王自東

摘 要：隨著新課程改革的實(shí)施，體育教育經(jīng)歷了一場重大的改革。人們?cè)絹碓街匾晫W(xué)生的身體素質(zhì)，因而對(duì)學(xué)校的體育教學(xué)要求也在不斷提高。本文針對(duì)初中體育教學(xué)中存在的忽視課前準(zhǔn)備和體育器材不足等問題進(jìn)行論述，并提出初中體育教學(xué)的改革措施，以期為體育數(shù)學(xué)工作者提供有益參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育器材；教育理念

隨著新課程改革的不斷深化，體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的運(yùn)動(dòng)技巧，更要注重學(xué)生身體素質(zhì)的提升。雖然初中體育教育的改革已經(jīng)初步取得一定的成效，但仍存在諸多問題需要教育工作者進(jìn)行反思。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

1.忽視課前準(zhǔn)備

課前的熱身運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)不能忽略的過程，熱身運(yùn)動(dòng)可以有效減少學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中受到的傷害，減輕學(xué)生身體的不適感。但是在學(xué)生的觀念中，熱身運(yùn)動(dòng)是可有可無的，而體育教師也常常在教學(xué)活動(dòng)中省略了這一項(xiàng)重要的環(huán)節(jié)。初中學(xué)生在體育活動(dòng)中極容易產(chǎn)生身體不適等狀況，經(jīng)常產(chǎn)生這種現(xiàn)象不利于學(xué)生對(duì)體育課程好感度的增加，甚至?xí)屍鋵?duì)體育課程產(chǎn)生厭煩心理，這樣會(huì)大大降低體育教學(xué)質(zhì)量。因此，體育教師應(yīng)該充分重視課前準(zhǔn)備在體育課堂中的作用，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n前熱身運(yùn)動(dòng)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，盡可能地減少學(xué)生受到傷害的可能性，調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，進(jìn)而提高其身體素質(zhì)。

2.體育器材不足

學(xué)校體育器材的短缺過于嚴(yán)重，這使得學(xué)生無法對(duì)體育課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。從調(diào)查中可以看出，嚴(yán)重缺少體育器材的部分學(xué)校，很多運(yùn)動(dòng)學(xué)生不能進(jìn)行及時(shí)操作，這樣的體育教學(xué)難以讓學(xué)生覺得課堂生動(dòng)有趣，無法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生無法集中注意力聽教師講課。因此，體育教師應(yīng)該學(xué)會(huì)利用有限的教學(xué)場地和教學(xué)器材來實(shí)現(xiàn)教學(xué)課堂的生動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)，讓學(xué)生愛上運(yùn)動(dòng)的感覺。教師可以轉(zhuǎn)換思路，利用有限的教學(xué)器材讓學(xué)生進(jìn)行不同動(dòng)作的訓(xùn)練。例如，在雙人搖繩跳教學(xué)中，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)出的方向和跳動(dòng)的次數(shù)都不加以限制，讓參加的學(xué)生進(jìn)行無規(guī)則的跑跳運(yùn)動(dòng)，這樣就能在一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中同時(shí)鍛煉多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既訓(xùn)練了學(xué)生跑步的速度，又鍛煉了其反應(yīng)的敏銳度。

二、初中體育教學(xué)改革措施

1.把握學(xué)生心理特點(diǎn)

初中階段的學(xué)生正處在身體和心理發(fā)育的高峰期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生會(huì)有許多變化。例如，他們的骨骼和肌肉的發(fā)育較為快速，多數(shù)時(shí)間內(nèi)神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，反應(yīng)快但情緒多變，極易產(chǎn)生疲倦感，尤其是男生和女生都出現(xiàn)了體態(tài)上的變化而且差異逐漸拉大，這些身體上的變化同時(shí)伴隨著學(xué)生的心理變化，這些都是學(xué)生在青春期發(fā)生的變化，對(duì)于這個(gè)時(shí)期的學(xué)生來講，他們極容易產(chǎn)生逆反心理，因此體育教師應(yīng)該充分了解處于青春期學(xué)生的心理特點(diǎn)，從積極的角度正確引導(dǎo)他們，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重他們的行為習(xí)慣和思想意識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去慢慢了解他們，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去剖析他們所感興趣的內(nèi)容，從而改進(jìn)自身的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生用積極健康的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。課后，教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)中產(chǎn)生的問題，積極反思自己在教學(xué)中的行為以及對(duì)待學(xué)生的態(tài)度是否有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，在不斷反思的過程中提高教學(xué)質(zhì)量。

2.創(chuàng)新教育理念

體育教學(xué)成效提升的核心便是改革教學(xué)模式，教師在教學(xué)中要有創(chuàng)新理念，盡量保持和學(xué)生之間的溝通，與學(xué)生展開有效互動(dòng)，通過生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容來提高課堂質(zhì)量。教師首先應(yīng)該擺正心態(tài)，將學(xué)生放在課堂的主體地位，充分尊重他們，可以在講解完知識(shí)后，挑選一些容易的動(dòng)作讓動(dòng)作比較規(guī)范的學(xué)生上前進(jìn)行示范，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其次，教師應(yīng)該在教學(xué)形式中進(jìn)行優(yōu)化，例如，可以通過游戲的形式進(jìn)行枯燥的體育動(dòng)作訓(xùn)練，讓學(xué)生在愉快的氛圍中訓(xùn)練學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)生的好勝心，讓其積極地投入到學(xué)習(xí)中來。教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)該謙虛地采納學(xué)生的建議，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好設(shè)計(jì)出他們喜歡的模式對(duì)其進(jìn)行教育，使得體育教學(xué)過程更加生動(dòng)，具有實(shí)際功效，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神和健康的體魄。

綜上所述，初中體育教學(xué)的改革勢在必行，但在改革中，教師要明確體育教學(xué)的目標(biāo)，把握好學(xué)生的心理，加強(qiáng)體育教學(xué)的硬件設(shè)施，創(chuàng)新教學(xué)理念，為學(xué)生營造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

劉琦.對(duì)初中體育教學(xué)教材內(nèi)容的反思與重建[J].青少年體育，2017（4）：90-91.endprint