熊禮杭

摘要：隨著新課程改革的不斷推進，以及我國居民物質(zhì)生活水平的不斷提高，國民越發(fā)注重自身科學文化素養(yǎng)的構(gòu)建，但是高校傳統(tǒng)工作模式已經(jīng)無法滿足時代與教育的發(fā)展需求，高校的工作面臨著新的考驗和要求。因此，為提高高校自身的核心競爭力，促進學生的全面發(fā)展，本文提出將高校黨建與校園文化建設(shè)相結(jié)合的發(fā)展觀點，重點探究了高校黨建與校園文化兩者之間的有效融合。

關(guān)鍵詞：高校黨建 ?校園文化 ?融合

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展和對外開放政策的落實，我國教育部門將更多的關(guān)注點和工作重點放在了學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)上。作為培養(yǎng)學生世界觀、價值觀、人生觀形成的主要環(huán)境，高校在國民教育領(lǐng)域占據(jù)著重要位置。因此，如何在新課程改革背景下更好地構(gòu)建高校黨建工作和校園文化教育，并將兩者進行有效融合，成為各高校改革創(chuàng)新的首要目標。下面，筆者簡要論述了我國校園文化社會輻射、思維導向、行為約束、繼承傳統(tǒng)文化等職能，分析了高校黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系，進而提出高校黨建與校園文化建設(shè)有效融合的幾點對策。

一、校園文化的基本職能

校園文化是指在校園環(huán)境中，通過其內(nèi)部長期持續(xù)性的教育、生活和學習所形成的一種精神支柱、價值觀念、行為準則、學校傳統(tǒng)、生活觀念和道德規(guī)范的總和，其核心是教師、員工、學生共同的價值觀念，是社會文化的重要組成部分。通過營造良好的學習氛圍和學習環(huán)境，可以有效引導高校學生形成正確的思想觀念和行為習慣，有助于高校學生綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成。校園文化的基本職能具體體現(xiàn)在以下幾方面：

第一，作為一種大眾文化，校園文化可以幫助高校學生塑造良好的人格與品行。高校的各種設(shè)施都是為學生的教育提供服務(wù)的，學校各種規(guī)章制度的建立可以規(guī)范學生的言行標準，對提高學生的綜合素質(zhì)起到了良好的促進作用。通過校風校紀等精神層面內(nèi)容的渲染，可以對校園內(nèi)每位成員都起到良好的激勵與督促作用，提升他們的綜合素養(yǎng)。

第二，校園文化具有繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)文化的職能。一個學校沿襲下來的各種規(guī)章管理制度、辦學理念都是經(jīng)過長時間的驗證和沉淀，其對學校未來的發(fā)展具有重要影響。

第三，校園文化在高校構(gòu)建方面具有思維導向的職能。校園精神是校園文化發(fā)展的核心與基礎(chǔ)，校園文化精神的形成與發(fā)展對高校全體師生起到良好的引導和示范作用，對高校大學生世界觀、人生觀、價值觀的構(gòu)建起到了良好的促進作用。

第四，校園文化是校園管理理念的指導，充分體現(xiàn)了高校師生共同的價值觀和價值導向。校園管理過程中制訂的校園規(guī)范制度與校園行為準則是校園文化的重要內(nèi)在體現(xiàn)，將校園文化與校園規(guī)章管理制度相結(jié)合，可通過一種無形的力量，有效約束教師和學生的行為。

第五，作為高素質(zhì)人才的重要集合地和培育場所，高校在社會主義思想道德建設(shè)領(lǐng)域占據(jù)著重要位置。大學是學生思想最活躍的時期，所以我國各大高校應(yīng)該將校園文化的構(gòu)建與社會領(lǐng)先思想有效結(jié)合，增強其社會輻射作用。

二、高校黨建與校園文化建設(shè)的關(guān)系

高校黨建與校園文化建設(shè)有著非常密切的關(guān)系，兩者能夠相互促進，具有相同的出發(fā)點和工作目標。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對高校工作越來越重視，高校的黨建工作和校園文化建設(shè)成為高校工作的重點。校園文化建設(shè)可以營造校園的正能量文化氣氛，高校的黨建工作可以給校園文化建設(shè)提供充分的內(nèi)涵，兩者是一種良性的互動關(guān)系，它們的結(jié)合能夠促進高校工作的完成。

1.高校黨建對校園文化發(fā)展的作用

在構(gòu)建校園文化時，高校要樹立明確的校園文化發(fā)展目標和校園文化發(fā)展方向。這就要求各高校在構(gòu)建校園文化時，要明確高校黨建對校園文化的促進作用，并將高校黨建工作作為校園先進文化發(fā)展的前進方向。

首先，高校的黨建工作對校園文化的發(fā)展具有導向作用。在開展黨建工作時，高校要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為核心，構(gòu)建具有中國特色的社會主義指導方針，這也是構(gòu)建社會主義校園文化的基礎(chǔ)。另外，高校還要牢牢把握先進文化的前進方向，在充分發(fā)揮黨的優(yōu)良文化傳統(tǒng)的同時，還要吸收和借鑒外來文化的優(yōu)秀部分，構(gòu)建出具有中國特色的校園黨建文化。

其次，高校黨建文化對校園文化制度的建設(shè)具有重要的推動作用。校園文化制度的構(gòu)建對師生具有深刻的影響，所以我國各大高校若想規(guī)范校內(nèi)師生的行為，就需要構(gòu)建完備的校園文化制度。在黨建文化引導下構(gòu)建的校園文化制度以科學發(fā)展觀為科學理論指導，能夠保證高校師生的行為規(guī)范，從而構(gòu)建完善的校園文化制度。

2.校園文化建設(shè)對高校黨建工作的作用

高校作為高素質(zhì)人才培育的重要場所，其文化培養(yǎng)功能對學生的發(fā)展具有重大影響。

首先，社會的不斷進步和校園文化發(fā)展內(nèi)容的日益豐富，對我國高校黨建工作提出了更高的要求。若想豐富黨建文化的內(nèi)容與形式，高校就要有效結(jié)合黨建文化建設(shè)與校園先進文化，引導廣大教職工和學生的行為與思想，促使他們構(gòu)建正確的價值觀，堅信中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。

其次，校園文化的不斷發(fā)展要求黨建文化工作要具備創(chuàng)新觀念。這就要求我國各大高校的領(lǐng)導要將校園文化當作黨建文化工作發(fā)展的載體，充分發(fā)揮黨建文化的優(yōu)點，不斷完善黨組織自身的建設(shè)，進而推動黨建文化建設(shè)的發(fā)展。

三、高校黨建與校園文化建設(shè)的有效融合

1.以黨建工作引領(lǐng)校園文化建設(shè)

在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要時期，高校要堅持把黨的重要思想和理論貫穿于高校校園文化建設(shè)過程中，確保校園文化建設(shè)工作能夠順應(yīng)社會發(fā)展的腳步與理念，通過宣傳中國社會主義的最新理論和思想，讓高校師生堅定信念，正確認識黨的發(fā)展目標和建設(shè)內(nèi)容，從而用新思想、新方式建設(shè)校園文化，保證校園文化建設(shè)工作方向的正確性。

例如，黨的十九大對黨建工作提出了更高的要求，作為踐行社會主義核心價值體系的重要陣地，高校面對的都是祖國未來的建設(shè)者與接班人，高?？梢栽谛@的官方微信平臺、校園網(wǎng)站、官方微博等網(wǎng)絡(luò)平臺上上傳“十九大”的重要精神和內(nèi)容，從而全面貫徹“十九大”精神，高校的工作人員可以隨時隨地學習到我黨的精神和未來的發(fā)展方向，從而在黨建工作中不斷創(chuàng)新工作方法與思路，與時俱進地建設(shè)校園文化。這種以黨建工作促進校園文化建設(shè)的方式，積極發(fā)揮了黨建工作在高校育人過程中的思想教育功能，確保了高校校園文化保持一種正確的、科學的價值取向，引導大學生在面對各種思想與各種價值觀念的時候，能正確認清自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.高校黨建工作與校園文化建設(shè)產(chǎn)生協(xié)調(diào)效應(yīng)

當前，高校主要崇尚健康的、積極向上的校園文化，以便創(chuàng)造有利于學生發(fā)展的良好育人環(huán)境。因此，高校應(yīng)充分利用校園文化，扎實有效地開展黨建工作，促使高校黨建工作與校園文化建設(shè)之間產(chǎn)生協(xié)同效應(yīng)。同時，在開展黨建工作和校園文化建設(shè)時，高校要樹立以人為本的理念，突出黨建工作具有的校園文化建設(shè)的助推器功能。無論是高校黨建工作還是高校校園文化建設(shè)，它們的共同目標都是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化需要的新型人才。高校黨建工作在育人過程中具有一定的德育功能，大學生能否成為對社會有用的人，主要取決于大學生是否具有堅定的信念和崇高的理想，有沒有正確的世界觀、人生觀和價值觀，而校園文化可以陶冶大學生的情操。所以說，高校黨建工作與校園文化建設(shè)協(xié)同發(fā)展，有利于學生的健康成長，快樂成才。

3.保證高校黨建工作與校園文化建設(shè)的高度一致

目前，在高校工作中，校園文化建設(shè)與黨建工作相輔相成，其工作目標都是提高學生的思想道德水平，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，幫助學生樹立正確的價值觀。因此，想要有效融合黨建工作和校園文化建設(shè)，高校必須保證黨建工作與校園文化建設(shè)的高度一致，推進教育的發(fā)展。

四、結(jié)語

總而言之，高校黨建與校園文化建設(shè)的結(jié)合對于社會主義核心價值觀的構(gòu)建、學生綜合素養(yǎng)的培育、校園良好學習氛圍的營造、課堂教學效率與課堂教學質(zhì)量的提高等具有重要的促進作用。

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（作者單位：永州職業(yè)技術(shù)學院）