)等一直都是圖書情報(bào)學(xué)的研究熱點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)輿情、知識(shí)圖譜、云計(jì)算、移動(dòng)圖書館、閱讀推廣、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)等研究，在近些年也成為圖書情報(bào)學(xué)新的研究熱點(diǎn)。

（2） 圖書情報(bào)學(xué)近幾年的核心研究主要分布在信息計(jì)量和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、知識(shí)管理與知識(shí)組織、移動(dòng)圖書館、圖書館閱讀推廣、網(wǎng)絡(luò)輿情與突發(fā)事件、開(kāi)放存取、競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)、大專院校圖書館、電子政務(wù)、數(shù)字圖書館、圖書館服務(wù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、本體論、大數(shù)據(jù)等方面，其研究的方法包括語(yǔ)義網(wǎng)、云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、評(píng)價(jià)體系、績(jī)效評(píng)估、資源共享、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)、知識(shí)圖譜、計(jì)量分析、各種統(tǒng)計(jì)分析等，這說(shuō)明圖書情報(bào)學(xué)發(fā)展擁有著自身獨(dú)具的特點(diǎn)，也明顯帶有中國(guó)科學(xué)發(fā)展的歷史痕跡。在研究方法上，該學(xué)科的研究手段由以前的定性分析為主轉(zhuǎn)換為定量分析方法為主，如數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)分析、文獻(xiàn)計(jì)量分析方法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析、實(shí)證研究、建立模型等方法；在研究?jī)?nèi)容上，不斷在原有的基礎(chǔ)研究?jī)?nèi)容上，結(jié)合新的研究理念，如移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)輿情、本體、大數(shù)據(jù)、微博、知識(shí)圖譜等，形成圖書情報(bào)學(xué)自己的研究特色，預(yù)計(jì)未來(lái)幾年在這些方面的研究將會(huì)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢(shì)頭。

（3） 圖書情報(bào)學(xué)研究主題不斷有新的研究熱點(diǎn)出現(xiàn)，并隨著時(shí)間推移，有的成為學(xué)科的研究核心主題，如文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)研究和競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)研究。但也有的研究熱點(diǎn)會(huì)被慢慢遺忘，如參考咨詢、復(fù)合圖書館、圖書館采訪、圖書館采購(gòu)、企業(yè)信息化等研究。同時(shí)也有的研究主題會(huì)分化為兩個(gè)甚至更多的研究主題，表明該學(xué)科研究主題演化生命周期呈現(xiàn)“增長(zhǎng)—分化—成熟—衰亡”的發(fā)展規(guī)律。一個(gè)新的熱點(diǎn)剛出現(xiàn)，一般出現(xiàn)在戰(zhàn)略坐標(biāo)圖中第三象限的外側(cè)“增長(zhǎng)區(qū)”，隨著研究的發(fā)展，慢慢進(jìn)入分化區(qū)，即靠近原點(diǎn)的區(qū)域；在分化區(qū)的研究主題會(huì)呈現(xiàn)兩種趨勢(shì)，一是研究主題中較成熟的部分移動(dòng)到成熟區(qū)（第一象限外側(cè)），二是不怎么成熟的部分研究可能會(huì)依然停留在第三象限（邊緣非核心區(qū)），或消失于坐標(biāo)軸中；而成熟區(qū)的研究主題就是整個(gè)學(xué)科最核心最受歡迎的研究熱點(diǎn)，不過(guò)該區(qū)域的研究主題達(dá)到頂峰的時(shí)候，也會(huì)開(kāi)始慢慢消失。

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陳 淋 廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院網(wǎng)絡(luò)技術(shù)系教師。廣東廣州，510900。

屈文建 南昌大學(xué)管理學(xué)院信息管理系副教授。江西南昌，330031。

（收稿日期：2016-10-20 編校：劉 明）endprint