董宏斌

【摘 要】在農(nóng)村小學(xué)， 由于各種條件的限制制約，導(dǎo)致體育教學(xué)存在一系列有待完善的問(wèn)題。要改變農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，我們必須改變陳舊的教學(xué)觀念，配齊配強(qiáng)師資隊(duì)伍，加大體育設(shè)備投入，遴選教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)體育工作。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué)；體育教學(xué)；學(xué)校

目前，發(fā)展農(nóng)村學(xué)校體育是我國(guó)整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育的主要組成部分。由于受到體育意識(shí)、物質(zhì)基礎(chǔ)、師資數(shù)量和質(zhì)量，地區(qū)差異和傳統(tǒng)習(xí)慣等一系列問(wèn)題的影響，在大搞體育教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，推行新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)依然存在著很多薄弱環(huán)節(jié)。下面，就以目前農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，尋找對(duì)策。

一、農(nóng)村中學(xué)體育教育中存在的問(wèn)題

1.教學(xué)觀念陳舊

農(nóng)村中學(xué)體育工作的管理體系沒(méi)有形成，體育工作在整個(gè)教育工作規(guī)劃中沒(méi)有充分體現(xiàn)。一些學(xué)校制定的體育教學(xué)計(jì)劃不具體，對(duì)體育教學(xué)安排不明確，教師對(duì)各階段體育教學(xué)的要求不了解。體育課開(kāi)設(shè)節(jié)數(shù)不夠。體育課挪為他用現(xiàn)象嚴(yán)重。一些班級(jí)有擠占體育課的現(xiàn)象，有的甚至幾乎不上體育課，課表的編排是應(yīng)付檢查。

2.體育師資匱乏

從農(nóng)村中學(xué)體育教師的結(jié)構(gòu)來(lái)看，業(yè)務(wù)素質(zhì)普遍較低，專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的體育教師極少，很多是兼職或代課教師，對(duì)制定各種體育計(jì)劃和如何上好體育課都有一定差距，更談不上改革創(chuàng)新。這些教師因?yàn)閾?dān)任的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)要參加評(píng)比，體育課也就不那么重視了。即使想上好，因?yàn)闆](méi)有體育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不懂得體育教學(xué)的方法，也只能是勉強(qiáng)上陣，導(dǎo)致體育教學(xué)質(zhì)量不高。很多老師上體育課隨意性強(qiáng)，沒(méi)有按照體育教學(xué)的要求進(jìn)行組織課堂教學(xué)，只是集中做操后就放任自由活動(dòng)，有的老師甚至把體育課上成了活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)玩什么就玩什么。大多數(shù)體育教師備課是形式，上課是自由式。一個(gè)口哨兩個(gè)球，體育老師多自由。像這樣的教學(xué)會(huì)出效果嗎？

3.體育器材匱乏

農(nóng)村中學(xué)教育經(jīng)費(fèi)本來(lái)就少，投入到體育中的經(jīng)費(fèi)更少，特別是村辦中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)年投入不足百元。購(gòu)置的器材本身就“價(jià)廉物美”，加上自然損耗和人為損壞，更是雪上加霜。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上，多數(shù)學(xué)校只有一個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)乒乓臺(tái)，有的甚至連一張象樣的乒乓球臺(tái)都很難找。由于場(chǎng)地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動(dòng)的開(kāi)展，限制了學(xué)生的活動(dòng)空間及器材的有效利用。體育經(jīng)費(fèi)的不足使學(xué)校體育設(shè)施得不到改觀，破損的器材不能及時(shí)維修，給體育教學(xué)和課外活動(dòng)留下嚴(yán)重安全隱患。因此，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)無(wú)法按要求開(kāi)展。

4.體育教學(xué)內(nèi)容單調(diào)

長(zhǎng)期以來(lái)，由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，再加上個(gè)別教師能力低下，教師不可能自主地選擇健身效果好、以學(xué)生發(fā)展為本以及學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，這就促使現(xiàn)行的體育教學(xué)在一定程度上存在著內(nèi)容枯燥、形式單一、選擇性小的弊端。

上述等等問(wèn)題，嚴(yán)重制約了農(nóng)村中學(xué)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，其現(xiàn)狀令人心驚膽戰(zhàn)。從而拉開(kāi)農(nóng)村基礎(chǔ)教育與城市之間的差距越來(lái)越大，各種各樣的問(wèn)題表現(xiàn)越來(lái)越明顯。因此，改善農(nóng)村學(xué)校體育工作的落后狀況勢(shì)在必行。

二、完善農(nóng)村中學(xué)體育教育的建議

1.加強(qiáng)對(duì)體育教育的重視

新課程改革的推行，應(yīng)將體育教育提到能得到學(xué)校、教師和學(xué)生重視的層次上來(lái)。只有得到應(yīng)有的重視，對(duì)于體育課程的資金支持才能達(dá)到應(yīng)有的層次和規(guī)模。加大對(duì)學(xué)校體育教學(xué)事業(yè)的投入，不僅可以使教師的教學(xué)能力得到充分的發(fā)揮，也能為學(xué)生提供更大的選擇空間，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

2.加強(qiáng)體育教育師資隊(duì)伍建設(shè)

積極引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)的體育教師。為體育教師提供更多的進(jìn)修、培訓(xùn)、交流的機(jī)會(huì)。積極開(kāi)展各種與教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)方法的改革及創(chuàng)新，以促進(jìn)提高教師的教學(xué)水平及教學(xué)效果。同時(shí)，應(yīng)考慮適當(dāng)提高農(nóng)村中學(xué)尤其是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校體育教師在各方面的待遇，利于激發(fā)體育教師工作的積極性，對(duì)開(kāi)展農(nóng)村體育教育起到“畫(huà)龍點(diǎn)晴”的作用。

3.利用現(xiàn)有條件開(kāi)展多種教學(xué)

當(dāng)場(chǎng)地、器材的缺乏的現(xiàn)狀暫時(shí)無(wú)法改變時(shí)，只能充分發(fā)揮現(xiàn)有體育器材設(shè)施的作用了，開(kāi)發(fā)其多種功能，使體育課能呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑的場(chǎng)面，讓學(xué)生從中享受各種體育活動(dòng)的愉悅。例如：跳繩可以做繩操、兩人三足跑、三人角力、拔河等；接力棒可用作接力跑，也可用做體操、啞鈴操等；實(shí)心球可用來(lái)投擲，也可用來(lái)打保齡球；標(biāo)槍可用作標(biāo)志物，也可繞竿蛇形跑等。另外還可以讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，自制一些簡(jiǎn)易體育器材。如喝過(guò)的礦泉水瓶做“保齡球”，廢舊羽毛球作“飛鏢”，沙包、毽子、鐵環(huán)、陀螺等，既豐富了教學(xué)器材，又能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力。老師也可以根據(jù)民俗開(kāi)發(fā)一些課程?？傊?，利用一切現(xiàn)有條件創(chuàng)造多種多樣的體育活動(dòng)，豐富體育課內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

4.因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

教師應(yīng)選擇符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，采用靈活多變的教學(xué)方法不斷激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。從教師灌輸、學(xué)生被動(dòng)接受的傳習(xí)式教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，使學(xué)生在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中掌握體育的基本知識(shí)和技能，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體能發(fā)展。體育教師不僅要面向全體學(xué)生，還要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。不能只讓少數(shù)“精英”參與，要讓全體學(xué)生都參與，并根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，努力做到因材施教。

5.提高教師教學(xué)技能

要在新課標(biāo)的要求下熟練掌握教材知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的內(nèi)容確定教學(xué)內(nèi)容，確定教材的重難點(diǎn)來(lái)備課。體育教師的備課要從多方面考慮：對(duì)教程的任務(wù)、目標(biāo)、學(xué)生心理需求都要做到心中有數(shù)，做足準(zhǔn)備。真正做到“健康第一，以人為本”。

總之，要重視農(nóng)村中學(xué)的體育教學(xué)，讓處于身體和心理快速發(fā)展中的中學(xué)生掌握基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)技能與知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)、積極參加體育鍛煉，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。endprint