宋野　劉紅梅

【摘要】南京高校人才引進存在人才引進計劃、人才選拔困難、匹配程度低、投入產(chǎn)出不平衡、人才流失等風(fēng)險。因此，高校需要建立一個適合自身人才引進情況的風(fēng)險評估體系，科學(xué)評估各類風(fēng)險發(fā)生概率和損失程度等。同時，根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，制定人才發(fā)展計劃；根據(jù)高校人才隊伍的實際情況，構(gòu)建人才評估標(biāo)準(zhǔn)、實行合同管理、加強績效考核、完善人事管理體制等，為人才成長營造良好的氛圍。

【關(guān)鍵詞】南京高校 人才引進 風(fēng)險

【基金項目】南京農(nóng)業(yè)大學(xué)人事管理類研究專項（SKRS2017002）。

【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）50-0209-02

人才隊伍建設(shè)對我國高校 “雙一流”建設(shè)起著基礎(chǔ)性的作用，各高校正在不斷加強人才隊伍建設(shè)，加大人才引進力度，如長江學(xué)者、千人計劃等高端人才，不斷滿足教學(xué)、科研、管理的需要。另外也實施一系列改善教育教學(xué)，科研和服務(wù)措施，極大的促進了高校人才隊伍建設(shè)。但是從相關(guān)報道中，很容易發(fā)現(xiàn)高校人才引進還存在一些問題，而這些問題極大的增加了人才引進的風(fēng)險和人才引進措施的實施難度。因此在如何客觀地識別高校人才引進的風(fēng)險，并有效規(guī)避或降低該風(fēng)險，國內(nèi)專家學(xué)者根據(jù)國內(nèi)高校的實際情況，結(jié)合相關(guān)理論進行了大量的研究。例如，李福華、范冬青通過調(diào)研表明，高校的風(fēng)險規(guī)劃偏差、成本超支、對象選擇、崗位匹配、結(jié)構(gòu)失衡、人才流失是主要的風(fēng)險來源；高園從人為因素、市場信息缺失、學(xué)術(shù)資源競爭與分配機制、文化屬性等方面分析高校人才引進風(fēng)的險因素；肖引從人才使用、戰(zhàn)略策略、培訓(xùn)策略等方面介紹了高校人才引進風(fēng)險防范措施管理方法。國內(nèi)學(xué)者對人才引進風(fēng)險的研究為高校的人才引進工作提供了指導(dǎo)借鑒，但是高校人才引進風(fēng)險方面的研究還存在漏洞。例如學(xué)者過分的重視人才引進前和人才引進中的風(fēng)險，而缺乏對人才引進后的風(fēng)險研究，并且對人才評估的研究也相對較少。因此本文以風(fēng)險管理理論為基礎(chǔ)，結(jié)合南京高校人才引進情況，確定南京高校人才引進的風(fēng)險及風(fēng)險評估的基本要求，針對南京高校現(xiàn)有人才管理措施提出了一些綜合性、系統(tǒng)性的對策措施。

一、高校人才引進的風(fēng)險識別

本文根據(jù)南京部分高校人才引進過程，將引進風(fēng)險歸納為：引進之前的風(fēng)險是引入人才計劃風(fēng)險；引進風(fēng)險是選拔人才困難；引入之后的風(fēng)險是匹配度低、投入產(chǎn)出不平衡率、人才流失。

（一）人才引進計劃風(fēng)險

高校人才引進是高校管理工作的重要環(huán)節(jié)，在人才引進之前需要進行科學(xué)規(guī)劃。其風(fēng)險主要表現(xiàn)在人才引進計劃和高校的教學(xué)、科研等發(fā)展戰(zhàn)略存在偏差，規(guī)劃不科學(xué)導(dǎo)致人才引進在實際工作中容易出現(xiàn)“隨意性”、“盲目性”等問題，從而違背了大學(xué)發(fā)展的長遠利益。

（二）選拔人才困難的風(fēng)險

在人才引進時，引進工作的時間限制和激烈的人才市場競爭因素，迫使高校根據(jù)人才的專業(yè)技術(shù)人員、思想道德情況、綜合能力等方面有全面的認(rèn)識，從而準(zhǔn)確判斷是否在較短的時間內(nèi)使用候選人，這些客觀困難影響著高校的人才選拔。

（三）匹配程度低的風(fēng)險

高校把人才引進到一定地位，使其在高校發(fā)展中發(fā)揮獨特的價值和作用。沒有科學(xué)的評估，只注重將人員經(jīng)驗、資質(zhì)，將聘用人才直接引進到某一個崗位，容易造成用人崗位匹配程度低的風(fēng)險。

（四）投入產(chǎn)出比失衡的風(fēng)險

大量的人力、財力和物力是高校成功引進人才的保證。但是，一旦人才引進失敗，將給高校帶來巨大的損失。例如，由于環(huán)境變化的人才，在教學(xué)，科研方面產(chǎn)出未達到預(yù)期水平，將給高校帶來更大的損失。

（五）人才流失的風(fēng)險

對于引進的人才，高校提供了非常規(guī)的待遇和職業(yè)發(fā)展空間，從而導(dǎo)致了薪資條件的失衡。容易造成高?，F(xiàn)有人才由于低待遇、發(fā)展空間封閉等因素離職，導(dǎo)致人才流失。

二、高校人才引進風(fēng)險評估

上述研究表明，南京高校在人才引進方面存在很大的風(fēng)險。因此，高校需要根據(jù)自身情況建立一套合理的人才引進風(fēng)險評估體系，重點評估各類風(fēng)險發(fā)生概率對高校帶來的負(fù)面影響。但是，南京高校在人才引進管理的風(fēng)險評估理論體系還不完備，在人才引進風(fēng)險評估方面大多借鑒企業(yè)模式。因此，為建立合理的風(fēng)險評估體系，結(jié)合南京高校人才引進實踐，可以從以下方面評估人才引進風(fēng)險：一是通過信息查詢或問卷調(diào)查方式收集高校人才引進相關(guān)數(shù)據(jù)；其次，聘請相關(guān)學(xué)科專家對數(shù)據(jù)信息進行研究，結(jié)合高校人才引進過程，確定風(fēng)險內(nèi)容、影響因素、危害程度、發(fā)生概率等，建立人才引進風(fēng)險評估指標(biāo)；三是綜合運用專家評分法、模糊綜合評判法等，充分考慮各類風(fēng)險發(fā)生概率、危害程度，確定權(quán)重；第四，評估過去引進人才引進風(fēng)險的指標(biāo)體系，根據(jù)評估值與實際情況進行比較，最終形成一個引進高校人才的風(fēng)險評估體系。

三、高校人才引進的風(fēng)險防范

（一）根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略，制定人才發(fā)展計劃

對引進的人才制定完善的人才發(fā)展計劃，以適應(yīng)高校自身的發(fā)展戰(zhàn)略，主要是因為以發(fā)展戰(zhàn)略為導(dǎo)向的人才引進計劃能更好地服務(wù)于高校的發(fā)展。因此，在人才引進方面要做到：（1）以學(xué)科發(fā)展確定人才引進計劃；（2）以現(xiàn)有人才數(shù)量及質(zhì)量確定人才引進計劃；（3）根據(jù)學(xué)科現(xiàn)有人才、年齡結(jié)構(gòu)確定人才引進計劃；（4）人才成本、操作難易確定人才引進計劃。

（二）根據(jù)高校人才隊伍的實際情況，構(gòu)建人才評估標(biāo)準(zhǔn)

完善的人才評估標(biāo)準(zhǔn)能快速、全面、客觀的評估高校所需求的人才。在構(gòu)建人才評估標(biāo)準(zhǔn)方面，高校要做到：首先，在現(xiàn)有人才評估、績效考核等制度的基礎(chǔ)上，制定引進人才的考核標(biāo)準(zhǔn)；其次，參照第三方評價機構(gòu)的結(jié)論，評價人才原單位的學(xué)科發(fā)展和綜合實力；第三，通過政治調(diào)查形式評估人才的思想道德素質(zhì)和綜合素質(zhì)等。

（三）實行合同管理，加強績效考核

為促進引進人才能更好地發(fā)揮其獨特的教學(xué)、科研或管理作用，高校應(yīng)實行合同管理，加強人才引進績效評估。具體而言，高校應(yīng)按照國家法律法規(guī)的規(guī)定，對引進人才教學(xué)服務(wù)和科學(xué)研究制定相應(yīng)的獎懲標(biāo)準(zhǔn)，制定嚴(yán)格的評估標(biāo)準(zhǔn)、評估周期和評估方法等，做到低風(fēng)險人才引進。

（四）完善人事管理體制，營造人才成長環(huán)境

隨著高校人才引進過程的推進，人才數(shù)量、教育程度、年齡結(jié)構(gòu)等不斷變化，對高校人事管理制度也提出了更高得要求。通過引進人才的教學(xué)、科研經(jīng)驗、專業(yè)背景等，優(yōu)化現(xiàn)有教研隊伍；通過引進人才和現(xiàn)有人才的合作，發(fā)揮人才優(yōu)勢。

四、結(jié)論

人才引進是一個系統(tǒng)工程，涉及到很多政策、部門、較長的工作周期、復(fù)雜的工作流程等，這些導(dǎo)致了高校人才引進具有較高的風(fēng)險。本文對南京高校人才引進風(fēng)險的識別、評估及防范措施提出了一些看法，對高校低風(fēng)險引進人才具有一定的指導(dǎo)作用。

參考文獻：

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[3]肖引.地方高校高端人才引進的風(fēng)險評價與戰(zhàn)略選擇[J]. 西南交通大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版）， 2014，15（2）：100-106.

作者簡介：

宋野（1989-），男，漢族，河北秦皇島人，碩士研究生，科員，研究方向：高層次人才引進、考核評估研究。