曾禮屏

【摘要】在小學全面開展德育教育是國家對于小學教育的新要求，全面的德育教育的開展，不能僅依靠的德育課來實現(xiàn)。小學數(shù)學作為小學教學中重要的學科，理應擔負起德育教育的重任，通過把德育和數(shù)學教學有機結合，達到提高學生思想道德的目的。

【關鍵詞】小學數(shù)學 德育教育 策略

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）35-0216-02

數(shù)學作為一門閃爍著理性光輝、充滿客觀精神的學科，乍看之下似乎和德育教育相隔十萬八千里。實則不然，在數(shù)學學科發(fā)展的過程中，到處都充斥著德育教育的基因，那些偉大的數(shù)學家身上無不閃耀道德的光芒，他們首先是一個個道德高尚的人，然后才是一個個偉大的數(shù)學家。所以說，數(shù)學教學無時無刻不流淌著德育教育的血液，作為小學數(shù)學教師，應該充分發(fā)掘數(shù)學教學中的德育教育因素，把德育教育滲透到小學數(shù)學教學當中，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W生。

一、小學德育教育和小學數(shù)學的關系

2017年，教育部印發(fā)了《中小學德育工作指南》的通知，對于中小學的德育教育工作作出了詳細而具體的要求。

（一）小學德育教育的目標

指南指出，小學德育教育應該把學生培養(yǎng)成一個具有良好的品質，德才兼?zhèn)涞娜藶橹饕康?。要引導學生愛國、愛黨、愛人民，了解祖國和民族的知識，具備誠實勇敢、自信向上、有責任心等良好品質，培養(yǎng)法制觀念和環(huán)保意識，形成良好的生活和行為習慣，成為一個道德高尚的人。

（二）小學德育教育的內(nèi)容

德育教育的內(nèi)容是具體的、豐富的，囊括了學習和生活的方方面面，它包含了五個方面的內(nèi)容。一是關于理想信念的教育；二是關于社會主義核心價值觀的教育；三是關于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育；四是關于生態(tài)文明的教育；五是關于心理健康的教育。

（三）小學數(shù)學與德育教育

指南還指出，德育教育不僅要依靠德育課來開展，其他具體的學科也應該積極配合。其中，對于數(shù)學、化學、物理等理科學科也提出了具體的要求。培養(yǎng)學生的科學精神、科學態(tài)度和方法，培養(yǎng)邏輯思維能力，使學生形成勇于創(chuàng)新、求真求實的品質，是德育教育對小學數(shù)學的具體要求。

在素質教育的大背景下，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才是教育的目標。小學數(shù)學不應該也不能夠僅僅關于與學生的“智育”，而應該在教學中與德育相結合，把學生培養(yǎng)成一個具有正確的世界觀、人生觀、價值觀的人才。

二、在小學教學中開展德育教育的思路

（一）讓愛國主義的思想滲透在小學數(shù)學教育中

愛國主義是國家對于教育的基本要求，特別是在小學的教育中。在小學階段，由于學生年紀尚小，對于世界的認識還處于懵懂無知的狀態(tài)之下，急需教師的教育和引導。作為這個國家的一份子，愛國是最基本、也是最重要的品質，愛國主義教育應該體現(xiàn)在課堂之中，在小學數(shù)學教學中也不能例外。

數(shù)學是沒有國界的，但是數(shù)學家卻是有祖國的。在數(shù)學的教學中，教師應該充分發(fā)掘教材中的愛國主義素材，讓愛國教育滲透在數(shù)學教學當中。比如：在小學一年級下冊的教材中就有認識人民幣的教學內(nèi)容，這是開展愛國主義教育的有效載體。人民幣是我國專屬的貨幣，是國家的象征。認識人民幣這一章以人民幣為素材，把單位換算的內(nèi)容巧妙地穿插在了其中，實現(xiàn)了數(shù)學知識教學和愛國主義教育的完美結合。在課堂中，教師除了教授給學生單位換算的內(nèi)容以外，還可以對于人民幣的知識進行適當?shù)臄U展，讓學生能夠更深入地了解人民幣，培養(yǎng)學生愛惜人民幣的思想，提高學生的歸屬感和自豪感。

又比如：在小學三年級的教材中有關于認識方位的知識。在具體的教學中，教師可以以我中華人民共和國地圖為素材開展教學活動。在教會學生認識東、南、西、北等方位時，還可以在其中了解到祖國的大好河山，增強民族認同感和自豪感。同時還可給學生布置作業(yè)，也學生通過軟件，對自己的家鄉(xiāng)進行定位，找出自己的家鄉(xiāng)處在祖國的哪個方位，讓學生對于自己和祖國的關系有更深的了解。

通過把教學內(nèi)容和愛國主義教育有機結合，可以實現(xiàn)在小學數(shù)學教學中開展德育教育的目的。

（二）以教材為本，挖掘其中的德育因素

數(shù)學是一門以理性思維為主，具有很強的邏輯性思維的學科。雖然它的學科特點決定了它不具備很強的人文屬性，但是這并不意味著數(shù)學教學不能實現(xiàn)和德育教育的結合。

在教育部印發(fā)的《中小學德育工作指南》中，具體規(guī)定了數(shù)學等理科學科的德育教育的內(nèi)容，其中科學精神和邏輯思維是其中最為重要的。而對于科學精神和邏輯思維的培養(yǎng)，正是數(shù)學教學的重要內(nèi)容和主要目標。所以只要教師認真做好數(shù)學教學的本職工作，就已經(jīng)是在進行德育教育的實踐了。此外，還可在課堂中培養(yǎng)學生以下的精神品質：

第一、團結合作的精神。分組學習是培養(yǎng)團結合作精神的有效方式。通過在課堂上讓學生以小組為單位展開學習，可以提高他們的團隊意識，養(yǎng)成協(xié)作的習慣，使學生之間形成一個良好的集體，把德育教育滲透在教學的過程中。

第二、節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。這是德育教育的重要內(nèi)容，在培養(yǎng)學生環(huán)保意識上數(shù)學教學也可以找到發(fā)力點。因為在環(huán)境保護中會廣泛地進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，這是數(shù)學學科經(jīng)常涉及的內(nèi)容。

比如在教授條形統(tǒng)計圖這部分的內(nèi)容時就可以引入環(huán)境保護的內(nèi)容，以環(huán)境保護為素材進行數(shù)理統(tǒng)計的學習。通過在課堂活動中讓學生收集自己家里每個月的用水和用電量的數(shù)據(jù)，然后制成統(tǒng)計圖，讓學生們對于生活中消耗的資源有更加直觀切近的認識，教會學生節(jié)約資源，提高保護環(huán)境的意識。

（三）以真人真事感動學生

數(shù)學教學不僅僅包括數(shù)學技能的教學，作為數(shù)學學科發(fā)展的絕對主角，期間那些偉大的數(shù)學家的事跡也應該成為學生們學習的內(nèi)容。歷史上偉大的數(shù)學都有有著崇高的理想信念，高尚的精神品質，迷人的人格魅力的人，他們是學生們學習的榜樣。陳景潤、華羅庚、祖沖之，這些古今中外的數(shù)學家就是德育教育活生生的素材，通過給學生講述他們的事跡，讓學生們的思想感情和道德情操得到陶冶，達到德育教育的目的。

總之，小學數(shù)學的德育教育應該是具體的而不是虛無的，在教學的過程中，只有結合教材的內(nèi)容，充分考慮數(shù)學學科的特性，采取適當?shù)慕虒W方法，才能有效的在小學數(shù)學教學中開展德育教育。

參考文獻：

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