2020年5期
新智慧·下旬刊
杏壇潮
- 情景教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多元智能理論指導(dǎo)下的高中化學(xué)個(gè)性化教學(xué)研究
- 合作學(xué)習(xí)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用
- 教學(xué)反思在初中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及能力的培養(yǎng)措施
- 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課中的有效運(yùn)用
- “圖示記錄”在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 藏族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)策略的創(chuàng)新
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)思考
- 芻議新時(shí)代下創(chuàng)新小學(xué)語文合作教學(xué)方法
- 淺析生活化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于TPACK視角優(yōu)化高中地理信息技術(shù)融合
- 基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的初中信息技術(shù)課教學(xué)探討
- 交互式電子白板在小學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何有效運(yùn)用信息技術(shù)
- 信息技術(shù)推動(dòng)“一體化”園本培訓(xùn)的實(shí)踐探索
- 思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
校園行
- 以生為本的初中班級(jí)高效管理的策略探討
- 新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理的策略初探
- 小學(xué)班級(jí)管理中自主管理模式探究
- 論英美文學(xué)在高中英語教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化策略探討
- 賞析數(shù)學(xué)的真實(shí)意義
- 幼兒課程游戲化教學(xué)實(shí)踐探索
- 農(nóng)村幼兒園游戲活動(dòng)教學(xué)實(shí)施策略初探
- 音樂療法對(duì)幼兒負(fù)性情緒的干預(yù)研究
- 幼兒音樂活動(dòng)游戲化初探
- 多樣形式下的幼兒戶外游戲分享策略
- 中大班混齡式科學(xué)區(qū)活動(dòng)材料的投放策略研究
- 試析幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新途徑
- 融合民間故事加強(qiáng)幼兒形象思維能力培養(yǎng)
- 初中班級(jí)管理工作中班級(jí)凝聚力的提升策略
- “哇”科學(xué) 探世界
- 淺析傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要性
新師道
- 淺談農(nóng)村小學(xué)法治教育與德育的整合
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 基于小學(xué)道德與法治課程開展的第二課堂實(shí)踐研究
- 淺談初中班主任如何做好學(xué)生的心理健康教育
- 創(chuàng)建優(yōu)秀班集體之我見
- 淺析初中班主任班級(jí)管理策略
- 新時(shí)期初中班主任工作的管理創(chuàng)新路徑探討
- 初中班主任管理工作中溝通技巧的合理應(yīng)用探討
- 關(guān)于小學(xué)班主任班級(jí)管理創(chuàng)新與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 心理輔導(dǎo)在小學(xué)班主任工作中的融合
- 淺析小學(xué)班主任如何用愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
教學(xué)策
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物實(shí)驗(yàn)改進(jìn)策略探析
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 案例教學(xué)在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 新高考改革下的藝術(shù)高中課程研究
- 如何在初中歷史教學(xué)中巧用影視資源
- 淺析時(shí)空觀念素養(yǎng)對(duì)初中生講好歷史故事的作用
- 核心素養(yǎng)下的中小學(xué)美術(shù)研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)體育的教學(xué)策略研究
- 影視音樂融入小學(xué)音樂教學(xué)探析
- 思維導(dǎo)圖讓英語教學(xué)更精彩
- 心理暗示在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 新課改背景下農(nóng)村初中語文作業(yè)的優(yōu)化與創(chuàng)新
- 語文教學(xué)不能丟的“三寶”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中師生互動(dòng)的策略新探
- 談小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容的有效選擇與確定
- 小學(xué)高年級(jí)籃球教學(xué)的方法探索與研究
- 淺析如何利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 小學(xué)英語童話教學(xué)初探
- 立足合作學(xué)習(xí) 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略的改進(jìn)與嘗試
- 基于低年級(jí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)算法多樣化與優(yōu)化淺談
- 在實(shí)踐中成長彩色童年
- 論綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)場境的建構(gòu)
- 自主學(xué)習(xí) 主動(dòng)發(fā)展
- 基于實(shí)際、基于學(xué)情的網(wǎng)絡(luò)主題教研活動(dòng)思考
- 淺談高效課堂的幾個(gè)要素
- 初中物理課堂引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效性探究
- 淺談?dòng)⒄Z學(xué)科核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談核心素養(yǎng)在初中語文課堂中的建構(gòu)
- 探究核心素養(yǎng)在初中生物課堂教學(xué)中的具體落實(shí)
- 從構(gòu)圓求線段最值的教學(xué)談初中生的課堂學(xué)習(xí)
- 提高初中語文課堂有效性的策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探討
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化課堂的幾點(diǎn)思考
- 讓提問成為有效教學(xué)的橋梁
- 以趣激學(xué) 激活小學(xué)語文課堂教學(xué)
- 基于5E學(xué)習(xí)法的小學(xué)科學(xué)教學(xué)探索
- 給孩子一次愉快的數(shù)據(jù)收集體驗(yàn)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中優(yōu)化唱歌教學(xué)的策略
- 真情 真性 真教育
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)探究
- 如何在口語交際課堂上提升學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 精教活學(xué) 打造高品質(zhì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于生本課堂的小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)探究
- 激發(fā)學(xué)生興趣 構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 新課程改革下高中數(shù)學(xué)教育存在的問題及對(duì)策
- 淺談初三體育立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)
- 初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化思考
- 化學(xué)教學(xué)中增強(qiáng)農(nóng)村留守兒童情感教育的針對(duì)性
- 初中數(shù)學(xué)整式運(yùn)算中常見錯(cuò)誤分析與對(duì)策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級(jí)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談如何提高七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)“錯(cuò)誤”的積極應(yīng)對(duì)策略
- 四項(xiàng)措施做實(shí)學(xué)生心理健康教育
- 小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)適應(yīng)性的研究
- 錯(cuò)題集
- 《農(nóng)村小學(xué)積極心理健康教育策略研究》た翁庋芯勘ǜ
- 學(xué)前教育心理學(xué)課程建設(shè)優(yōu)化路徑探討
- 社會(huì)信息化背景下農(nóng)村留守學(xué)生心理健康教育研究
- 寄宿制學(xué)校學(xué)生養(yǎng)成教育初探
- 風(fēng)華正茂恰少年 青春早為老無悔
- 解析教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒心理的重要性
- 在日常生活中對(duì)大班幼兒口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 淺談小班幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)策略
- 高中英語寫作教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探
- 小學(xué)語文閱讀策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效性朗讀的策略探究
- 基于核心素養(yǎng)小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文神話類文本閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的趣味探討
- 家園共育促進(jìn)幼兒閱讀能力提升
- 基于高中物理力學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)觀的思考
- 新高考下高中化學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)
- 高中地理學(xué)生讀圖能力培養(yǎng)策略
- 探討高中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 指向核心素養(yǎng)的學(xué)生探究意識(shí)培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的有效培養(yǎng)
- 談初中歷史教學(xué)中學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)數(shù)學(xué)符號(hào)意識(shí)的培養(yǎng)
- 論小學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)抽象”核心素養(yǎng)培養(yǎng)探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)