溫彩鳳

摘 要 在進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育階段體育新課程的教學(xué)改革實(shí)踐中，體育教學(xué)發(fā)生了很大的改變，教師觀念也有了很大的突破。為了充分展示我市學(xué)校體育科研取得的豐碩成果，進(jìn)一步推動(dòng)我市學(xué)校體育工作的深入發(fā)展，在義務(wù)教育階段中，體育對(duì)與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)受到了越來(lái)越多的重視?！读x務(wù)教育階段體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》在知識(shí)描述上，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求；在能力描述上，符合當(dāng)代的認(rèn)知理論。便于操作，既是評(píng)價(jià)的依據(jù)，也是評(píng)價(jià)的工具，使評(píng)價(jià)能夠落在實(shí)處，讓義務(wù)教育階段的學(xué)生的體質(zhì)健康水平需要社會(huì)各方面的共同努力。體育與健康課程是增進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑，對(duì)于提高全民族的健康素質(zhì)具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞 體育 新課標(biāo) 有效教學(xué)

中圖分類號(hào)：G807.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

縱觀當(dāng)前學(xué)校體育課堂教學(xué)，教師們積極參與新課程的教學(xué)，我市努力提倡全面、和諧發(fā)展的教育，不斷改革學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教學(xué)的民主化，取得了巨大的成就。義務(wù)教育階段體育與健康課程遵照“健康第一”的指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性特征，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，努力構(gòu)建較為完整的新課標(biāo)體系和發(fā)展性的評(píng)價(jià)方式，重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、選擇性及教學(xué)方法的有效性和多樣性，注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能和方法，增強(qiáng)學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、合作精神和交往能力等，為學(xué)生終身參加體育鍛煉奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

1課程性質(zhì)

廣州市義務(wù)教育階段體育是學(xué)校課程的重要組成部分。本課程是以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，以學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法為主要內(nèi)容，以增進(jìn)學(xué)生健康，培養(yǎng)學(xué)生終身有意識(shí)和能力為主要目標(biāo)的課程。具有以下特征：

1.1具有基礎(chǔ)性

體育課程主要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識(shí)、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

1.2具有實(shí)踐性

課程強(qiáng)調(diào)以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)體育與健康學(xué)習(xí)、體育鍛煉以及行為養(yǎng)成，提高學(xué)生的體育與健康實(shí)踐能力。

1.3具有健身性

課程強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)、技能和方法的過(guò)程中，通過(guò)適宜負(fù)荷的身體鍛煉，提高學(xué)生體能和運(yùn)動(dòng)技能水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

1.4具有綜合性

課程強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮體育的育人功能，強(qiáng)調(diào)體育與健康學(xué)習(xí)為主，滲透德育教育，同時(shí)融合部分健康行為與生活方式、生長(zhǎng)發(fā)育與青春期保健，心理健康與社會(huì)適應(yīng)、疾病預(yù)防、安全應(yīng)急與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等方面的知識(shí)和技能，整合并體現(xiàn)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、過(guò)程與方法等多種價(jià)值。

2基本理念

2.1堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

努力構(gòu)建體育與健康的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一的課程目標(biāo)和課程結(jié)構(gòu)，在強(qiáng)調(diào)體育學(xué)科特點(diǎn)的同時(shí)，融合與學(xué)生健康成長(zhǎng)相關(guān)的知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展體能，逐步形成健康和安全的意識(shí)以及良好的生活方式，促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。

2.2激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣

體育課程強(qiáng)調(diào)在課程目標(biāo)的確定、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用方面，注重于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣，提高學(xué)生體育與健康學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的體育價(jià)值觀和責(zé)任感的教育，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進(jìn)數(shù)學(xué)主動(dòng)參與體育活動(dòng)，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。

2.3以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)

體育課程高度受到廣州市義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需要，從課程設(shè)計(jì)到學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，始終以促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展為中心。課程在充分發(fā)揮教師教學(xué)過(guò)程中主導(dǎo)作用的同時(shí)，十分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位，重視培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)、健康學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)體育與健康學(xué)習(xí)。

2.4關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位學(xué)生受益

體育與健康課程強(qiáng)調(diào)在保證國(guó)家課程基礎(chǔ)要求的前提下，充分關(guān)注不同地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生之間的差異，各地區(qū)和學(xué)校要根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)及課程內(nèi)容，因地制宜，合理選擇和設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，有效運(yùn)用教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段，努力使每一位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步與發(fā)展。

3具體方法

義務(wù)教育1-2年級(jí)時(shí)，讓學(xué)生多體驗(yàn)一些有節(jié)奏、力量、方向的運(yùn)動(dòng)。從中完成多種形式的走、跑、跳、投、拋、接、攀爬、鉆、滾動(dòng)等動(dòng)作。如學(xué)習(xí)小籃球、小足球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)，也可以做一些立正、站立、齊步走等基本的體操動(dòng)作。另外，還有一些適合學(xué)生的小游戲。如老鷹捉小雞。簡(jiǎn)單的民間傳統(tǒng)活動(dòng)。如抽陀螺、蕩秋千、跳皮筋、跳繩、踢毽球的活動(dòng)。從教師在豐富的課堂內(nèi)容中，讓學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和體驗(yàn)。說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)和體育游戲的情況，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中描述力量大小、方向變化、速度快慢等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，體驗(yàn)活動(dòng)中與伙伴配合的情況和體驗(yàn)。義務(wù)教育3-4年級(jí)時(shí)，讓學(xué)生樂于參加新的體育活動(dòng)。如愉快地參加新的情景類、角色扮演類、經(jīng)濟(jì)類等體育游戲和體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)生在體育游戲活動(dòng)中完成快速的曲線跑、合作跑、持物跑、單、雙腳連續(xù)地向高，向遠(yuǎn)跳躍。掌握有隊(duì)形的跑步走、齊步走、各種隊(duì)列、隊(duì)形的變換，爬竿、單杠、雙杠、墊上等體操的基本動(dòng)作，初步了解武術(shù)和游泳的基本知識(shí)。教師要有一定的評(píng)價(jià)方法。例如保證學(xué)生動(dòng)作的質(zhì)量和數(shù)量，給動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性打分。并且，在課堂中還要重視體育精神和比賽中的安全常識(shí)。比如，讓學(xué)生了解一些奧林匹克精神的知識(shí)和奧運(yùn)會(huì)知識(shí)；在健康方面要讓學(xué)生了解機(jī)能得構(gòu)成。如知道心肺耐力、力量、柔韌性、身體成分、速度、靈敏性是體能的組成部分。讓學(xué)生了解主動(dòng)規(guī)避運(yùn)動(dòng)傷害和危險(xiǎn)的意識(shí)和行為，懂得自我保護(hù)和相互保護(hù)。endprint

初步了解體育道德，并注意規(guī)范自己的體育行為。做到文明用語(yǔ)、講禮貌、遵守規(guī)則，在體育活動(dòng)中樂于交流與合作。

義務(wù)教育5-6年級(jí)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)和鍛煉。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)是一種有效的積極性休息方式并付諸實(shí)踐，應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中去。感受多種體育活動(dòng)和比賽的樂趣。了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱及其基本的健身價(jià)值。如田徑運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)動(dòng)、水上運(yùn)動(dòng)以及民族民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)類和新興的體育運(yùn)動(dòng)。例如，在球類項(xiàng)目的技術(shù)動(dòng)作組合有了提升，在動(dòng)作銜接的連貫性上也有了一定的提升。其實(shí)，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在這個(gè)階段也都有了大大的提升。除此之外，學(xué)生也初步掌握了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的損傷及常見意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)易處理方法。在學(xué)生學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，主動(dòng)通過(guò)體育鍛煉進(jìn)行積極性休息的事例，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂趣與成功。在體育活動(dòng)中注意調(diào)節(jié)自己的情緒，有自控力，表現(xiàn)出勝不驕、敗不餒，尊重同伴、對(duì)手、裁判等綜合素質(zhì)。義務(wù)教育7-9年級(jí)時(shí)，在目標(biāo)多元的基礎(chǔ)上有所側(cè)重。義務(wù)教育階段體育與健康學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的思想，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康與社會(huì)適應(yīng)等目標(biāo)的有機(jī)整合，充分體現(xiàn)體育課程的多種功能和價(jià)值。

四年前，廣州率先把中長(zhǎng)跑作為中考必考項(xiàng)目，為了順利開展，廣州對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)做了適當(dāng)?shù)慕档?，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)三年的執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)對(duì)增強(qiáng)廣州市中小學(xué)生身體素質(zhì)作用明顯。

但由于執(zhí)行的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與省教育廳的標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距，當(dāng)下，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)在對(duì)激發(fā)學(xué)生體育鍛煉、特別是中長(zhǎng)跑訓(xùn)練積極性上體現(xiàn)出的作用愈加有限。

同時(shí)，根據(jù)近年來(lái)國(guó)家教育部對(duì)全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)情況看，我市中小學(xué)生身體素質(zhì)整體下降的趨勢(shì)得到了一定的減緩，部分指標(biāo)已呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，這充分說(shuō)明了近年來(lái)廣州市學(xué)校體育、特別是中考體育考試對(duì)增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的成效。

但我們也要清醒地看到，目前學(xué)生的整體身體素質(zhì)狀況與我們倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的要求還有較大差距。比如，全市初中學(xué)生近視率就達(dá)到49.42%，這也說(shuō)明學(xué)生體育鍛煉還需要在多個(gè)方面進(jìn)一步加強(qiáng)。

4結(jié)束語(yǔ)

總體上覺得改變?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)首先是一件非常好的事情，其次，將新課標(biāo)具體化、可操作化的初衷也是非常好的。廣州市義務(wù)教育階段體育與健康學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)=技能（技評(píng)）+素質(zhì)（達(dá)標(biāo)）+能力+參與及情感表現(xiàn)。頂層設(shè)計(jì)如何，最終還是要體現(xiàn)在普通體育教師的教學(xué)上，希望形式的改變會(huì)帶來(lái)評(píng)價(jià)思想的改變，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和能力。

參考文獻(xiàn)

[1] 何建東.體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及困惑[J].體育學(xué)刊，2012（05）：82-84.

[2] 莊弼.把握體育課程本質(zhì)，面向?qū)W生未來(lái)[J].中國(guó)學(xué)校體育，2012（04）：11-14.endprint