金秀平

摘 要：這兩年來(lái)，核心素養(yǎng)的培育成為我們教育的一個(gè)新的目標(biāo)，核心素養(yǎng)是從素質(zhì)教育演變而來(lái)，結(jié)合新時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，既注重學(xué)科基礎(chǔ)，也關(guān)注個(gè)體適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和個(gè)人終身發(fā)展所必備的品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)更符合以人為本的教育本質(zhì)。本文結(jié)合當(dāng)前初中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，從體育課堂的構(gòu)建以及體育課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，來(lái)綜合開(kāi)展闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育；核心素養(yǎng)；有效性探索

【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2017）12B-0092-02

近幾年，全國(guó)范圍內(nèi)都在進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教育，在這樣的大背景之下，體育教學(xué)也漸漸倍受重視，體育活動(dòng)的開(kāi)展更應(yīng)該從注重對(duì)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培育入手。首先，學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣不足。不少學(xué)生對(duì)于體育學(xué)科的學(xué)習(xí)明顯不感興趣，上課無(wú)非是應(yīng)付教師參與一些體育項(xiàng)目，更沒(méi)有將體育運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)終身運(yùn)動(dòng)加以實(shí)踐；其次，體育學(xué)科的教學(xué)模式依然傳統(tǒng)且刻板。不少教師的教學(xué)依然停留在傳統(tǒng)的模式上，沒(méi)有將科學(xué)性、趣味性、多樣性融入課堂教學(xué)中；再次，體育課堂教學(xué)的價(jià)值性沒(méi)有充分彰顯出來(lái)。對(duì)于體育學(xué)科教學(xué)的意義和價(jià)值究竟在哪里，沒(méi)有進(jìn)行很好的反思和拓展?；诖?，結(jié)合核心素養(yǎng)培育的目標(biāo)，我認(rèn)為體育學(xué)科在核心素養(yǎng)的培育方面，主要表現(xiàn)為培養(yǎng)學(xué)生具備一定的人文底蘊(yùn)，具有一定的科學(xué)精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和健康生活。以下是筆者關(guān)于初中體育學(xué)科中培育學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)實(shí)踐探索。

一、幽默風(fēng)趣，構(gòu)建精簡(jiǎn)的課堂

在很多人眼中，傳統(tǒng)的體育課堂可能沒(méi)多少內(nèi)涵可言，但我認(rèn)為體育學(xué)科中也蘊(yùn)藏著深刻的人文涵養(yǎng)。我曾經(jīng)在體育課堂上給學(xué)生分享了演員王德順的視頻，他60歲進(jìn)健身房，被網(wǎng)友贊為“中國(guó)最酷大爺”“時(shí)尚老人”，在走秀視頻中，他以有型的身段和穩(wěn)重的臺(tái)風(fēng)贏(yíng)得了連綿不斷的掌聲。以這樣的方式開(kāi)場(chǎng)，讓學(xué)生們對(duì)我秉持的理念加深了印象：體育不僅是一項(xiàng)健康的運(yùn)動(dòng)，更是一項(xiàng)勵(lì)志的運(yùn)動(dòng)。體育運(yùn)動(dòng)呈現(xiàn)的是一個(gè)人的健康習(xí)慣和身體素養(yǎng)?，F(xiàn)在有不少教師喜歡在課堂上搞“花架子”，這些“花架子”中看不中用，關(guān)鍵是把原本簡(jiǎn)單的內(nèi)容搞得過(guò)于復(fù)雜、拖沓，甚至給學(xué)生帶來(lái)了不必要的學(xué)業(yè)壓力。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要為學(xué)生構(gòu)建精簡(jiǎn)的課堂教學(xué)模式，在課堂中，可以省去那些不必要的拖沓的部分，留下簡(jiǎn)單、寫(xiě)意的部分。

在精簡(jiǎn)的課堂中，我將培養(yǎng)學(xué)生濃郁的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。因?yàn)閷?duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是他們參與學(xué)習(xí)的最持久的動(dòng)力，在興趣的指引下，他們才能真正投入課堂。所以在我的體育課堂中，經(jīng)常采用幽默的方式導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的興趣，將學(xué)生帶到我的課堂中，讓他們進(jìn)入自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)。比如，點(diǎn)名的時(shí)候，我會(huì)變換多種形式，適當(dāng)講一兩個(gè)當(dāng)前熱門(mén)的內(nèi)容或笑話(huà)；帶學(xué)生“玩體育”，在和學(xué)生的互動(dòng)中，把他們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)。這樣孩子們很快就感覺(jué)到我的體育課堂非常輕松和愉快，所謂精致寫(xiě)意的課堂，就是需要這種和諧的課堂氛圍，在這種課堂氛圍的構(gòu)建之下，才能全面提高學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

二、靈動(dòng)智慧，力促素養(yǎng)的提升

對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們也有著一定程度的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生素養(yǎng)的提升有助于全面促進(jìn)一個(gè)人大腦的靈動(dòng)智慧。學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意勞逸結(jié)合，最優(yōu)秀的學(xué)生往往不是成天埋頭在書(shū)堆中的孩子，而是那些陽(yáng)光下的德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，他們會(huì)注意合理安排學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，在內(nèi)容安排上，也會(huì)結(jié)合素養(yǎng)的提升，多多參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。作為教師，在課堂中要融入一份靈動(dòng)和智慧，力促學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。初中體育中的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，這是很多學(xué)生所畏懼的項(xiàng)目，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)開(kāi)展女生800米、男生1500米的長(zhǎng)跑競(jìng)賽，在這類(lèi)競(jìng)賽中，更多的是考驗(yàn)學(xué)生的耐力，很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)恐懼心理，甚至跑不完全程，所以我會(huì)在這類(lèi)考核學(xué)生耐力的項(xiàng)目中，一再鼓舞學(xué)生要全面提升自己的意志力，在毅力的指引下，不斷提醒自己至少要堅(jiān)持走完全程。所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)懈怠情緒時(shí)，我會(huì)及時(shí)給他們加油打氣，及時(shí)給他們鼓舞。正是基于課堂中所獨(dú)特的一種靈動(dòng)智慧之美，才得以促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升?；诮虒W(xué)的需要，我會(huì)靈活有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，比如，組建啦啦隊(duì)，開(kāi)展小組競(jìng)賽、課堂表演等，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中，讓他們感受參與的快樂(lè)和成功的喜悅，本著全體參與的原則，最大可能地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們不怠于活動(dòng)，不倦于感知。

三、精彩紛呈，呈現(xiàn)萬(wàn)般的風(fēng)情

在體育教學(xué)中，我認(rèn)為悠遠(yuǎn)的深意也要折射出體育學(xué)科所特有的人文關(guān)懷來(lái)，比如，在體育學(xué)科教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生德育素養(yǎng)的深層次的培育，進(jìn)而呈現(xiàn)出體育學(xué)科更為寬廣的前景。比如，在小組合作學(xué)習(xí)中，我引導(dǎo)學(xué)生從小就要形成集體主義的意識(shí)和主人翁的態(tài)度，要對(duì)小組中其他學(xué)生負(fù)責(zé)。在傳統(tǒng)的觀(guān)念中，一些學(xué)生和家長(zhǎng)普遍認(rèn)為體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好者就是“頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)”，其實(shí)體育學(xué)科也有著很深遠(yuǎn)和豐富的外延。在教學(xué)中，我通過(guò)拓展和豐富課外內(nèi)容、項(xiàng)目，來(lái)呈現(xiàn)體育學(xué)科、體育知識(shí)的萬(wàn)般風(fēng)情。再如，結(jié)合每天一小時(shí)體育活動(dòng)的開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)，在體育運(yùn)動(dòng)的參與中形成互助、合作、分享、共贏(yíng)的意識(shí)和理念，樹(shù)立終身體育的理念和意識(shí)。開(kāi)展豐富多彩的、形式多樣的、與國(guó)際化接軌的高大上的、具有地方特色的接地氣的活動(dòng)內(nèi)容，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

四、平易近人，彰顯人性的評(píng)價(jià)

正如初中體育新課標(biāo)所提出的：“通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)身體和健康的認(rèn)識(shí)，掌握有關(guān)身體健康的知識(shí)和科學(xué)健身的方法，提高自我保護(hù)意識(shí)；堅(jiān)持鍛煉，增強(qiáng)體能，促進(jìn)身體健康，養(yǎng)成健康的行為生活方式……”依據(jù)初中體育人性化評(píng)價(jià)模式的改革和發(fā)展，結(jié)合核心素養(yǎng)的教育理念，汲取吳儂軟語(yǔ)的溝通智慧，我力求構(gòu)建一種更加平易近人的評(píng)價(jià)模式。一般來(lái)說(shuō)，我喜歡運(yùn)用開(kāi)放式的人性化的評(píng)價(jià)方式，這樣的評(píng)價(jià)方式，有助于學(xué)生重新認(rèn)識(shí)和審視自己。比如，我曾經(jīng)遇到班級(jí)中有個(gè)別孩子非常自卑內(nèi)斂含蓄，其中有一個(gè)孩子比較肥胖，她在很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上都非常吃虧，在短跑時(shí)一下子就落后，長(zhǎng)跑中也很難堅(jiān)持到最后，并且每次活動(dòng)時(shí)很容易遭遇到其他學(xué)生的嘲笑。所以，我能體會(huì)到這名學(xué)生內(nèi)心的感受，拘謹(jǐn)不自在，每次上課恨不得一個(gè)人躲在角落里，針對(duì)這樣的情況，我平時(shí)將這名學(xué)生作為特別關(guān)注的對(duì)象，在學(xué)習(xí)和課余時(shí)間中都對(duì)她特別關(guān)心，在好多次體育活動(dòng)中我積極給予她鼓勵(lì)，有的時(shí)候是一句鼓舞的話(huà)語(yǔ)，有的時(shí)候是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，通過(guò)這些人性化的評(píng)價(jià)模式，我和這個(gè)學(xué)生成為了朋友，她在我的鼓舞之下也變得越來(lái)越自信，而且勵(lì)志減肥每天加強(qiáng)鍛煉，一學(xué)期下來(lái)她毅力驚人，還參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)增光添彩。通過(guò)設(shè)置各種形式的評(píng)價(jià)欄，運(yùn)用不拘一格的評(píng)價(jià)形式，開(kāi)展豐富多彩的評(píng)價(jià)內(nèi)容，收獲因人而異的評(píng)價(jià)結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生不懈努力、不斷上進(jìn)，提高他們參與活動(dòng)的熱情。

結(jié)合核心素養(yǎng)的培育理念，開(kāi)展有效的體育教學(xué)課堂模式，有著積極的價(jià)值和意義。與此同時(shí)，我深深體會(huì)到，作為一名初中體育教師，要在今后的教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，積極探索真正符合學(xué)生身心健康發(fā)展的課程模式。在教學(xué)求索的道路上，我會(huì)不斷前進(jìn)！

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