唐遠(yuǎn)誠(chéng)

摘要：化學(xué)學(xué)科是探索物質(zhì)世界的大門，很多教學(xué)都需要借助實(shí)驗(yàn)來完成?？梢姡瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)具有重要作用。因此，采取合理措施提高高中化學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的能力，成為高中化學(xué)教師教學(xué)工作的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué) ? 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)課程學(xué)科，化學(xué)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)密切相關(guān)。作為高中化學(xué)教師，應(yīng)高度重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛深入地參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，提高學(xué)生的動(dòng)手練習(xí)能力，引發(fā)學(xué)生大膽地提出問題，科學(xué)地分析問題和有效地思考問題。但在傳統(tǒng)的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師往往出于對(duì)學(xué)生人身安全的考慮，或受實(shí)際實(shí)驗(yàn)條件的限制，演示實(shí)驗(yàn)率低，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)較少。在這種情況下，如何才能有效提高學(xué)生的素質(zhì)和能力水平？為此，筆者從以下三個(gè)方面討論了提升高中化學(xué)教學(xué)的有效性。

一、及時(shí)改變教學(xué)理念

在新課程理念指導(dǎo)下，高中化學(xué)教師應(yīng)該實(shí)施素質(zhì)教育，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新思維、新理論、新方法來開展高中化學(xué)課堂教學(xué)，促進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的推進(jìn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，教師不僅要分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，講解形成的概念規(guī)則，還要教導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析概念形成的規(guī)律。如果學(xué)生機(jī)械地接受知識(shí)，他們就無法很好地掌握科學(xué)研究方法。因此，教師應(yīng)該改變教學(xué)觀念，努力提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境。

如在教學(xué)金屬鈉和水反應(yīng)時(shí)中，教師應(yīng)結(jié)合初中化學(xué)知識(shí)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生通過觀察、記錄、描述、討論和分析，猜測(cè)金屬鈉和硫酸銅溶液的反應(yīng)結(jié)果，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，分析原因，并捕獲信息、處理信息，研究問題，達(dá)到知識(shí)增長(zhǎng)的目的。

二、明確實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中化學(xué)課的主要內(nèi)容，所以教師要特別注意課堂教學(xué)，提高課堂45分鐘效率，深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)的每個(gè)部分鏈接，使每個(gè)環(huán)節(jié)都能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)化，從而提高教學(xué)效率。

目前，教師根據(jù)高中化學(xué)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，比較符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，能使學(xué)生體驗(yàn)、理解和運(yùn)用科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)的能力。在教學(xué)中，正確的教學(xué)措施有助于提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)理念，充分體現(xiàn)學(xué)生的課堂主體地位。另外，在實(shí)際教學(xué)中，教師還要運(yùn)用課內(nèi)外豐富的教學(xué)資源，活用生活教材，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

三、促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展

學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就能提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)習(xí)難度，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師不要單純地做實(shí)驗(yàn)，而要以教學(xué)為主，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，通過高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

作為高中化學(xué)教師，在課堂上要給學(xué)生提供足夠的實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。演示實(shí)驗(yàn)通常由教師完成，學(xué)生基本沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。如果實(shí)驗(yàn)操作不是太煩瑣，設(shè)備不是太復(fù)雜的話，教師在確保實(shí)驗(yàn)安全性的基本上，可以讓學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

因此，高中化學(xué)教師必須不斷更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)觀念，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)水平，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師要考慮學(xué)生的需求，選擇的內(nèi)容應(yīng)難度適中，努力發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]胡愛卿.化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題常見題型分類解析[J].中學(xué)生數(shù)理化：高二高三版，2017，（1）.

（作者單位：江西省安遠(yuǎn)縣第一中學(xué)）