摘 要：對(duì)于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂筆記的記錄可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行知識(shí)鞏固，對(duì)于分層記憶具有很大幫助。但很多學(xué)生往往對(duì)文科知識(shí)的課堂筆記較為重視，卻忽略了理科課堂筆記的重要性。面對(duì)這樣的狀況，筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析了高中數(shù)學(xué)課堂筆記的重要性，并總結(jié)了數(shù)學(xué)課堂筆記的科學(xué)記法，希望通過(guò)本文可以給廣大師生和學(xué)子提供一些參考。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；課堂筆記；學(xué)習(xí)效率

高中數(shù)學(xué)課堂筆記的整理主要是要求學(xué)生對(duì)老師所講授的內(nèi)容進(jìn)行歸納記錄，為課后的復(fù)習(xí)提供資料。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)課堂筆記對(duì)于他們的學(xué)習(xí)具有非常重要的作用，但卻存在很多學(xué)生對(duì)課堂筆記的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，在整理方面也缺乏科學(xué)的記錄方法，導(dǎo)致課堂筆記的作用無(wú)法充分發(fā)揮出來(lái)。因此，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂筆記整理工作的探討對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要意義。

一、 高中數(shù)學(xué)課堂筆記整理的重要意義

（一） 利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，對(duì)數(shù)學(xué)筆記進(jìn)行記錄過(guò)程實(shí)際上也是學(xué)生從聯(lián)想到分析再到文字記錄的過(guò)程。整個(gè)過(guò)程中學(xué)生能夠充分的幾種注意力，并將老師所敘述的內(nèi)容進(jìn)行快速的分類(lèi)、整理，對(duì)于鍛煉學(xué)生的思維能力有很大幫助。并且，很多同學(xué)在課堂上都無(wú)法將老師所講授的內(nèi)容全部吸收，將這些內(nèi)容通過(guò)筆記的形式記錄下來(lái)也有利于在課堂進(jìn)行進(jìn)一步的消化和吸收，對(duì)于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有很大好處。

（二） 利于擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

目前我國(guó)很多地區(qū)所使用的教材都無(wú)法與高考要求相符合。在這樣的情況下，很多有經(jīng)驗(yàn)豐富的教師都會(huì)選擇通過(guò)其他的方式對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)充，這也是學(xué)生需要特別激烈的一部分重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生對(duì)課堂筆記的整理記錄可以有效拓展他們對(duì)知識(shí)的理解，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，便于保存書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。因此，對(duì)高中數(shù)學(xué)課堂筆記的整理十分重要。

（三） 利于幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生課堂筆記的整理能夠有效幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)能夠?qū)χR(shí)記憶得更加深刻，考試成績(jī)也都有所提升。

二、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂筆記的整理的策略

數(shù)學(xué)課堂筆記對(duì)于提高學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度具有很大幫助。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，有課堂筆記習(xí)慣的學(xué)生通常在課后都會(huì)對(duì)筆記進(jìn)行反復(fù)整理和回顧，其學(xué)習(xí)效率也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于沒(méi)有課堂筆記習(xí)慣的同學(xué)。但在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們也要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正確的方法進(jìn)行課堂筆記的記錄，這樣才能夠?qū)⒄n堂筆記整理的作用充分發(fā)揮出來(lái)。

（一） 培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂筆記習(xí)慣

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)善于通過(guò)多種方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的課堂筆記習(xí)慣。例如新教材中有很多的空白部分，我們可以指導(dǎo)學(xué)生將一些拓展的知識(shí)點(diǎn)記錄在課本上。在此過(guò)程中，切忌不要隨便記錄，應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)記錄在相關(guān)的知識(shí)旁邊，以便于后續(xù)的復(fù)習(xí)。比如說(shuō)我們?cè)谥v授一些重點(diǎn)的知識(shí)時(shí)可以停下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行筆記記錄，并拓展數(shù)學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)筆記進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

（二） 對(duì)容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理

高中數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的抽象性和復(fù)雜性，因此，我們要知道學(xué)生將一些容易混淆的知識(shí)進(jìn)行整理。比如說(shuō)在學(xué)習(xí)“利用判別式求值域”這一部分內(nèi)容時(shí)，我們就可以讓學(xué)生進(jìn)行討論并將討論的結(jié)果記錄到筆記上，加深學(xué)生對(duì)難點(diǎn)的記憶，便于查缺補(bǔ)漏，從而有效提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

（三） 明確需要整理的重點(diǎn)內(nèi)容

在課堂筆記的整理過(guò)程中，要讓學(xué)生對(duì)需要重點(diǎn)記錄的內(nèi)容有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)課堂筆記主要就是“四記”：一是記錄老師的整個(gè)講授思路，了解課堂研究問(wèn)題的提出路徑，通過(guò)怎樣的方法才能進(jìn)行解答；二是要對(duì)課程的提高進(jìn)行記錄，這主要就是對(duì)課堂結(jié)構(gòu)以及邏輯思路的整理；三是對(duì)課堂的要點(diǎn)進(jìn)行記錄，這部分主要就是對(duì)數(shù)學(xué)課本中的一些重點(diǎn)定義、需要注意的問(wèn)題以及教師補(bǔ)充的內(nèi)容進(jìn)行記錄；四是對(duì)課堂上自己不理解的問(wèn)題進(jìn)行記錄，便于以后進(jìn)行課堂梳理。

（四） 課堂筆記應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔

在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，筆記記錄得越是簡(jiǎn)潔，效率也就越高。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)善于利用最少的文字記錄最多的內(nèi)容，并且應(yīng)正確地處理“聽(tīng)”“看”“思考”“記錄”四者之間的關(guān)系，如果不能很好地處理，往往會(huì)導(dǎo)致居民過(guò)于被動(dòng)。筆者一直提醒自己的學(xué)生，要善于抓住教師講課停頓的機(jī)會(huì)，邊思考、邊記錄，有疑問(wèn)及時(shí)提出，這樣才能夠使學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。

（五） 及時(shí)做好歸納整理

很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中往往都是通過(guò)邊聽(tīng)邊記的方式進(jìn)行記錄的，這樣慌亂的記錄方法很容易導(dǎo)致筆記的混亂。因此，需要學(xué)生對(duì)筆記進(jìn)行及時(shí)地整理，將所記錄的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行歸納記憶，便于后續(xù)的復(fù)習(xí)。

三、 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中數(shù)學(xué)課堂筆記的整理對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率具有重要作用，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，鞏固知識(shí)點(diǎn)都有很大幫助。我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)正確的方法，引導(dǎo)學(xué)生有效地進(jìn)行筆記整理，從而有效提高高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

周義翔，四川省宜賓市，四川省筠連縣中學(xué)。