合作性學(xué)習(xí)
- 合作性學(xué)習(xí)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí)；初中；生物 合作性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，要求師生之間或者生生之間通過有效的合作探究學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠有效發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力，并促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和把握。合作學(xué)習(xí)在西方早已經(jīng)是最流行的教學(xué)策略之一了，在核心素養(yǎng)的背景下，初中生物教師也可以引入合作性學(xué)習(xí)策略構(gòu)建高效的生物課堂。 在生物課堂上采用合作性學(xué)習(xí)策略，教師要做好充足的準(zhǔn)備，第一步就是要科學(xué)建立合作小組。一般情況下建立合作小組有兩種原則，一種是將學(xué)生分層，將相同學(xué)習(xí)能力
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年8期2023-02-17
- 合作性學(xué)習(xí)在初中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
中如何應(yīng)用合作性學(xué)習(xí)的方式是教師應(yīng)該思考的問題。本文就討論了合作教學(xué)的意義，提出了在初中生物教學(xué)中應(yīng)用合作教學(xué)的相關(guān)措施，希望能夠?yàn)閺氖孪嚓P(guān)研究的人提供幫助。關(guān)鍵詞：初中生物;合作性學(xué)習(xí);教學(xué);應(yīng)用引言：合作學(xué)習(xí)指的是教師指導(dǎo)小組內(nèi)的成員明確分工共同完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)手段。從學(xué)生的角度來講這種教學(xué)模式能夠幫助學(xué)生形成責(zé)任意識，幫助學(xué)生形成自己解決問題的好習(xí)慣。而且學(xué)生自己解決問題能夠幫助學(xué)生融入學(xué)習(xí)中。從教師的角度來講，學(xué)生自己解決問題
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 合作共進(jìn) 快樂成長
課堂上應(yīng)用合作性學(xué)習(xí)，既可以通過合作探究的方式使得學(xué)生掌握寫作技巧，還能夠提升高中英語課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);高中英語;寫作教學(xué);策略一、高中英語寫作教學(xué)現(xiàn)狀1.從高中階段的英語教材來看，其對于學(xué)生聽說讀寫等方面的訓(xùn)練均有涉及，然而在課堂實(shí)際教學(xué)的過程中，英語教師基本上是將教學(xué)的重點(diǎn)放在詞匯、句型、語法、閱讀等技巧方面的講解與培養(yǎng)上，而對于寫作方面的安排卻比較少，幾乎是由學(xué)生在課下自主完成的，對于英語教材的利用率并不高。2.從高中階段的英語寫作教
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 參與式教學(xué)模式在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)主動(dòng)性;合作性學(xué)習(xí)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-10-隨著新課堂改革的不斷推進(jìn)，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式越來越受到重視，如何充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營造出教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變，成為眾多語文教學(xué)工作者不得不思考的問題。作為一種新的教學(xué)模式，參與式教學(xué)正好契合了新課堂改革的目標(biāo)，也逐漸地在語文教學(xué)過程中得到應(yīng)用。因此，在闡述參與式教學(xué)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)探討中學(xué)語文課堂參與式教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 探析中學(xué)體育“合作性學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法
中學(xué)體育“合作性學(xué)習(xí)”教學(xué)方法的應(yīng)用也得到了體育教師的認(rèn)可，并取得了良好的教學(xué)效果。下面的內(nèi)容首先闡述了體育教學(xué)方法的概念，進(jìn)而分析了影響體育教學(xué)方法的進(jìn)步因素，在此基礎(chǔ)上著重探析了中學(xué)體育“合作性學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的體育素養(yǎng)與體育課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：中學(xué)體育;合作性;教學(xué)方法【中圖分類號】G633.96 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）09-0130-03Exp
當(dāng)代家庭教育 2022年9期2022-03-25
- 合作性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用淺析
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);高中歷史教學(xué);應(yīng)用新課改背景下，教師的角色從課堂主導(dǎo)變?yōu)檎n堂引導(dǎo)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。且學(xué)生主體地位的發(fā)揮必須是全面的、徹底的。同時(shí)，學(xué)生個(gè)體之間的差異性也很明顯，遇到的學(xué)習(xí)困難也是各不相同的。采用合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，可以達(dá)到不同層次之間的學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)的效果，也可以實(shí)現(xiàn)深化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感知學(xué)習(xí)的樂趣，從而落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)這一目標(biāo)。以下將結(jié)合筆者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對合作性教學(xué)模式具體的運(yùn)用策略展開論述。一、優(yōu)化人員分配，提高合作效
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 合作性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
在的問題和合作性學(xué)習(xí)概念及特征，分析合作性學(xué)習(xí)意義，找到促進(jìn)合作性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)有效應(yīng)用的對策。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);高中歷史;應(yīng)用二十世紀(jì)美國最初提出合作性學(xué)習(xí)概念，之后這種較為成功教學(xué)理念被教育界沿用至今，合作性學(xué)習(xí)在教育改革中具有崇高地位，而高中歷史對高中學(xué)生而言枯燥乏味，脫離生活，難以理解，合作性學(xué)習(xí)能夠拓展學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，在高中歷史教學(xué)中幫助學(xué)生理解課堂知識，提高學(xué)生參與課堂的積極性，以小組交流的形式培養(yǎng)學(xué)生溝通能力。一、合作
高考·下 2021年5期2021-09-30
- 論如何在幼兒園中有效開展美術(shù)活動(dòng)
活化指導(dǎo);合作性學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幼兒園過于注重幼小銜接，使得幼兒無形中承受著較大的壓力。因此，作為深受教育教學(xué)改革新理念影響的一名幼兒教師，一定要對幼兒的最近發(fā)展區(qū)有充分了解，在充分了解幼兒、高度尊重幼兒的前提下思索具有可行性的美術(shù)活動(dòng)策略，以期培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的審美素養(yǎng)。以下是本人基于幼兒教師這份職業(yè)的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對如何在幼兒園中有效開展美術(shù)活動(dòng)所提出的幾點(diǎn)建議。一、應(yīng)用多媒體技術(shù)多媒體技術(shù)具有將直觀形象畫面映入幼兒眼簾
新課程·上旬 2021年27期2021-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)的實(shí)踐探析
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí) 高中英語 寫作教學(xué)中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A【正文】在近些年來的教學(xué)中，教師一直非常提倡學(xué)生與學(xué)生之間相互進(jìn)行交流。這是因?yàn)閷W(xué)生之間可能有更多的話題能夠引起共鳴，從而使他們也能更好的進(jìn)行知識的交流。除此之外，合作性學(xué)習(xí)也有利于他們的思維不斷的交換從而擴(kuò)展他們的思維，讓他們能夠不斷提高自己的思維能力。將合作性學(xué)習(xí)應(yīng)用到寫作教學(xué)中也是如此，合作性學(xué)習(xí)的應(yīng)用使得課堂內(nèi)容在不斷的豐富，教學(xué)方法也在不斷的轉(zhuǎn)變從而也就更加有利于學(xué)生積極
小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 合作學(xué)習(xí)法在高中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用步驟分析
高中英語;合作性學(xué)習(xí);英語課堂一、 引言英語是高中學(xué)習(xí)階段重要的課程之一，在考試當(dāng)中占據(jù)著較大的比重，可以說，英語成績的好壞直接影響學(xué)生的升學(xué)。因此，作為英語教師，應(yīng)該讓學(xué)生重視對英語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生全身心投入到英語學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使得學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。二、 英語學(xué)習(xí)的意義與合作學(xué)習(xí)的意義高中正值學(xué)生英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，在此時(shí)讓學(xué)生學(xué)好英語知識，對于學(xué)生今后的英語學(xué)習(xí)與發(fā)展至關(guān)重要。一旦學(xué)生在這個(gè)時(shí)期無法學(xué)好英語知識，就會(huì)產(chǎn)生無法將所學(xué)
考試周刊 2021年65期2021-09-05
- 合作性學(xué)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
國最初提出合作性學(xué)習(xí)概念，之后這種較為成功教學(xué)理念被教育界沿用至今，合作性學(xué)習(xí)在教育改革中具有崇高地位。而高中歷史對高中學(xué)生而言枯燥乏味，脫離生活，難以理解。合作性學(xué)習(xí)能夠拓展學(xué)生思維，實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，在高中歷史教學(xué)中幫助學(xué)生理解課堂知識，提高學(xué)生參與課堂的積極性，以小組交流的形式培養(yǎng)學(xué)生溝通能力。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);高中歷史教學(xué);應(yīng)用引言：隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)工作者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持落實(shí)“以人為本”的教學(xué)理念。而在這一理念的要求下，就需要老師
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年12期2021-08-02
- 初中語文有效課堂教學(xué)反思
主性學(xué)習(xí)；合作性學(xué)習(xí)夸美紐斯早在三百多年前就提出“尋找一種教學(xué)方式，使得教師教的更少，學(xué)生學(xué)的更多”。有效教學(xué)作為一種鮮明的教學(xué)理念，被推廣使用，隨著新課程改革的實(shí)踐和進(jìn)一步發(fā)展，越來越多的教育工作者都把目光投向了有效課堂。但在實(shí)際教學(xué)中，出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤的傾向和一些不當(dāng)?shù)淖龇ā１救司投嗄甑恼Z文教學(xué)和周圍同事遇到的問題，進(jìn)行了深刻的反思，現(xiàn)在提出來和各位同仁探討。一、突出人文性，但不能淡化工具性“語文是最重要的交際工具，是人類文化的主要組成部分。工具性與人文
學(xué)語文 2021年2期2021-05-30
- 基于學(xué)科合作性學(xué)習(xí)的學(xué)生合作能力提升
主任在開展合作性學(xué)習(xí)時(shí)，要重視對學(xué)生的情感性滲透和技能性指導(dǎo)，并將學(xué)科合作性學(xué)習(xí)與班級建設(shè)聯(lián)系起來，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生合作能力的提升?！娟P(guān)鍵詞】合作性學(xué)習(xí);班級建設(shè);綜合融通;能力提升【中圖分類號】G621? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）24-0039-04【作者簡介】王懷玉，廣東省深圳市南山區(qū)第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校（廣東深圳，518052）教師，高級教師，廣東省名班主任。多年來，合作性學(xué)習(xí)已成為一些教師采取的重要教學(xué)方式之一，大致可分成
江蘇教育·班主任 2021年3期2021-05-08
- 任務(wù)為導(dǎo)向的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)（以人教版3-4激光一節(jié)教學(xué)為例）
踐;網(wǎng)絡(luò);合作性學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向的社會(huì)綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)模式，結(jié)合激光的特性：1、高能量2、單色性好3、相干性好讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行資料搜集，然后以小組匯報(bào)的形式采用實(shí)驗(yàn)展示加成果匯報(bào)相互學(xué)習(xí)。（一）平行度好1、展示實(shí)驗(yàn)的同學(xué)利用強(qiáng)光手電和激光手電分別照射黑板讓同學(xué)觀察兩個(gè)光斑的口徑，很明顯地看到強(qiáng)光手電的光斑呈發(fā)散狀，而激光手電的光斑還是沒有怎么發(fā)散。但是這樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還是有一定的缺陷，強(qiáng)光手電原先的出光口就比激光手電的出光口要大很多，所以通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明激光
錦繡·中旬刊 2020年11期2020-12-28
- 淺析《材料物理化學(xué)》的課程教學(xué)改革
思維導(dǎo)圖;合作性學(xué)習(xí);多元化考核;教學(xué)改革作為一門材料學(xué)專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課程，《材料物理化學(xué)》在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的各種專業(yè)課程中居于承上啟下的重要地位。該課程以凝聚態(tài)物質(zhì)為分析對象，以物理化學(xué)理論為依據(jù)闡明了材料學(xué)的基礎(chǔ)理論問題，內(nèi)容涵蓋物質(zhì)的狀態(tài)與表征、熱力學(xué)基本原理及其在凝聚態(tài)物質(zhì)中的應(yīng)用、動(dòng)力學(xué)基本原理及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用、相平衡與化學(xué)平衡、電化學(xué)、表面與界面[1]。目的在于使學(xué)生深刻認(rèn)識材料物理和化學(xué)變化過程中的基本規(guī)律，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題和解
科技風(fēng) 2020年26期2020-10-09
- 高校舞蹈教學(xué)中的合作性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究
蹈教學(xué)中的合作性學(xué)習(xí)模式構(gòu)建研究為主要內(nèi)容進(jìn)行闡述，結(jié)合合作性學(xué)習(xí)模式的介紹、合作性學(xué)習(xí)在舞蹈教學(xué)中應(yīng)用的意義和高校舞蹈教學(xué)中實(shí)施合作性學(xué)習(xí)的有效方式，從構(gòu)建合作學(xué)習(xí)小組、明確個(gè)體基本責(zé)任、注重提升學(xué)生的社會(huì)技能、學(xué)生要在合作性學(xué)習(xí)中各盡所能、在交流互動(dòng)中鞏固學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)、將互評學(xué)習(xí)模式引入到教學(xué)中這幾方面進(jìn)行深入探討和分析，其目的在于提升合作性學(xué)習(xí)模式在舞蹈教學(xué)中的價(jià)值，旨在為相關(guān)研究提供參考資料。【關(guān)鍵詞】高校舞蹈教學(xué);合作性學(xué)習(xí);交流互動(dòng);各盡所能
戲劇之家 2020年25期2020-09-26
- 初中語文學(xué)科中的合作性學(xué)習(xí)探究
導(dǎo)學(xué)生開展合作性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、合作精神、責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。關(guān)鍵詞：初中語文;教學(xué);合作性學(xué)習(xí);優(yōu)化措施人的成功不僅在于智力因素。而且在于非智力因素。許多事情的完成，需要人的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識。因此，與人之間的交流和與他人的合作便是很重要的能力。合作性學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)中，通過組員之間相互支持與配合，特別是學(xué)生之間面對面的促進(jìn)性互動(dòng)，并有效進(jìn)行溝通交流，積極承擔(dān)共
新教育論壇 2020年7期2020-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)體育籃球課程教學(xué)中的應(yīng)用
本文主要就合作性學(xué)習(xí)在大學(xué)體育籃球課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析，希望可以對大學(xué)體育籃球教學(xué)起到有效的參考。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí) ?大學(xué)體育 ?籃球課程教學(xué)中圖分類號：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）04（b）-0146-02Abstract： The teaching of college sports basketb
當(dāng)代體育科技 2020年11期2020-08-03
- 初中英語教學(xué)淺談
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;教學(xué)方法我們研究教學(xué)，不但要研究怎樣教好學(xué)生，研究高效率的教學(xué)方法，還要告訴孩子們學(xué)習(xí)的意義，讓他們知道學(xué)習(xí)是為了什么，從大的方面講是為了國家的發(fā)展、強(qiáng)盛，從小的方面講，是為了自己的發(fā)展，而我們每一個(gè)人都是國家的一分子，只有我們自己發(fā)展了有前途了，我們的國家才有希望，才能強(qiáng)盛。學(xué)生都有榮譽(yù)感，當(dāng)他們明白了學(xué)習(xí)不但是為了自己還為了國家的發(fā)展強(qiáng)盛，他們會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭取這份榮譽(yù)感，這對他們學(xué)習(xí)很有幫助，從長期教學(xué)來看，學(xué)生會(huì)從思想
讀天下 2020年15期2020-07-18
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)探究
要內(nèi)容，而合作性學(xué)習(xí)則是體育游戲活動(dòng)開展過程中的主要表現(xiàn)形式，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)，需要學(xué)生之間、師生之間的相互配合才能使體育教學(xué)活動(dòng)順利的開展下去，從而實(shí)現(xiàn)新課程改革中的合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，在實(shí)際的體育教學(xué)中，才能夠掌握基本的體育教學(xué)知識和運(yùn)動(dòng)技能，可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，也可以提高學(xué)生的交往能力、競爭能力以及平等意識，同時(shí)也可以發(fā)揚(yáng)體育精神，促進(jìn)形成積極向上的生活態(tài)度。本文就如何采用游戲的教學(xué)方法進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)展開了探討與研究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體
新智慧·下旬刊 2020年5期2020-07-14
- 語文合作性學(xué)習(xí)在小班教學(xué)條件下的實(shí)踐與運(yùn)用
了實(shí)施語文合作性學(xué)習(xí)的有利條件和具體策略?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)語文;合作性學(xué)習(xí);小班制;策略【中圖分類號】G633? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1672-0490（2020）15-0031-01【本文著錄格式】楊耀中.語文合作性學(xué)習(xí)在小班教學(xué)條件下的實(shí)踐與運(yùn)用[J].課外語文，2020，19（15）：31，33.新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實(shí)施，給廣大語文老師展示了一個(gè)自由的空間和絢麗的前景，也對我
課外語文·下 2020年5期2020-06-08
- 合作性學(xué)習(xí)在英語作文教學(xué)中的應(yīng)用芻探
焦慮。應(yīng)用合作性學(xué)習(xí)，能緩解學(xué)生緊張焦慮的情緒，激發(fā)學(xué)生寫作熱情，提高學(xué)生寫作能力。文章對合作性學(xué)習(xí)在英語作文教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);小學(xué)英語;作文教學(xué);寫作能力中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）14-0089-02聽、說、讀、寫是英語學(xué)習(xí)中須注重培養(yǎng)的四項(xiàng)主要能力，其中寫作被認(rèn)為是衡量英語能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。尤其對于中高級英語學(xué)習(xí)者，寫作更是一項(xiàng)重要技能。因此，要精通英語，就必須精通英語寫
成才之路 2020年14期2020-06-08
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
常重要。將合作性學(xué)習(xí)應(yīng)用在初中英語課堂教學(xué)中，不僅能夠提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力，深化學(xué)生對知識的掌握和理解，同時(shí)更能夠提升學(xué)生思想認(rèn)識，值得廣大初中英語教育者積極應(yīng)用與深入探究。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué);有效滲透中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）22-094-2對于合作性學(xué)習(xí)來說，其最常見的一種方式即在課上將學(xué)生劃分為不同學(xué)習(xí)小組，組織各小組學(xué)生對課堂問題展開討論與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)合作、組間競爭。在這種
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2020年22期2020-05-07
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的探究
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);情景教學(xué);探索;趣味教學(xué);合作一、對合作性學(xué)習(xí)模式的解析合作性學(xué)習(xí)，既是生與生的合作，也是生與師的合作，這個(gè)合作學(xué)習(xí)的過程是靈活的也是多變的。在這個(gè)過程中，教師的作用是啟發(fā)和引導(dǎo)，學(xué)生是合作學(xué)習(xí)的主體部分，這是一個(gè)分工明確的教學(xué)模式。在合作性學(xué)習(xí)過程中，要構(gòu)建一個(gè)更適合當(dāng)前學(xué)生和諧發(fā)展的關(guān)系，促進(jìn)師生和生生之間的合作意識和探究思維的產(chǎn)生，從學(xué)生的合作意識培養(yǎng)開始，對他的行為進(jìn)行進(jìn)一步引導(dǎo)，促使學(xué)生參與到合作探究的過程中來，進(jìn)而促使學(xué)生
神州·中旬刊 2020年3期2020-04-07
- 合作性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
注。而由于合作性學(xué)習(xí)模式具有能夠培養(yǎng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新精神的優(yōu)勢和特點(diǎn)，滿足對高素質(zhì)人才培養(yǎng)的需求，因此，在高中生物學(xué)教學(xué)中正在得到廣泛的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)方法;合作性學(xué)習(xí);高中生物教學(xué)【中圖分類號】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0-02以下是我就合作性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)思考：一、傳統(tǒng)教學(xué)模式首先我們要了解傳統(tǒng)教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是指教師通過口述重點(diǎn)、板書提綱的方式傳達(dá)課堂教學(xué)內(nèi)容的模式，通過課堂上的互動(dòng)和
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年19期2019-11-11
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
大的改變，合作性學(xué)習(xí)越來越引起各層教育人士的普遍關(guān)注，即在日常的教學(xué)活動(dòng)中分小組讓學(xué)生合作討論，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，最后解決問題。在初中英語的實(shí)踐教學(xué)過程中，教師紛紛采用合作性學(xué)習(xí)的方式，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，充分地學(xué)習(xí)和利用知識，最終達(dá)到提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的目的。在此基礎(chǔ)上，文章主要介紹了合作性學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的重要作用，并提出了幾點(diǎn)合作性學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的具體實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)引言
神州·上旬刊 2019年9期2019-10-08
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
實(shí)際，探究合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透。【關(guān)鍵詞】初中英語;合作性學(xué)習(xí);滲透【作者簡介】吳湘蕓，江蘇省蘇州市吳中區(qū)碧波中學(xué)。合作性學(xué)習(xí)遵循了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生以合作的形式共同完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)，是新課程改革要求下初中英語教學(xué)實(shí)效提升的重要策略。初中英語教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識合作性學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值，將其融入日常的教學(xué)活動(dòng)中去，為學(xué)生英語素養(yǎng)的形成與發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一、合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值1.契合了英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)特征。英語學(xué)習(xí)的最終目的
校園英語·下旬 2019年9期2019-10-07
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
【關(guān)鍵詞】合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)【作者簡介】尹進(jìn)軍，甘肅省定西市岷縣岷陽初級中學(xué)。引言據(jù)研究調(diào)查，我國的初中學(xué)生英語基礎(chǔ)較為薄弱，對于學(xué)習(xí)英語缺乏熱情，缺乏耐心去學(xué)習(xí)英語。因此，在我國的英語教學(xué)之中一定要改變當(dāng)前的狀況，激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高初中生的英語讀寫能力。此外，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)校學(xué)生的狀況進(jìn)行教學(xué)模式上的改變，不要一味的用以前的英語教學(xué)方法去教育學(xué)生。在初中英語課堂中，老師可以采用合作性的學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提升他們學(xué)習(xí)英語
校園英語·月末 2019年5期2019-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
視。最近，合作性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的談?wù)撛絹碓蕉?，其方式在英語教學(xué)中也越來越普遍，基于很多合作性學(xué)習(xí)的實(shí)例，合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂中的效果是很明顯的。將合作性學(xué)習(xí)融入到初中英語教學(xué)課堂中是英語教師研究的重要內(nèi)容。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;滲透;研究一、引言合作性學(xué)習(xí)是指學(xué)生之間以一個(gè)群體為單位，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生之間互動(dòng)交流來共同解決學(xué)習(xí)問題。合作性學(xué)習(xí)首先要求學(xué)生具有團(tuán)隊(duì)精神已經(jīng)合作精神，其次要求學(xué)生具備學(xué)習(xí)能力。在合作性學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間共同談?wù)搶W(xué)習(xí)
讀書文摘（下半月） 2019年11期2019-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
智摘 要：合作性學(xué)習(xí)，就是在課堂教學(xué)中，將學(xué)生劃分為不同的學(xué)習(xí)小組，讓小組內(nèi)部合作共同勉勵(lì)學(xué)習(xí)，小組外部相互競爭。合作性學(xué)習(xí)可以大幅度有效地提高教學(xué)效率，它考慮了學(xué)生本人各方面的特征和能力，通過小組的共同學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)個(gè)人的缺點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)水平，還能節(jié)省教師與學(xué)生們不必要的精力浪費(fèi)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加輕松，課堂教學(xué)更加高效。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué);初中的英語課程的學(xué)習(xí)屬于入門階段的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，而我國初中英語的教學(xué)經(jīng)常遇見各種問題。剛接觸一門外語，很
學(xué)習(xí)與科普 2019年29期2019-09-10
- 分析合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的作用
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)在目前的初中英語課堂教學(xué)中，已經(jīng)漸漸成為一種十分常見的教學(xué)方式，通過合作學(xué)習(xí)方式的有效開展，能夠讓學(xué)生們更加自由的發(fā)揮，并且讓學(xué)生們進(jìn)行更加充分的口頭表達(dá)，從而讓學(xué)生們在自由寫作的過程中產(chǎn)生全新的學(xué)習(xí)靈感;另外，通過合作性學(xué)習(xí)的有效開展，可以讓學(xué)生們之間通過互相幫助的方式，積累更加豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)方法，通過取長補(bǔ)短的方式獲得英語綜合表達(dá)運(yùn)用能力的充分提升，讓學(xué)生們擁有更加強(qiáng)大的學(xué)習(xí)自信，激發(fā)學(xué)生們的英語學(xué)
- 淺談初中英語課堂中合作性學(xué)習(xí)的有效應(yīng)用
一些弊端。合作性學(xué)習(xí)，分工式學(xué)習(xí)可以成為新形勢下英語教師在教學(xué)授課過程中的新途徑。通過引導(dǎo)學(xué)生合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，能夠有效避免課堂的乏味、學(xué)生的不積極、不參與。從而使教學(xué)效果更加有成效，從而使學(xué)生獲得更好的成績。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)學(xué)習(xí)英語的最關(guān)鍵時(shí)期莫過于初中時(shí)期，在這一階段，很多學(xué)生對于這門學(xué)科有著懼怕心理，如果教師仍然采用著較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不僅會(huì)產(chǎn)生不理想的教學(xué)效果，甚至?xí)箤W(xué)生出現(xiàn)逆反、厭惡心理。從這個(gè)
學(xué)習(xí)與科普 2019年23期2019-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
學(xué)中。采取合作性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，既符合了新課改的要求，又適應(yīng)了學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需要，能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。合作性學(xué)習(xí)會(huì)為學(xué)生提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促使學(xué)生形成積極的情感態(tài)度。本文就合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究進(jìn)行深入的探究和分析。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí)；初中英語；英語教學(xué)前言：在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)中，教師更加注重知識的傳授，忽視對學(xué)生能力的培養(yǎng)，這樣的教學(xué)形式嚴(yán)重限制了學(xué)生能力的發(fā)展以及個(gè)性化成長。在新課改背景下，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
學(xué)習(xí)與科普 2019年12期2019-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
不斷推進(jìn)，合作性學(xué)習(xí)被廣泛的應(yīng)用到教育教學(xué)中。為了更好的幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中開展合作性學(xué)習(xí)是十分必要的。在初中英語課堂中，開展合作性學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)英語知識，樂于參與到英語知識的學(xué)習(xí)中，促進(jìn)英語教學(xué)效率與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的同步提高。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí) 初中英語 英語教學(xué)【中圖分類號】G 633.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0170-01現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際之間的合作變
當(dāng)代家庭教育 2019年8期2019-09-10
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
本文闡述了合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的重要性，并提出了合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透策略。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)是一種以學(xué)習(xí)小組為基本單位的團(tuán)體式的學(xué)習(xí)模式，在合作性學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的思維活力和語言表達(dá)積極性等均能夠得以有效提升，學(xué)生不僅能夠在自主表達(dá)中增強(qiáng)人際交往能力，還能夠在集思廣益的探究思路整合中實(shí)現(xiàn)對學(xué)習(xí)問題的有效解決，這有助于大大提升學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)對學(xué)生在聽說讀寫等多方面的能力培養(yǎng)，且英語是一門
學(xué)習(xí)與科普 2019年25期2019-09-10
- 淺談合作性學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
中如何開展合作性學(xué)習(xí)及在教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)存在的問題展開分析，以此來提高教學(xué)水平。【關(guān)鍵詞】初中;信息技術(shù);合作性學(xué)習(xí)【中圖分類號】G424 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）15-0235-01初中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息技術(shù)課程不僅使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能，形成個(gè)性化發(fā)展，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)交流與合作、拓展視野、勇于創(chuàng)新、提高思考與決策水平，形成解決實(shí)際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年15期2019-07-15
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
要：所謂合作性學(xué)習(xí)，是指通過科學(xué)合理地分組，讓學(xué)生在分工合作的基礎(chǔ)上自我控制、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在良好的人際合作中共同達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。在初中英語課堂教學(xué)中，以合作性學(xué)習(xí)為方法，不僅有利于提高教學(xué)的有效性，還有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，符合英語學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和新課標(biāo)的要求。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)同語文學(xué)科一樣，對英語學(xué)科學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)現(xiàn)人與人之間的溝通交流。因此，中學(xué)英語的主要教學(xué)目的中就明確提出，中學(xué)英語的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生具備初步運(yùn)用英
新課程·中學(xué) 2019年5期2019-07-11
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
中利用學(xué)生合作性學(xué)習(xí)模式，可以將學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免傳統(tǒng)教學(xué)模式的枯燥性，進(jìn)而提高教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-9132（2019）21-0050-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.046初中英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，初中英語教師肩負(fù)著促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成英語語感以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的責(zé)任。
學(xué)周刊 2019年21期2019-07-08
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與探究
摘 要：合作性學(xué)習(xí)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，其會(huì)帶來更加良好的學(xué)習(xí)效果，將合作性學(xué)習(xí)融入到初中英語課堂教學(xué)中可以帶來強(qiáng)大的效能，使初中英語課堂教學(xué)展現(xiàn)出無限的光彩。合作性學(xué)習(xí)成為初中英語課堂的主要引擎因素，幫助初中英語課堂走向更加美好的發(fā)展境域。合作性學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生在互幫互助中進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，帶來更好的學(xué)習(xí)效能。相信本文的研究和分析定能夠讓合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中得到滲透和運(yùn)用，使之走向更加美好的未來。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課
讀天下 2019年15期2019-07-01
- 合作性學(xué)習(xí)在初中課堂教學(xué)中的滲透與研究
要：本文以合作性學(xué)習(xí)內(nèi)涵的簡介為切入點(diǎn)，分析合作性學(xué)習(xí)在初中課堂教學(xué)中的滲透原則，并從科學(xué)合理分組、精選合作題目、優(yōu)化評價(jià)機(jī)制幾方面重點(diǎn)探討合作性學(xué)習(xí)在初中課堂教學(xué)中的滲透策略，旨在通過本文研究為初中一線教師提供一定的借鑒參考，充分發(fā)揮合作性學(xué)習(xí)的教育功能，切實(shí)有效的培養(yǎng)中學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中;課堂教學(xué);滲透中圖分類號：G632???????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2019）06-050-1新課改理念倡導(dǎo)“自主
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年6期2019-04-29
- 信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)整合策略
學(xué);乙烯;合作性學(xué)習(xí);研究性學(xué)習(xí);虛擬化學(xué)實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)室中圖分類號：G658.1 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）14-0106-03Abstract The integration of information technology with chemistry teaching has further improved the chemistry teaching pattern， broughtrich perception
中國教育技術(shù)裝備 2019年14期2019-01-14
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)環(huán)節(jié)中的合作性學(xué)習(xí)
摘 要：合作性學(xué)習(xí)是指在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生采取互相學(xué)習(xí)的方式獲取知識，并且在教師的引導(dǎo)下組成小組，以小組為單位開展活動(dòng)，小組內(nèi)的成員把控在5～8人左右，這樣學(xué)習(xí)合作效果最佳。采用合作性學(xué)習(xí)法使學(xué)生在不知不覺之中能夠加深學(xué)習(xí)興趣，通過知識的輸入和輸出鞏固所學(xué)知識，同時(shí)增強(qiáng)目前學(xué)生之間淡化的集體榮譽(yù)感。將在分析合作性學(xué)習(xí)的重要性和當(dāng)下合作性學(xué)習(xí)中存在的弊端基礎(chǔ)之上，探討如何提高合作性學(xué)習(xí)的質(zhì)量，同時(shí)指出提升合作性學(xué)習(xí)質(zhì)量的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；語文教學(xué)；合作性
新課程·小學(xué) 2018年9期2018-12-03
- 基于項(xiàng)目場景的建筑工程測量教學(xué)模式探究
教學(xué)改革；合作性學(xué)習(xí)中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A近幾年我國高職高專教育理論的迅速進(jìn)展，歷史的課程教學(xué)方法發(fā)生了較大的變革，教學(xué)內(nèi)容更突出學(xué)科知識的完整性、能力培養(yǎng)系統(tǒng)性和全面性，進(jìn)一步提高畢業(yè)生崗位實(shí)踐能力。授課方法使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)積極性。激發(fā)學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放化教學(xué)、工作化方法教學(xué)，大大的提升了畢業(yè)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造新創(chuàng)新型，而真實(shí)案例培養(yǎng)模式實(shí)踐性、系統(tǒng)性、研究性和專業(yè)性，所以逐步受到高職高專教育人員的青睞，建筑工程測量課程開放化和專業(yè)化教學(xué)必
科技風(fēng) 2018年32期2018-10-21
- 淺談合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的作用
課堂中實(shí)施合作性學(xué)習(xí)理念和教學(xué)方法，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生英語口語交表達(dá)能力，提升學(xué)生協(xié)作協(xié)調(diào)與自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。由此可見，研究并滲透合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí);初中英語;課堂教學(xué)一 合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率合作學(xué)習(xí)不僅將學(xué)生個(gè)體間的學(xué)習(xí)競爭關(guān)系改變?yōu)椤敖M內(nèi)合作”、“組間競爭”的關(guān)系，還將傳統(tǒng)教學(xué)中的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹熒?、生生之間的多向交流，學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，為
贏未來 2018年34期2018-10-21
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透研究
趣很重要。合作性學(xué)習(xí)是現(xiàn)下英語教學(xué)中的一種方法，能夠提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極性，并且可以提高學(xué)生的英語水平。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí)；初中英語；教學(xué)引言在我國初中學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，常見的問題就是學(xué)生的英語水平較差，基礎(chǔ)不扎實(shí)，并且在學(xué)習(xí)中也缺乏興趣，缺乏學(xué)好的信心、耐心以及恒心。因此在初中學(xué)生的英語教學(xué)上，就應(yīng)該著重改變目前的現(xiàn)狀，并且要激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的激情和渴望，結(jié)合實(shí)際教學(xué)方法提高學(xué)生詞匯拼寫拼讀能力。在提高其英語水平的過程中，不但應(yīng)該從學(xué)生方面入手，教師
贏未來 2018年8期2018-09-25
- 鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)中年段合作型學(xué)習(xí)與討論式教學(xué)模式研究
數(shù)學(xué)中年段合作性學(xué)習(xí)與討論式教學(xué)模式。通過研究得到，中年段合作性學(xué)習(xí)與討論式教學(xué)模式為：合作學(xué)習(xí)內(nèi)容難度適中偏難，分組方法為小組分組，控制好小組人數(shù)，當(dāng)以好壞搭配分組最好，方式為引導(dǎo)為主，指導(dǎo)為輔，時(shí)機(jī)把握為主要以提高中年段學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，民主互動(dòng)，體驗(yàn)合作的能力，達(dá)到讓學(xué)生多思考、動(dòng)起來的目的。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村 小學(xué) 數(shù)學(xué) 合作性學(xué)習(xí) 教學(xué)模式合作學(xué)習(xí)與討論式教學(xué)模式是一種古老的教育觀念和實(shí)踐。胡春燕等（2012）提出了在小學(xué)低年級段的合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，其一是必須
新教育時(shí)代·教師版 2018年28期2018-09-05
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的研究與應(yīng)用
。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí) 初中英語 課堂教學(xué)一、小組合作性學(xué)習(xí)的意義合作性學(xué)習(xí)就是將學(xué)生劃分為很多個(gè)小組，然后小組內(nèi)成員進(jìn)行共同合作探討所學(xué)問題。這是目前比較新穎流行的一種學(xué)習(xí)方法，這種方法可以使學(xué)生之間產(chǎn)生良好的感情，共同交流心得，還能夠使學(xué)生整體全面的發(fā)展，與教師積極進(jìn)行交流互動(dòng)。合作性的主要好處就是能夠使課堂具有活躍性，摒棄以往的傳統(tǒng)模式。合作性學(xué)習(xí)已經(jīng)在很多英語課堂上逐漸被應(yīng)用，具有很大的學(xué)習(xí)效率，促使學(xué)生更熱愛英語學(xué)科。[1]班級集體人數(shù)眾多，課堂教
新教育時(shí)代·教師版 2018年9期2018-06-27
- 英語互動(dòng)式教學(xué)基本策略探究
英語教學(xué);合作性學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)中應(yīng)注意的問題”部分指出：“在教學(xué)過程中，要始終體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛……”。心理學(xué)原理告訴我們，在寬松、和諧的情境中，人的智力能得到最有效的發(fā)揮，人的創(chuàng)新意識能得到最有效的激發(fā)，人的個(gè)性心理特征也能得到最充分的展示。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)由教師與學(xué)生共同構(gòu)建的雙向活動(dòng)。教學(xué)過程是教與學(xué)交互影響的過程，即教師以“教”來促動(dòng)學(xué)生的“學(xué)
讀天下 2018年2期2018-05-21
- 淺談合作性學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
教學(xué)中開展合作性學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的語文能力，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)也具有重要意義。針對小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用總結(jié)了以下相關(guān)建議：進(jìn)行科學(xué)合理的小組分配；根據(jù)課堂教學(xué)目標(biāo)制定有效的合作學(xué)習(xí)目標(biāo)；培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神和合作意識；運(yùn)用多重評價(jià)方式，增強(qiáng)學(xué)生自信心?？傊?，小學(xué)語文教師將小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中來，可以使學(xué)生積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí)；小學(xué)語文；課堂教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)就是以小組合作的形
新課程·小學(xué) 2018年2期2018-04-28
- 如何進(jìn)行初中數(shù)學(xué)的合作性學(xué)習(xí)
中；數(shù)學(xué)；合作性學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)是一個(gè)有效的教學(xué)方法，在教學(xué)實(shí)踐中，筆者對小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)際開展情況和對目前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的一些做法，談幾點(diǎn)個(gè)人的探索與思考。一、合理編排小組，增強(qiáng)學(xué)生合作信心合作學(xué)習(xí)是一種有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略，即依照學(xué)生能力、性別等因素將學(xué)生分配到一個(gè)異質(zhì)小組中，鼓勵(lì)同學(xué)間彼此協(xié)助，互相支持，以提高個(gè)人的學(xué)習(xí)效果，并達(dá)成團(tuán)體目標(biāo)。考慮學(xué)生各方面的差異，在不改變現(xiàn)行的桌椅的擺放方式，將前后桌四人為一組。根據(jù)知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)
魅力中國 2018年29期2018-03-26
- 參與式教學(xué)模式在中學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)主動(dòng)性 合作性學(xué)習(xí)【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-068-020隨著新課堂改革的不斷推進(jìn)，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式越來越受到重視，如何充分地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，營造出教師與學(xué)生雙向互動(dòng)的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)到主動(dòng)學(xué)的轉(zhuǎn)變，成為眾多語文教學(xué)工作者不得不思考的問題。作為一種新的教學(xué)模式，參與式教學(xué)正好契合了新課堂改革的目標(biāo)，也逐漸地在語文教學(xué)過程中得到應(yīng)用。因此，在闡述參與式教學(xué)的
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年1期2018-02-26
- 新課改下初中數(shù)學(xué)合作性學(xué)習(xí)略談
；新課改；合作性學(xué)習(xí)【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2018）33-0136-02一、初中數(shù)學(xué)新課程改革實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題1.忽視對雙基的學(xué)習(xí)。合作交流流于形式我們有相當(dāng)一部分教師片面理解課改的要求，對新知識的理解、鞏固做得很少。這樣導(dǎo)致我們的學(xué)生計(jì)算能力降低，書寫不規(guī)范邏輯推理能力不強(qiáng)。而一些合作交流卻常常流于形式。一些簡單的問題，數(shù)學(xué)思考的難度不大不具有挑戰(zhàn)性的，仍然要求“小組討論”。一節(jié)課中反反復(fù)復(fù)多次出
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年33期2018-01-28
- 九年級化學(xué)教學(xué)合作性學(xué)習(xí)探究
愛和認(rèn)可。合作性學(xué)習(xí)能否發(fā)揮固有優(yōu)勢，提升化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，是所有化學(xué)教學(xué)者所思考的問題。本文分析了合作學(xué)習(xí)在九年級化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施現(xiàn)狀，并就如何全面應(yīng)用合作學(xué)習(xí)提出了建議。關(guān)鍵詞：九年級 化學(xué)教學(xué) 合作性學(xué)習(xí)《西游記》里的故事告訴我們團(tuán)隊(duì)的作用有多大，合作是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵。在當(dāng)今社會(huì)，合作意識也逐漸家喻戶曉，在工作、生活中到處體現(xiàn)。在教育界，合作性學(xué)習(xí)也也起著舉足輕重的作用，它能幫助學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)體意識；有助于增強(qiáng)課程上的有效時(shí)間，可以分組進(jìn)行一同
新教育時(shí)代·教師版 2018年45期2018-01-25
- 合作性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)競賽課中的應(yīng)用探析
個(gè)方面，對合作性學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)競賽課中的應(yīng)用做了初步探析。【關(guān)鍵詞】合作性學(xué)習(xí)；高中數(shù)學(xué)；競賽課；應(yīng)用；探析常言道，團(tuán)結(jié)就是力量。人們在認(rèn)識自然、改造自然的進(jìn)程中，經(jīng)常通過合作抱團(tuán)的形式開展探索認(rèn)知活動(dòng)。眾所周知，學(xué)生作為班級集體的重要組成個(gè)體，其學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)具有顯著的合作性和群體性特征。數(shù)學(xué)作為學(xué)校教育教學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)教實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)常以合作互助的形式予以組織和開展。加之學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能效的差異性，也決定了課堂教學(xué)必須融入合作、協(xié)作的實(shí)踐形式。高中階段，學(xué)
文理導(dǎo)航 2018年2期2018-01-22
- 基于生本思想構(gòu)建高中數(shù)學(xué)生長課堂
學(xué)習(xí)”和“合作性學(xué)習(xí)”，認(rèn)為采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、方法指導(dǎo)、對話引領(lǐng)等方法，可以在教學(xué)中使學(xué)生生長出枝繁葉茂的知識、學(xué)力、經(jīng)驗(yàn)、智慧和品格等?！娟P(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 生本思想 生長課堂 自主性學(xué)習(xí) 探究性學(xué)習(xí) 合作性學(xué)習(xí)【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2017）10B-0046-02在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，充分解讀教材，以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，努力讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，感悟數(shù)學(xué)文化的內(nèi)涵，積累數(shù)
廣西教育·B版 2017年10期2018-01-16
- 中學(xué)體育課堂中合作性學(xué)習(xí)策略探究
料法等，以合作性學(xué)習(xí)的起源為切入點(diǎn)，對中學(xué)體育課堂中合作性學(xué)習(xí)策略展開研究，有針對性提出了一些意見和建議，旨為能有效提高教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的合作意識，進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)體育課堂的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：合作性學(xué)習(xí)；中學(xué)體育；實(shí)施策略合作性學(xué)習(xí)是創(chuàng)新教學(xué)中的一種形式，也是教師在指導(dǎo)教學(xué)中過程中的一門藝術(shù)。合作性學(xué)習(xí)是教師和學(xué)生在興趣、情緒以及目標(biāo)方向方面的一致性，是當(dāng)前國家教育改革的一個(gè)亮點(diǎn)。隨著體育教育的不斷改革，中學(xué)體育課堂當(dāng)中也開始廣
體育風(fēng)尚 2018年2期2018-01-11
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
語文教學(xué)；合作性學(xué)習(xí)語文不同于一般的課程，是一門積累的課程，不能急功近利，需要長時(shí)間的閱讀和學(xué)習(xí)積累，因此小學(xué)的語文教育也就變得愈發(fā)的重要，因?yàn)樾W(xué)的語文教育，對于學(xué)生以后的成長和發(fā)展有著十分巨大的影響和作用。合作性學(xué)習(xí)作為一種新式的教育方法，被引入小學(xué)語文課堂，一改之前語文教學(xué)的問題，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中發(fā)展和樹立自信心，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變?yōu)橹鲃?dòng)的“我要學(xué)”甚至“我想教給大家我所
考試周刊 2017年35期2017-12-29
- 初中語文合作學(xué)習(xí)的探討
【關(guān)鍵詞】合作性學(xué)習(xí)；初中語文；應(yīng)用；分析【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0169-01合作學(xué)習(xí)的方式，不僅是教師教學(xué)方法的改變，同時(shí)也是語文教育理念的改變。這種學(xué)習(xí)方式把學(xué)生從傳統(tǒng)的、被動(dòng)的教學(xué)模式中解放出來，使學(xué)生成為知識的構(gòu)建者、探究者和合作者。一、注重教學(xué)前對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)在實(shí)行“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式時(shí)，首先，教師要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理的教學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生充分地意識到所要學(xué)習(xí)課程當(dāng)中的
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年10期2017-12-12
- 淺議合作性學(xué)習(xí)在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
初中英語；合作性學(xué)習(xí)；閱讀；教學(xué)教師在教學(xué)過程中要關(guān)注每一位學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效把合作性學(xué)習(xí)理論滲透到英語閱讀教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)。一、目前初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題根據(jù)對調(diào)查回收的200份“初中英語閱讀教學(xué)中存在問題的調(diào)查問卷”的統(tǒng)計(jì)，初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題，第一是自我的英語閱讀理解能力不行（占82%）；第二是在老師的幫助下獨(dú)立閱讀，不能全部理解文中的具體信息（占75%）；第三是對不同題材的閱讀所用的閱讀方法都是一樣的（占90%）
神州·下旬刊 2017年8期2017-11-11