李啟英

摘 要?作為重要的理工學(xué)科，初中數(shù)學(xué)教育難度較高，學(xué)生學(xué)習(xí)也較為吃力，如何通過創(chuàng)新數(shù)學(xué)教育模式，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，是現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育關(guān)注的重點(diǎn)問題。在開展初中數(shù)學(xué)教育過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)十分重要，對(duì)于提升教學(xué)趣味性，滿足學(xué)生多樣化需求，具有至關(guān)重要的意義。本文立足初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，分析初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的主要問題，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效創(chuàng)新路徑，旨在提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)水平。

關(guān)鍵詞?初中;數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)熱情;教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：C931.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）12-0236-01

在現(xiàn)代初中教育體系中，數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)科地位重要，同時(shí)學(xué)習(xí)難度也比較大。在教育實(shí)踐中，普遍存在學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情的問題，如何通過創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，是教師需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，解決這些問題是提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效能，激活學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的關(guān)鍵。

一、導(dǎo)致初中學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的因素

（一）教師教育理念滯后。在長期的教育發(fā)展過程中，現(xiàn)代初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)得到了快速的創(chuàng)新，但是在教育實(shí)踐中，很多教師固守傳統(tǒng)的教育理念，不注重教育創(chuàng)新，將教學(xué)精力都放在學(xué)生成績的提升上，在趣味課堂構(gòu)建上沒有進(jìn)行更深入的探索，導(dǎo)致整個(gè)教學(xué)效果不夠理想。

（二）課堂教學(xué)形式單一。在初中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中，普遍存在課堂教學(xué)形式單一的問題，很多教師在開展教學(xué)中，都是按部就班推進(jìn)教學(xué)工作。在現(xiàn)代教育體系下，越來越強(qiáng)調(diào)多元教學(xué)的重要性，但是教師不積極探索教學(xué)形式的多樣性，都是通過傳統(tǒng)的課堂講授方式開展教學(xué)，久而久之，學(xué)生也缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，無助于學(xué)習(xí)效能的提升。作為初中數(shù)學(xué)教師，如何豐富自己的教學(xué)手段，也是需要重點(diǎn)關(guān)注的問題。

（三）學(xué)生思想呈現(xiàn)多元傾向。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代初中學(xué)生生活條件普遍比較優(yōu)越，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，給現(xiàn)代教學(xué)也造成了一定的沖擊，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等載體獲取大量信息，思想不斷豐富，更善于從不同角度觀察問題，在這樣的條件下，很多學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式缺乏熱情，很難融入到知識(shí)體系中來。基于此，針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的這種新特點(diǎn)，探尋更新穎的初中數(shù)學(xué)教育模式，對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，吸引學(xué)生融入到數(shù)學(xué)知識(shí)體系中來，都具有至關(guān)重要的意義。

二、在初中數(shù)學(xué)課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的具體策略

（一）要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在現(xiàn)代教育體系，初中數(shù)學(xué)教師要將教育著力點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生熱情上，在開展教學(xué)過程中，要想提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)熱情，不能采取統(tǒng)一性的教學(xué)模式，而是要對(duì)學(xué)生有一個(gè)更深入的了解，充分實(shí)行“生本理念”，根據(jù)學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展教育，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育目標(biāo)。毋庸置疑，現(xiàn)代學(xué)生大多出自獨(dú)生子女家庭，個(gè)性相對(duì)比較強(qiáng)，如果單純的灌輸式教育，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)饘W(xué)生的抵觸。通過初中數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新，選取適合不同學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)，讓學(xué)生自覺融入到教育體系中，對(duì)于實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新而言至關(guān)重要。

（二）重視數(shù)學(xué)教學(xué)體系的優(yōu)化。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)體系性教學(xué)，很多初中數(shù)學(xué)在開展教學(xué)中，忽視了體系性教學(xué)的重要意義。以學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)為例，很多教師在開展教學(xué)創(chuàng)新的過程中，沒有經(jīng)過合理的教學(xué)體系優(yōu)化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)沒有融入到教學(xué)體系中來，從表面看整個(gè)教學(xué)很熱情，但是沒有真正發(fā)揮作用，學(xué)生獲取的知識(shí)依舊是零散破碎的。針對(duì)這種情況，初中數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)之初，就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，層層深入推進(jìn)教學(xué)開展，以學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)為根本，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的教學(xué)體系，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

（三）發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不能忽視信息技術(shù)的輔助作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，也需要探索信息技術(shù)的應(yīng)用。信息化教學(xué)通過聲音、文字、影像的有機(jī)結(jié)合，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在信息時(shí)代，可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮信息技術(shù)的作用，極大拓展趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)資源，讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)具有一定的互動(dòng)性，通過智能化教學(xué)軟件的互動(dòng)操作，可以提升學(xué)生的感知能力，防止出現(xiàn)傳統(tǒng)的單一化教學(xué)情況，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

（四）充分重視數(shù)學(xué)文化教育。文化感知能力是初中數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)，也是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容。在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，要借助數(shù)學(xué)文化這個(gè)教學(xué)工具，融入多種數(shù)學(xué)文化元素，讓學(xué)生在充滿故事性的知識(shí)中感知數(shù)學(xué)文化魅力，進(jìn)而理解數(shù)學(xué)知識(shí)的深層次內(nèi)涵，避免出現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)過于機(jī)械的問題。在傳承推介數(shù)學(xué)文化過程中，教師要找到數(shù)學(xué)熱情培養(yǎng)的終極目標(biāo)，通過創(chuàng)新數(shù)學(xué)文化教學(xué)模式，將數(shù)學(xué)文化教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)熱情培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

三、結(jié)語

綜上所述，在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要突破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，構(gòu)建現(xiàn)代教育體系，讓學(xué)生主動(dòng)融入到教學(xué)體系中，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行改革，踐行并落實(shí)新課程教學(xué)改革理念，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科不斷向前發(fā)展，以真正提升學(xué)生能力為目標(biāo)開展教育，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹金亮.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情[J].數(shù)學(xué)大世界（上旬版），2018（4）：36.