【摘要】大學(xué)生是國家的未來，是未來發(fā)展的重要人才資源。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的改革，大學(xué)生的思想政治教育工作作為高校工作中的重要組成部分，受到教育工作者的廣泛關(guān)注和重視，但是如何實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的科學(xué)化一直是教育工作者的研究重點(diǎn)，本文就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題展開陳述，并提出實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)現(xiàn)路徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0043-01

一、引言

大學(xué)生是國家的未來，是黨和國家寶貴的人才資源，對大學(xué)生的思想政治教育一直是我國黨和國家重視的任務(wù)之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，對大學(xué)生的思想政治教育工作一直在推進(jìn)中，并取得了顯著的成果。但是其中仍然存在著很多問題，如何以科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐_度和方法進(jìn)一步加大對大學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)自覺的提升自己的思想政治理念，一直是大學(xué)生政治教育工作者重視的重大課題。本文主要圍繞大學(xué)生的思想政治教育工作展開論述，探求實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治思想教育科學(xué)化的諸多路徑，以推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的發(fā)展。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)薄弱

（1）思想政治教育者的綜合素質(zhì)并不高。對于大學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)長期的過程，并不能一蹴而就，這就對思想政治教育工作者的政治素養(yǎng)和各方面素質(zhì)都有一個(gè)比較高的要求，必須要有較高的政治素養(yǎng)才能勝任教育工作者這項(xiàng)工作。在高校中，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的日常事務(wù)，負(fù)擔(dān)著對大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)。但是，很多高校的輔導(dǎo)員對于學(xué)生的思想政治教育工作做的并不到位，他們自身的都沒有達(dá)到專業(yè)考核和學(xué)歷的要求。并且也沒有接受過專門的思想政治教育的培訓(xùn)，對其中的內(nèi)容、目的、原則的了解少之又少。

（2）思想政治教育專業(yè)教師的水平不高?，F(xiàn)在每所高校都設(shè)置了思想政治教育的課程，但是值得注意的是，更重視專業(yè)課程，高于公共政治課。而且很多專業(yè)知識強(qiáng)、水平高、發(fā)展比較好的教師都被安排教授專業(yè)課程。思想政治教育課程一般都是由高校的黨政干部和輔導(dǎo)員進(jìn)行教學(xué)。他們平常都有自己的事物和行政工作，所以并沒有專門對思想政治課進(jìn)行研究，在課上也只是將教材中的知識傳授給學(xué)生，并不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2.高校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)化

在高校中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式存在著封閉的現(xiàn)象，在教育工作中比較偏重于課堂的理論、說教，依舊的是灌輸式的教學(xué)模式和填鴨式的教學(xué)模式。對于課堂外的學(xué)習(xí)，例如實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生的內(nèi)省等方面工作都沒有做到位，并不重視，理論大于實(shí)踐。在這種的教學(xué)模式中，學(xué)生也只是被動(dòng)接受，容易產(chǎn)生一種信仰上的偏頗。而且在接受思想政治教育的時(shí)候，也并沒有重視起來，對思想政治教育過程中的先進(jìn)人物和典型的事跡表現(xiàn)的也較為冷漠，并不能懷著一顆敬畏的心去學(xué)習(xí)。并且，關(guān)于思想政治教育二代書籍基本無人問津，甚至有很多的大學(xué)生對于高校中的思想政治教育工作抱著一種沒用，不用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待。

3.高校思想政治教育實(shí)際運(yùn)行存在偏差

功利性傾向。一般來說，大學(xué)生從小都在接受著思想政治教育的工作，他們認(rèn)同和接受符合社會(huì)主頁發(fā)展的價(jià)值觀和教育觀，并且保持一顆積極向上的心以及無私奉獻(xiàn)的思想態(tài)度。但是因?yàn)榇髮W(xué)生群體的思維較為活躍，他們的跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，追隨社會(huì)上各種不同的價(jià)值觀，所以個(gè)人意識較強(qiáng)，價(jià)值取向并不穩(wěn)定，存在多變性。尤其受到外部一些不良因素的影響，會(huì)直接干擾到他們正確的價(jià)值判斷和選擇。尤其面對著即將步入社會(huì)、擇業(yè)就業(yè)方面的重大壓力，一些大學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)功利化的傾向，拋棄集體主義價(jià)值觀，更加重視個(gè)體的利益。產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為選擇，道德缺失。另外，當(dāng)今大學(xué)生接受信息資料的方式大都來源于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)自身的開放性、互動(dòng)性，給予大學(xué)生很多的開放性信息和新事物。但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺中會(huì)有一些不良的網(wǎng)絡(luò)行為，就會(huì)給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來不良影響，那么就會(huì)對大學(xué)生造成影響。高校思想政治教育工作中就忽視了對社會(huì)中人性的變化和對教育目的的關(guān)注，在實(shí)際的教育工作中有失偏頗。

三、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑

1.樹立以人為本的科學(xué)理念

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就是要堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面，促進(jìn)他們自主的學(xué)習(xí)意識。所以，高校在進(jìn)行思想政治教育工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的德智體美，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事。努力成為一個(gè)合格的社會(huì)主義公民。

對大學(xué)生的思想政治教育堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以育人為中心。高校的根本任務(wù)決定了在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。堅(jiān)持以人為本。要為學(xué)生服務(wù)，滿足他們在成長發(fā)展過程中的合理需求，在之前的高校思想政治教育工作中，重視大局，以國家的政治需求作為出發(fā)點(diǎn)，更多的是強(qiáng)調(diào)政治層面，并不重視學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主體地位。很少做到為學(xué)生服務(wù)的理念。因此，在思想政治教育工作中，就很難順利的開展。所以，高校思想政治教育要充分的尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的主人翁地位。保障學(xué)生的合法權(quán)益。對于學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不要打壓，不要束縛，只有保障了學(xué)生的基本人格和尊嚴(yán)，才能夠激發(fā)他們主動(dòng)的參與到思想政治教育的學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)而成為一名合格的社會(huì)主義人才。最后，要十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想觀念都是獨(dú)立的。在進(jìn)行思想政治教育工作中，要充分重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們個(gè)體的差異，不要一概而論，要做到因材施教，對于每個(gè)學(xué)生都要耐心的積極引導(dǎo)，合理的保護(hù)他們的個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格和健康品質(zhì)，這是大學(xué)中思想政治教育中的十分重要的工作。

2.走高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的道路

首先要建立健全高校的思想政治教育制度體系。二是要將一些特色的實(shí)例通過文字、視頻等保存形式保存下來，為以后的教學(xué)工作提高指導(dǎo)和參考。三是在教育工作隊(duì)伍中，教育者將自己的有效經(jīng)驗(yàn)、各種問題總結(jié)記錄下來傳授給新的教育工作者。最后要對高校的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，它同時(shí)也是高校思想政治教育科學(xué)化工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。它包括很多的內(nèi)容：理念創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等。未來對大學(xué)生的思想政治教育工作要將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，將大學(xué)生的發(fā)展作為思想政治教育的根本，利用戰(zhàn)略的眼光，發(fā)展思想政治教育工作。

3.優(yōu)化高校思想政治教育隊(duì)伍

教師要不斷的加強(qiáng)自身的道德理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)大學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理需求對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在日常的教學(xué)中，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力，努力創(chuàng)建精品的課程，高質(zhì)量的專業(yè)研究成果。要樹立正確的教育思想者敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，深入學(xué)生的日常生活，深入到學(xué)生的實(shí)際工作中，及時(shí)的了解學(xué)生在思想者容易出現(xiàn)的問題，悉心的引導(dǎo)和解決學(xué)生存在的問題，對他們開展教育，防止他們思想出現(xiàn)偏頗。

四、結(jié)論

綜上所述，思想政治教育工作是一門科學(xué)。推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化，關(guān)系到黨的事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過程中，要考慮什么是科學(xué)化、如何推進(jìn)科學(xué)化等。對大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的探索不斷發(fā)展下去，推動(dòng)新時(shí)期思想政治教育工作上一個(gè)新的臺階。

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作者簡介：張曉姣（1985年6月-），漢族，籍貫是貴州省畢節(jié)市，職稱是講師，研究方向思想教育教育。endprint