武麗紅

摘要：初中階段是小學和高中的銜接，學生在這個階段逐步走向成熟，同時這也是學生們價值觀、世界觀、人生觀形成的關鍵時期。因此，初中教學對于學生來說是非常重要的。語文作為初中生的必修課程之一，必須要打造一個高效的課堂?；诖?，本文就初中語文教學中打造高效課堂的對策研究進行了剖析，一方面闡述了現(xiàn)階段初中語文中存在的問題；另一方面闡述了解決初中語文教學中存在問題的策略。

關鍵詞：填鴨式教學；教育觀念；師資力量；興趣

引言：

隨著教育改革的飛速發(fā)展，人們越來越關注如何在有限的課堂教學時間內提高教學效率，以求達到進一步提高課堂教學質量的效果。為了創(chuàng)建一個高效的初中語文教學課程，必須要改變過去常用填鴨式教學模式，因為這一模式已經不能滿足新時期教育教學的要求。因此，本文將找出初中語文教學過程中存在的一些問題，并提出解決方案。

一、現(xiàn)階段初中語文中存在的問題

（一）初中語文教學方法落后，嚴重束縛了教育改革

在我國，長期以來一直采取的初中教學模式就是填鴨式教學，教師只是按照備課本或課程計劃教學，沒有任何新意，學生機械地記錄黑板和幻燈片上的一些內容，這種被動的教學模式阻礙了教育改革的步伐。忽視了師生的創(chuàng)造力和主動性，讓使得每一節(jié)課都沒有了活力。教師在教學中找不到自己的不足，無法從與學生的交流和溝通中鞏固知識，也無法獲得為人師表的職業(yè)自豪感和滿足感。教師仍然是這樣，更不用說學生了。不活躍的課堂只會讓學生沒有了學習的熱情，甚至出現(xiàn)厭惡學習的情況。被動的學習態(tài)度使學生不會對新知識，新事物和探索欲望感到好奇。而且會產生對課程和家庭作業(yè)已經敷衍了事的情況，造成學習上的大麻煩。為了突破目前中國初中語文課堂教學高投入，必須要打破現(xiàn)有初中語文課堂教學中的束縛。

（二）缺乏相應的初中語文教育觀念

真正的價值就是利用教育無聲的感染力，對學生的思維方式產生深遠而持久的影響，培養(yǎng)學成為高素質的人才，引導他們形成正確的三觀。對初中語言的研究不僅要學會背誦古人的詩歌，而且要培養(yǎng)古人的愛國情懷，要做到天下興亡、匹夫有責。要學會如何找出作者的主要思想和中心思想，還要學習一種對表面意義的理解，特別是作者想要表達的一些情感。為了能夠將教育的價值實現(xiàn)，創(chuàng)建一個高效的初中語文教學課堂，有必要建立一個正確的初中語文教育觀念。

（三）教師的能力素質不高

要想打造高效的語文課堂教學，對教師能力素質的要求很高，一個教師只有擁有了很高的能力素質，才能向學生講解許多課外的知識，學生的知識儲備才得以豐富，進而提高學生學習語文知識的能力。但是在實際的初中語文教學中，很多語文教師所掌握的知識是有限的，根本做不到為學生拓展知識。有一部分語文教師已經開始轉變現(xiàn)有的教學方式，但是在實際教學的過程中，根本駕馭不了新的教學方式，使得語文課堂出現(xiàn)了一些混亂，導致語文教學效果達不到我們想要的標準。還有一部分教師不能認真工作，在教學之前沒有仔細的研究課文，也不會認真的準備教學內容，上課時只是單純的應付學生，因此很難提高學生各方面的素質。

二、解決初中語文教學中存在問題的策略

（一）改變現(xiàn)有的教學方法，打破傳統(tǒng)語文教學模式的束縛

過去教師們最常采用的教學模式就是填鴨式，這是對學生的單向教學，是一種被動和機械的教學模式，教師在講臺上講話，學生在下面單純的抄寫教師在黑板上書寫的內容。要打破這種模式的束縛，首先要強調學生在課堂上的主導地位。這不是由大量學生決定的，而是由學生身份的性質決定的。確立學生在初中課堂教學中的主體地位，可以促使教師從學生的角度出發(fā)，運用各種教學工具，滿足學生對初中語文課的要求。教師還可以從學生的講座中學習自己教學中的不足，學生學習的重點和學生學習的不足。老師還可以使用各種初中語言課堂活動，如閱讀，演講，角色扮演等，激活課堂氣氛，讓學生在自由，輕松，愉快的課堂上獲取知識并發(fā)展成長。

（二）樹立正確的教學觀念

在當代教育中，素質教育的作用是非常重要的，必須要強調初中語文的教育意義?？荚嚦煽冎皇菣z驗一個學生學習成果的一種方式，這并不意味著是學生學習的全部。教師不應該根據(jù)這些學習成績來判斷一個學生是好是壞，也不能忽視那些分數(shù)低的學生。作為教師，最應該關注的就是學生的內心世界，傾聽他們對語言的期望和理解，鼓勵他們以不同的方式和形式表達自己，在中學語文教學中培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。正確的引導學生的學習和生活。

（三）努力提高教師的能力素質

作為教師，其能力素質會嚴重影響學生的學習，一個擁有高能力素質的教師，可以在課堂上教授給學生很多的知識，上課時也可以給學生講解到更多相關的語文技巧，能夠進一步提高學生的各種能力。要想打造一個高效的語文課堂，讓學生能夠取得更好的學習效果，身為教師，要更加努力的去學習，不斷開闊自己的視野，這樣才能進一步提高自己的講課能力，并且能夠掌握整個課堂，確保教師能夠更好的開展語文教學。與此同時，教師要擁有很高的職業(yè)道德，這樣才能擁有更高的責任感，進而取得更好的語文教學效果。

三、結語

總而言之，我們通過本文分析了現(xiàn)階段我國在語文教學中存在的問題，通過仔細分析找出了解決的策略?？傊?，要想在初中語文教學中打造一個高效的課堂，就必須對現(xiàn)有的語文教學模式進行改革，打破過去采用的填鴨式教學模式，改正語文教學過程中這些不合理的教育觀念，同時還要提高學校里語文教學組的師資力量。

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