黃凱

【摘要】寢室是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)生的日常生活、交流娛樂(lè)、課余學(xué)習(xí)大部分在寢室進(jìn)行的。寢室文化對(duì)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)起著潛移默化的作用。良好的寢室文化可以激勵(lì)大學(xué)生自主自強(qiáng)，學(xué)會(huì)和諧相處：可以引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成正確的價(jià)值取向。因此，培育良好的寢室文化對(duì)于大學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建和諧校園文化有著重要影響。

【關(guān)鍵詞】寢室文化 文化建設(shè) 人際交往 和諧校園

寢室是大學(xué)生睡眠、休息、學(xué)習(xí)和人際交往的地方，是大學(xué)生的最主要活動(dòng)場(chǎng)。是大家在一起交流、成長(zhǎng)、進(jìn)步共同的“第二個(gè)家”，是學(xué)生心理健康發(fā)展和學(xué)校開展思想政治教育工作的重要場(chǎng)所，是校園文化建設(shè)的重要組成部分。在日常的生活中，寢室同學(xué)之間學(xué)習(xí)生活、日常交流，都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，由于大學(xué)寢室如同家庭一般，各個(gè)成員就是家庭成員，處理好成員之間的關(guān)系，保持寢室的和睦與團(tuán)結(jié)，培育健康和諧的寢室文化，提高大學(xué)生的人際交往能力，增強(qiáng)化解矛盾，解決問(wèn)題的能力具有重要意義。

1、大學(xué)生寢室文化概述

大學(xué)生寢室文化，是指大學(xué)生在以寢室為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過(guò)程中所形成的環(huán)境和氛圍。它是一種以學(xué)生群體為主體，以學(xué)生公寓為載體，以寢室成員的課余活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園文化為主要特征的相對(duì)穩(wěn)定的群體文化。寢室文化是在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中逐步形成的，以物質(zhì)、意識(shí)、制度等為內(nèi)容，對(duì)深化大學(xué)生素質(zhì)，提高大學(xué)生思想倫理及道德修養(yǎng)，規(guī)范大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活，形成良好的公寓環(huán)境，營(yíng)造積極、健康、向上的學(xué)風(fēng)起到重要的促進(jìn)作用并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

2.大學(xué)生寢室文化對(duì)大學(xué)生思想行為的影響

大學(xué)生寢室文化在大學(xué)生成長(zhǎng)和成才中，影響越來(lái)越重要。寢室文化主要是產(chǎn)生潛移默化式的影響，寢室文化在對(duì)大學(xué)生思想素質(zhì)，道德素質(zhì)，文化素質(zhì)影響尤為重要。

2.1對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的影響

思想政治素質(zhì)，主要表現(xiàn)為堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情以及勇于堅(jiān)持真理、自覺學(xué)習(xí)堅(jiān)持馬列主義和確立科學(xué)的世界觀和方法論等等。良好的思想政治素質(zhì)，能使大學(xué)生在錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境下保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

2.2對(duì)大學(xué)生道德素質(zhì)的影響

道德素質(zhì)，主要是指人們分辨善惡、為人處世的能力和品格。寢室小環(huán)境的文明程度、格調(diào)的高底，既反映大學(xué)生自身的精神風(fēng)貌，又對(duì)大學(xué)生身心產(chǎn)生無(wú)形的影響。由于大學(xué)生寢室成員組成的是一個(gè)較高層次且目標(biāo)比較一致的群體，飯后閑聊，睡前臥談，彼此之間可以加深了解，建立友誼，增進(jìn)感情，學(xué)會(huì)忍耐與寬容，學(xué)會(huì)彼此尊重人格，因此，健康向上、豐富多彩的寢室文化能夠使寢室成員和睦相處，形成良好的心境和愉快的情感，使道德情操得到升華。但是，有的寢室經(jīng)常談?wù)撘恍┑图?jí)庸俗的話題，發(fā)泄消極的情緒，使整個(gè)寢室歪風(fēng)邪氣上漲，低級(jí)趣味蔓延。這樣造成不少大學(xué)生在公共場(chǎng)所談波士頓高雅，回到寢室里卻無(wú)所顧忌，相互之間用語(yǔ)粗俗，粗話、臟話不斷。有的大學(xué)生極其講究個(gè)人衛(wèi)生，寢室臟亂差卻不去主動(dòng)打掃整理；自己的物品視作珍寶，對(duì)寢室公物的損壞卻毫不可惜等等，這些都容易對(duì)同寢室同學(xué)的道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

2.3大學(xué)生心理素質(zhì)的影響

心理素質(zhì)主要是指人的心智對(duì)外界環(huán)境的各種刺激作出反應(yīng)、應(yīng)付環(huán)境和生活壓力的能力。大學(xué)生們年齡相仿，文化素質(zhì)接近，很容易產(chǎn)生心理互動(dòng)。如果一個(gè)寢室群體和睦，寢室將成為大學(xué)生的“避風(fēng)港”，他們都愿意把個(gè)人的喜怒哀樂(lè)在這里向大家述說(shuō)，以便從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把寢室當(dāng)成一個(gè)睡覺的窩，那么，寢室成員就不會(huì)有歸屬感和自豪感，在這種寢室里長(zhǎng)期生活的學(xué)生就會(huì)形成孤僻、自私的個(gè)性。還應(yīng)注意到，寢室文化在某種程度上會(huì)使其成員在心理上養(yǎng)成一種小集體的保護(hù)圈，容易形成防備、排斥外界的心理，不利于寢室與同學(xué)交往中，總是跳不出寢室的小圈子，以寢室“畫地為牢”，把自己的交往限制在一個(gè)有限的空間，無(wú)論是參加班、系、學(xué)校活動(dòng)，還是上自習(xí)、娛樂(lè)，甚至吃飯，都是本寢室的成員經(jīng)常在一起。這樣，寢室小群體就成了封閉的群體，久而久之，導(dǎo)致大學(xué)生交往面狹窄，缺乏與其他同學(xué)的情感交流，不利于大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

3、大學(xué)生寢室文化建設(shè)的新思路及其功效

這些問(wèn)題的存在是多方面原因造成的，既有社會(huì)原因，也有個(gè)人原因，是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間形成的復(fù)雜問(wèn)題，需要社會(huì)各方面的共同努力，在學(xué)校里，我們要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服困難，解決這些問(wèn)題，為構(gòu)建和諧的寢室文化，創(chuàng)建和諧校園，做出自己的貢獻(xiàn)。解決這些問(wèn)題。我們應(yīng)該：

3.1發(fā)揮先鋒作用，加強(qiáng)信念教育

當(dāng)今日益活躍的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和快捷的大眾傳媒，增進(jìn)了大學(xué)生與社會(huì)的溝通和交往，使得大學(xué)生頭腦里容納了多來(lái)源、多層面和多途徑的社會(huì)信息。這些信息的評(píng)價(jià)和交流，促進(jìn)或者削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，寢室文化要建設(shè)成為能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃課的行為與想法。所以，學(xué)校同時(shí)應(yīng)有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思想情感素質(zhì)，解決他們的人品、人格、價(jià)值取向、人生信念的問(wèn)題，進(jìn)而充分發(fā)揮他們的積極作用，以他們?nèi)ヒ龑?dǎo)同學(xué)，增強(qiáng)輻射力。在寢室這塊小天地中，通過(guò)“一對(duì)一”、“一對(duì)幾”、“幾對(duì)一”的形式，以寢室為單位，組織開展各種學(xué)習(xí)與討論，把寢室建設(shè)成為大學(xué)生以學(xué)習(xí)帶動(dòng)學(xué)習(xí)的窗口。

3.2加強(qiáng)制度建設(shè)，狠抓基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育

寢室文化的建設(shè)，規(guī)范著學(xué)生個(gè)體行為習(xí)慣的養(yǎng)成。一個(gè)人有學(xué)習(xí)的行為并不難，難就難在，在大學(xué)這個(gè)寬松的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)行為成為習(xí)慣。學(xué)生寢室文化的建設(shè)，必須有一套完善的行之有效的規(guī)章制度，我們可以通過(guò)建立值班制度管理制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常生活的管理，督促他們遵守作息時(shí)間，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。在基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成之后，主動(dòng)的學(xué)習(xí)和自習(xí)就會(huì)成為寢室里面一道亮麗的風(fēng)景。所以說(shuō)，建設(shè)良好的校園文化與寢室文化，更能進(jìn)一步促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.3倡導(dǎo)“家園”意識(shí)，營(yíng)造和諧環(huán)境

寢室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)非常集中的場(chǎng)所，“家園”氣氛十分濃厚，寢室文化的建設(shè)就是強(qiáng)化寢室成員的這種高層次的“家園”意識(shí)，用集體主義觀念取代傳統(tǒng)的家庭觀念，從而在全體成員中形成一種無(wú)形的向心力。在這個(gè)新組合的大家庭中，他們不斷地學(xué)會(huì)換位思考，相互理解、體諒與包容，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，努力營(yíng)造一個(gè)良好的、輕松愉快的、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3.4不斷創(chuàng)新，多開展寢室文化活動(dòng)

寢室文化建設(shè)的主體是寢室的全體成員，所有的活動(dòng)都是他們自我組織、自我參與、自我審美。因此，學(xué)生們組織開展一系列的寢室文化活動(dòng)，不僅對(duì)于他們的寢室氛圍是一個(gè)很好地提升和改造，同時(shí)也對(duì)其活動(dòng)質(zhì)量的提高起著十分重大的作用。在各類學(xué)生組織參與寢室管理的過(guò)程中，大學(xué)生的管理能力得到了鍛煉與提高，畸形的不良的寢室文化也得到了修正。綜上所述，寢室也是檢驗(yàn)高校學(xué)生綜合素質(zhì)高低的重要窗口，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，營(yíng)造出積極、高雅、向上的校園文化，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響和素質(zhì)發(fā)展起著重要的不可替代的作用。

4、結(jié)語(yǔ)

因此，加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，對(duì)于提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)，培育良好的學(xué)習(xí)交流氛圍，促進(jìn)大學(xué)生的全面健康發(fā)展，改善大學(xué)生的精神風(fēng)貌，促進(jìn)和諧校園文化建設(shè)，具有重要的作用。加強(qiáng)寢室文化建設(shè)是高校素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，不僅可以促進(jìn)高校校園文化建設(shè)，同時(shí)對(duì)于大學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的提高也起著舉足輕重的作用。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生寢室文化，利用社會(huì)各方面力量，創(chuàng)新寢室文化的改善方法，采用新形式，利用新方法，改善寢室文化，為大學(xué)生提供良好的寢室氛圍，為大學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校和諧發(fā)展，提供精神動(dòng)力。加強(qiáng)和個(gè)改進(jìn)寢室文化，了解寢室文化的特性，增加對(duì)寢室文化功能的認(rèn)識(shí)，利用寢室文化對(duì)大學(xué)生的強(qiáng)大的影響。為提高大學(xué)生的文化思想素質(zhì)，促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展和實(shí)行，為構(gòu)建和諧校園文化而努力奮斗。endprint