周玉梅

走他人不常走的路，雖說艱辛，卻不一定效果不好。

隨拍

又到周五了，學(xué)生異常興奮，因?yàn)槲覀兗s定，每周寫四篇日記，單周檢查，雙周評(píng)比。上周評(píng)比中優(yōu)勝者得到了喜報(bào)、小獎(jiǎng)品，因而這周氣氛更濃?？粗鴮W(xué)生迫切的心情，我說：“這周是檢查，沒有喜報(bào)，沒有獎(jiǎng)品?！痹捯魟偮?，就聽見學(xué)生大聲喊道：“我們不是為了獎(jiǎng)品。”“那你們?yōu)榱耸裁?？”這一問學(xué)生更急了，“我是為了提高習(xí)作水平?！薄拔沂菫榱嗽诮涣髦绣憻捒诓拧！薄拔沂菫榱似綍r(shí)的積累?！薄拔沂菫榱司毩?xí)在別人面前大膽說話?！薄犞粋€(gè)個(gè)不同的聲音，我心中竊喜，目的達(dá)到了。

“太好了！老師為你們點(diǎn)贊！現(xiàn)在開始小組交流，用心去品嘗一頓營養(yǎng)大餐吧?！鳖D時(shí)，教室內(nèi)四人一組圍在一起開始了。有的眉飛色舞，有的哈哈大笑，有的津津有味……真是精彩紛呈。我看著全班交流的場(chǎng)面，很是壯觀，拍個(gè)照吧，讓家長(zhǎng)們也看看。我悄悄打發(fā)一名學(xué)生從辦公室取來手機(jī)，抓拍下了學(xué)生許多精彩的瞬間（其實(shí)給學(xué)生抓拍課堂表現(xiàn)、課間活動(dòng)的情景發(fā)給家長(zhǎng)看已成為一種習(xí)慣了）。接下來的美文全班分享，又一次將課堂推向高潮。下課后，我把那些精彩的照片分享到了家校群中，沒想到反響還挺大。點(diǎn)贊的、鼓掌的、送花的……其中一位家長(zhǎng)這樣說：“觀周老師點(diǎn)滴感言，從群里看到各個(gè)學(xué)生在校的一言一行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使我們第一時(shí)間了解到了自己孩子的學(xué)習(xí)情況和班里的學(xué)習(xí)氣氛，真正看到了你的嘔心瀝血和敬業(yè)精神！是金子總會(huì)發(fā)光的，從你身上看到了和學(xué)生打成一片的教學(xué)風(fēng)格。作為一個(gè)家長(zhǎng)，我向你致敬！也相信我的孩子在你的培育下，德、智、體、美、勞會(huì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，更加相信在你的帶領(lǐng)下全班學(xué)生都會(huì)成為有用之才！我為你點(diǎn)贊！”

不經(jīng)意的舉動(dòng)，讓學(xué)生開心，留住他們的精彩；讓家長(zhǎng)放心，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。

渴望被肯定的靈魂

六一表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)后，我對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行了表揚(yáng)，對(duì)沒能得獎(jiǎng)的學(xué)生，我也盡量點(diǎn)評(píng)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們不氣餒，不放棄。當(dāng)點(diǎn)評(píng)到××?xí)r，我猶豫了一下，這位學(xué)生毛病很多，一時(shí)半會(huì)兒還真難找出他的優(yōu)點(diǎn)，最后我對(duì)大家說：“在今天的活動(dòng)中，歷時(shí)兩小時(shí)，有許多同學(xué)離開座位買水、上廁……唯獨(dú)××同學(xué)雖然被安排到了最后一排，但一直堅(jiān)守陣地，沒有離開過自己的座位！”話音剛落，就聽到“哇”的一聲，××忍不住趴在課桌上大哭起來。我走過去摸著他的頭說：“我看到了你渴求進(jìn)步，渴望躋身優(yōu)秀學(xué)生行列的決心和信心，我會(huì)一直關(guān)注你，和你一起努力，一起進(jìn)步?！?/p>

從那一天起××變了，上課身板挺得更直了，作業(yè)書寫規(guī)范了，與同學(xué)相處和諧了，他緊鎖的眉頭漸漸展開了，上課能聽到他回答問題的聲音了，表揚(yáng)欄里能看到他的名字了。恰在這時(shí)，他的家長(zhǎng)來交書本費(fèi)，我與家長(zhǎng)的交流中并沒有揭他的短，而是極力渲染他的進(jìn)步和努力，家長(zhǎng)滿意地笑了。

平安快樂

她是個(gè)插班生，但不像同齡的女生那般秀氣，大大咧咧像個(gè)男生。她的成績(jī)不大好，她還有些厭學(xué)。剛開學(xué)她對(duì)老師有敵意，玩手機(jī)、上課吃零食、用小刀切橡皮……她用這些小小的行為告訴老師：“我也需要受到重視?！泵恳淮闻c她交談，她都好像不在乎，但每一次都會(huì)掉眼淚，我知道她很在乎老師對(duì)她的看法。原來，她是個(gè)有故事的女孩，她在原來的學(xué)校因?yàn)閷W(xué)習(xí)差老師總愛找她的茬，甚至和她玩得很不錯(cuò)的小伙伴都被老師嚴(yán)厲批評(píng)過，她被孤立了，感到孤單了。

了解了原委，在她生日那天，我送給她一本《草房子》，輕輕地送上一句：生日快樂！她先是吃驚地張張嘴，似乎有些受寵若驚，然后兩眼閃著淚花，不知是感動(dòng)還是慚愧。

之后的她似乎變了很多，喜歡湊到同學(xué)中間說笑。新年前一天，學(xué)生之間互相贈(zèng)送小禮物，放學(xué)時(shí)她跑到我面前遞給我一張卡片說：“老師，送您一張我自己畫的賀卡，祝您新年快樂！”我忙彎腰回應(yīng)：“謝謝你，也祝你元旦快樂！”

相信學(xué)生，教給他們方法，給他們一個(gè)機(jī)會(huì)，你會(huì)欣賞到精彩絕倫的盛宴。教育有許多方式方法，我們應(yīng)大膽嘗試，仔細(xì)揣摩，收獲精彩。