李新

【摘 要】合作協(xié)作，在課堂學(xué)教進程中無處不在。數(shù)學(xué)作為學(xué)校教育教學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)教實踐活動經(jīng)常以合作互助的形式予以組織和開展。本文作者從科學(xué)組建合作小組、注重協(xié)作探究實踐以及強化評講指導(dǎo)等三個方面，對合作性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)競賽課中的應(yīng)用做了初步探析。

【關(guān)鍵詞】合作性學(xué)習(xí)；高中數(shù)學(xué)；競賽課；應(yīng)用；探析

常言道，團結(jié)就是力量。人們在認(rèn)識自然、改造自然的進程中，經(jīng)常通過合作抱團的形式開展探索認(rèn)知活動。眾所周知，學(xué)生作為班級集體的重要組成個體，其學(xué)習(xí)實踐活動具有顯著的合作性和群體性特征。數(shù)學(xué)作為學(xué)校教育教學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)教實踐活動經(jīng)常以合作互助的形式予以組織和開展。加之學(xué)生個體學(xué)習(xí)能效的差異性，也決定了課堂教學(xué)必須融入合作、協(xié)作的實踐形式。高中階段，學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大等多種作用疊加，大部分學(xué)生主體習(xí)慣于自主獨立的個體學(xué)習(xí)活動，這對于學(xué)習(xí)能力、社會能力的培養(yǎng)和提升“弊大于利”。因此，合作性學(xué)習(xí)活動在數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用勢在必行。本人現(xiàn)就合作性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)競賽課教學(xué)中的應(yīng)用做一簡單論述。

一、科學(xué)組建合作小組，確保合作學(xué)習(xí)順利實施

合作學(xué)習(xí)通常以合作小組為單位。數(shù)學(xué)競賽課的組織也經(jīng)常以小組為單位比較高下。但筆者發(fā)現(xiàn)，有不少高中數(shù)學(xué)教師在合作學(xué)習(xí)小組組建過程中存在“學(xué)教脫離”的現(xiàn)象，所組建的小組難以根據(jù)競賽課堂教學(xué)需要，進行有的放矢的合作實踐，導(dǎo)致競賽活動難以為繼，組織推進。加之，數(shù)學(xué)競賽課教學(xué)中，競賽小組只有組內(nèi)有差異、整體有平衡，才能推動競賽活動有序開展。這就要求，高中數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)競賽課中，要將科學(xué)組建合作小組作為合作性學(xué)習(xí)組織推進的前期工作，按照“組內(nèi)差異、組間平衡”的要求，將學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生個體納入到合作學(xué)習(xí)小組之中，組建其合作學(xué)習(xí)小組，在相互討論、相互幫助、學(xué)習(xí)借鑒等進程中，實現(xiàn)課堂解析比賽活動的有效開展?？茖W(xué)組建合作小組，這一工作是合作性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)競賽課組織開展的重要條件，教師應(yīng)引起足夠重視，有效組建。

二、注重協(xié)作探究實踐，推動競賽活動取得實效

三、強化評判講解運用，提升競賽課堂教學(xué)效能

數(shù)學(xué)競賽課之中的合作性學(xué)習(xí)實踐活動，由于所參與的實踐主體自身所有的學(xué)習(xí)能力、思維能力、探究能力等方面的不對等性和不平衡性，導(dǎo)致所實施的合作性學(xué)習(xí)活動存在欠缺和不足。此時，教師作為整節(jié)課的“設(shè)計者”和“指導(dǎo)者”。就必須發(fā)揮評判指導(dǎo)的功效，對競賽課中高中生所組織和開展的合作性學(xué)習(xí)活動開展科學(xué)、深入的評價和辨析。在此過程中應(yīng)把握好兩個方面：一方面注重凸顯激勵性。競賽課的壓力和氛圍可想而知，緊張而又壓抑。這就要求教師在評判講解時，要起到緩和和提振的功效，運用肯定性話語、激勵性語言，通過詼諧幽默、張和適度的教學(xué)評價語言，對他們的長處和短處予以點評和指正，最大限度提高他們的合作參與度。另一方面重視組織學(xué)生評判，將高中生引入其中，以當(dāng)局者的身份結(jié)合自身的實踐活動體會以及感悟感知，對合作學(xué)習(xí)完成競賽活動的解題過程、效能、表現(xiàn)等方面予以科學(xué)評判和深刻思考，從而提出較為全面的意見建議，有效提升和促進競賽課堂進程。

總之，在運用合作性學(xué)習(xí)開展數(shù)學(xué)競賽課堂教學(xué)中，教師要因生而異、因地制宜，科學(xué)組建合作學(xué)習(xí)小組，有效開展合作學(xué)習(xí)活動，推動高中生在數(shù)學(xué)競賽課堂中包括交往能力、溝通能力等方面學(xué)習(xí)能力得到提升。

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