馬金平

【摘要】 現(xiàn)代文閱讀在高考語文試卷當(dāng)中的重要性不可忽視，同時其也是語文試卷當(dāng)中的難點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀這一部分題目，對于學(xué)生的理解能力有著一定的要求，同時對于學(xué)生的分析能力也有一定的考察。從以往的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生在現(xiàn)代文閱讀這一題目當(dāng)中的得分能力相對較弱。針對這種情況，必須要對學(xué)生進(jìn)行有效的訓(xùn)練，教會學(xué)生如何解答這一類題目。本文對高考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略進(jìn)行簡要分析。

【關(guān)鍵詞】 高考語言 現(xiàn)代閱讀 復(fù)習(xí)策略

【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2017）12-070-01

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高考語文試卷當(dāng)中有很多部分都是學(xué)生的得分難點(diǎn)，其中現(xiàn)代文閱讀便是一個具有典型代表的難點(diǎn)題目。語文考試的時間相對于卷面的體量來說并非非常的充裕，因此學(xué)生必須要在答題時提高自身效率?，F(xiàn)代文閱讀的考察內(nèi)容當(dāng)中便包括了文章信息的有效獲取能力，以及對于文章的整體把握能力。對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，使其能夠提高自身解題能力和解題速度，是備考期間必須要進(jìn)行的復(fù)習(xí)方向。

一、獲取有效的閱讀信息

現(xiàn)代文的閱讀量較大，但是在考察的時候卻不是針對整篇文章進(jìn)行的精讀和賞析，是根據(jù)文章的局部提出的問題。所以學(xué)生在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀的時候要本著聯(lián)系上下文、聯(lián)系上下句、聯(lián)系上下段的原則。學(xué)生初次看題目的時候一定會進(jìn)行簡答的閱讀，這樣就能在大腦中形成有效的信息篩選機(jī)制。閱讀過程中，學(xué)生需要對段落或者字句進(jìn)行簡答的標(biāo)注，特別是好詞、好句等都要進(jìn)行反復(fù)的默讀，爭取在今后的作文中多加應(yīng)用，另外做好標(biāo)注能在二次閱讀中印象深刻，方便對某個段落進(jìn)行剖析。例如，在現(xiàn)代文閱讀《比鄰而居》中，第一問就是文章中三四段寫的第一家草藥味，主要凸顯出這家人的何種生活風(fēng)格，讓學(xué)生做簡要分析。其實(shí)這很明顯，單單憑借中草藥的味道對這家人進(jìn)行生活風(fēng)格的賞析，答案的范圍也固定在文章中的三、四段中，此刻考生需要快速的跨越到三四段中。通過對第三段和第四段的精讀，能快速的找尋到答案，并對其進(jìn)行分析和整理，獲得答案。

二、準(zhǔn)確答題

閱讀當(dāng)中最大的難點(diǎn)便是對題目進(jìn)行良好的把握。對題目做到了良好把握，才能真正的做好題目，否則即使讀懂了文章，也會出現(xiàn)審題上的偏差，使得時間白白浪費(fèi)。審題是語文現(xiàn)代文閱讀題目的解題核心，最簡單的應(yīng)對方法，便是通讀題目，之后對自己多問幾次為什么，只有自己真正搞清楚了原因，才能真正把握好題目所要問的問題。認(rèn)清題目的關(guān)鍵是要找出“題眼”，既題目中的關(guān)鍵詞。譬如《比鄰而居》一文的閱讀題目，最后一問：探究“艾草味里，所有的氣味都安靜下來，只由它彌漫”這句話的意蘊(yùn)。這種句子分析題目，在對題目進(jìn)行通讀之后便會發(fā)現(xiàn)，其表面上看是在問為什么，但又不清楚應(yīng)當(dāng)怎樣回答，這時便需要對自己進(jìn)行提問，為什么“艾草”的氣味能夠彌漫？只要找到相應(yīng)的答案，便能夠明白出題者到底想要考察什么，希望我們回答出什么樣的答案。顯而易見，艾草的味道之所以能夠彌漫開，那是因?yàn)檫@天是端午節(jié)，所有的人都在點(diǎn)艾草。從這兩點(diǎn)信息可以發(fā)掘出，幾遍生活狀態(tài)千差萬別，但總會有一些相同的生活內(nèi)容，其次便是人們對于端午節(jié)傳統(tǒng)的認(rèn)同感。第三層含義的得出并不容易，需要對后文進(jìn)行分析。借助后文可以分析得出，各種各樣生活狀態(tài)下的人們，都在艾草的熏陶下得到了升華。這種解題方式，通過對自己提出問題，思考為什么會有這樣的問題，之后再到文中進(jìn)行尋找，自然能夠找出問題的答案。

又如，在學(xué)習(xí)《珍珠鳥》這篇現(xiàn)代文的時候，對于鳥與人之間的情感表達(dá)有很多種說法，題目是讓學(xué)生總結(jié)出人與鳥之間的情感，用一個準(zhǔn)確的詞匯。很多學(xué)生提出人與鳥之間是依賴，但根據(jù)全文閱讀能了解到這種說法不夠貼切。教師引導(dǎo)學(xué)生尋找到原文中的關(guān)鍵詞，既反復(fù)出現(xiàn)的詞語進(jìn)行解析，嘗試從小細(xì)節(jié)入手，找到一些“線索”。在文章中有這樣一個細(xì)節(jié)，既作者每次喝水的生活，小鳥都會蜷縮在一個空杯子內(nèi)睡覺，怎樣敲打杯壁，它都視若無睹，還是繼續(xù)睡覺，每次作者都很無奈。教師引導(dǎo)學(xué)生思考人在什么情況下能放心大膽的睡覺呢？很多學(xué)生回答在家里才能放心大膽的睡覺，由此及彼，鳥也是如此，在放松的環(huán)境里才能安心睡覺，所以得到的答案是人與鳥之間的情感是信任。解題過程中通過細(xì)節(jié)描述，能尋找到問題的答案，所以在平時做閱讀中學(xué)生需要把控好細(xì)節(jié)，進(jìn)而提高閱讀效率，能在短時間內(nèi)精準(zhǔn)的找尋到答案。

三、尋找失分根源

部分學(xué)生會問，現(xiàn)代文閱讀如何開展訓(xùn)練，特別高考最后的備考階段，如何練習(xí)才能獲得好的效果。閱讀訓(xùn)練要做到對癥下藥，特別是后期復(fù)習(xí)階段，拉網(wǎng)復(fù)習(xí)時間不夠，只能開展針對性訓(xùn)練。具體失分的原因有很多種，根據(jù)最近幾年的高考試卷總結(jié)，失分原因有三：第一，審題不清，導(dǎo)致答題的時候答非所問；第二，依靠個人直覺或者詳細(xì)來回答試題，導(dǎo)致回答的內(nèi)容脫離了文本；第三，答題不夠完整，只能想到表層內(nèi)容，不能深入到表層之后，探究深層次含義。

針對上述問題，學(xué)生需要牢記三點(diǎn)內(nèi)容，既重視審題，切忌在題目不清楚的情況下就貿(mào)然動筆；結(jié)合文本，聯(lián)系文本，圍繞文本，切忌脫離文本天馬行空的答題；分點(diǎn)答題，完整答題，切忌答題過程中所有的觀點(diǎn)都混在一起，使閱卷教師不能快速地看清答案，遺漏掉得分點(diǎn)。

結(jié)束語

現(xiàn)代文閱讀其實(shí)沒有太大的難度，真正感覺困難的是沒有掌握現(xiàn)代文的閱讀題解題技巧。只有掌握了現(xiàn)代文閱讀的學(xué)習(xí)要點(diǎn)和解題要點(diǎn)，學(xué)生是完全可以在現(xiàn)代文閱讀上獲得高分的。另外現(xiàn)代文閱讀中，不僅要重視題目的判讀，更要重視通過“讀”有所收獲，最終給學(xué)生更多個性化思維的機(jī)會。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]丘天，田睿，王艷玲.探析高考語文現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)策略[J].現(xiàn)代教育科學(xué).2015（11）：12-13.

[2]王虹力.語文高考現(xiàn)代文閱讀試題問題透視[J]. 讀與寫（教育教學(xué)刊）.2016（11）：12-13.endprint