江蘇江陰市華士實驗小學(xué) 梅朝霞

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，尤其是數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)的日新月異，傳統(tǒng)的影視傳媒行業(yè)受到了極大的沖擊，一些現(xiàn)代的新信息技術(shù)已經(jīng)不知不覺地進(jìn)入到校園影視拍攝中。對于傳統(tǒng)媒體來說，影響影視的新技術(shù)是慢慢出現(xiàn)的，明顯區(qū)別于傳統(tǒng)媒體技術(shù)，在校園環(huán)境中這些新技術(shù)主要利用計算機(jī)技術(shù)、電信通信技術(shù)、數(shù)字廣播技術(shù)等高科技技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)等方式，由手機(jī)、電腦、VR等智能接收終端進(jìn)行接收，使新技術(shù)實現(xiàn)各種方式的傳播。這些先進(jìn)的信息技術(shù)已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到校園影視節(jié)目的制作、傳輸、播出等各個領(lǐng)域。怎樣使新舊兩種媒體與技術(shù)能夠充分地整合，共同發(fā)揮作用是校園影視工作人研究的問題。

由于新媒體的加入，校園影視不再是一臺攝像機(jī)一臺電視機(jī)的狀態(tài)，現(xiàn)代信息技術(shù)展現(xiàn)出無限生機(jī)與發(fā)展?jié)摿?。影響校園電視拍攝的新技術(shù)分別有這些：

一、手持拍攝云臺

手持拍攝云臺是一款機(jī)身上配備通用盤齒接口，能兼容多種攝影輔助配件，如裝上攝像機(jī)、單反相機(jī)或者手機(jī)等設(shè)備，可以在運動中平穩(wěn)地捕捉影像的一體化手持云臺。提供兩種拍攝模式：手動模式下可自由選擇鏡頭旋轉(zhuǎn)角度；在自拍模式下，相機(jī)以自拍者為中心，自動拍攝180度全景照片。手持拍攝云臺有內(nèi)置立體聲麥克風(fēng)，可直接錄音并提供音效增益設(shè)置。通過3.5mm插口，可外接麥克風(fēng)，滿足多場景錄音需求。

這樣便捷的設(shè)備對于校園影視拍攝工作者來說真是一種福音，大大減少了平時工作中需要小范圍移動而造成拍攝不穩(wěn)定的尷尬弊端，拍攝方便、成像效果好也深受拍攝者的喜愛。如我校拍攝“愛心接力”公益廣告，一個同學(xué)在行走中發(fā)現(xiàn)另一個同學(xué)跑步時不小心把水彩筆撒了一地，就立即快速蹲下去幫忙的一個片斷。我們把小攝像機(jī)放在手持拍攝云臺上，直線向前快速移動2米后垂直90度向下移動到地面向上拍攝幫忙的同學(xué)，視角獨特顯現(xiàn)出人物高大的良好效果。

二、提詞器

提詞器能通過一個高亮度的顯示器件顯示文稿內(nèi)容，并將顯示內(nèi)容反射到攝像機(jī)鏡頭前一塊呈45度角的專用鍍膜玻璃上，把臺詞反射出來，使演講者在看演講詞的同時，也能面對攝像機(jī)。演講者、提詞器、攝像機(jī)、三腳架支撐在同一軸線上，從而產(chǎn)生了被拍攝對象能夠始終面向觀眾的親切感，提高了演講質(zhì)量。

提詞器在拍攝中的使用讓校園影視拍攝者感受到拍攝時節(jié)約了拍攝過程中的忘詞、重拍所需的時間。在校園影視節(jié)目中，特別是優(yōu)秀節(jié)目新聞主持人，他們的面部表情、語言狀態(tài)都完美自如，但要花費大量時間背誦大段的新聞，現(xiàn)在有了提詞器，主持人稍加練習(xí)，立即就能進(jìn)行拍攝了。

三、藍(lán)幕

藍(lán)幕、綠幕都是拍攝特技鏡頭的背景幕布，演員在藍(lán)幕、綠幕前表演，攝影機(jī)拍攝下來，畫面在電腦中進(jìn)行處理，摳掉背景的藍(lán)色或綠色，換上其他背景。藍(lán)色是人類皮膚的補色，用藍(lán)幕作背景應(yīng)該是最容易實現(xiàn)摳像的，近年來特技拍攝更多采用綠幕，綠幕使用的熒光綠色在電腦系統(tǒng)中更容易與前景分離，同時這種顏色較為明亮，不易產(chǎn)生黑邊。

例如，學(xué)生們都喜愛看的電視劇《西游記》，孫悟空騰云駕霧的鏡頭，就是在藍(lán)幕前拍攝，再經(jīng)過摳圖處理換成天空的背景。隨著現(xiàn)代技術(shù)的日益成熟，看起來會越來越真，根本看不出什么“假”像。

四、摳圖

摳圖是圖像處理中最常用的操作之一，是將圖片或影像的某一部分從原始圖片或影像中精確地提取、分離出來成為單獨圖層，摳圖是后續(xù)圖像處理的重要基礎(chǔ)，主要為了后期的合成做準(zhǔn)備。Photoshop中，摳圖的方法有很多種，常見的有套索工具、選框工具、橡皮擦工具等直接選擇，還有通道摳圖、蒙板摳圖、鋼筆工具摳圖等，在Photoshop CS3之后的版本中，更是新增了“快速選擇工具”，快速蒙版、鋼筆勾畫路徑后轉(zhuǎn)選區(qū)、抽出濾鏡、外掛濾鏡抽出、通道、計算、應(yīng)用圖像法等，把截取出來的素材和準(zhǔn)備好所需要的背景進(jìn)行合成，進(jìn)而把兩個想要的圖像合在一起，電影、影視劇中大量應(yīng)用摳圖技巧。

校園影視拍攝中，一般利用藍(lán)幕，“摳圖”出主持人，可以把他放在需要的新聞主持背景中，或者讓學(xué)生在演播室拍攝，合成到教室、操場、體育館等背景進(jìn)行主持或表演。

五、航拍

航拍稱空中攝影或航空攝影，是指從空中拍攝地球地貌，獲得俯視圖，此圖即為空照圖。航拍的攝像機(jī)可以由攝影師控制，也可以自動拍攝或遠(yuǎn)程控制，所用的平臺包括航空模型、飛機(jī)、直升機(jī)、熱氣球、小型飛船、火箭、風(fēng)箏、降落傘等。為了讓航拍照片穩(wěn)定，有的時候會使用如Spacecam等高級攝影設(shè)備，它利用三軸陀螺儀穩(wěn)定功能，提供高質(zhì)量的穩(wěn)定畫面，甚至在長焦距鏡頭下也非常穩(wěn)定。航拍圖能夠清晰顯現(xiàn)地理形態(tài)，因此除了作為攝影藝術(shù)之外，也被運用于軍事、交通建設(shè)、水利工程、生態(tài)研究、城市規(guī)劃等方面。航拍現(xiàn)在已有所限制，必須要有資質(zhì)證書的選手在指定地點才能進(jìn)行航拍。

當(dāng)然，在校園影視中用到的航拍一般都用于學(xué)校的大型活動，如校運動會、大型的文藝表演、升旗儀式和藝術(shù)節(jié)、各班團(tuán)隊活動、春游秋游等，航拍出來的視頻可以讓人看到我們在地面上感受不到的大氣磅礴?，F(xiàn)在有些學(xué)校也用于畢業(yè)生典禮，這種特殊的鏡頭寫入畢業(yè)典禮的光盤，滿滿地都是記憶猶新。

六、VR技術(shù)

VR是Virtual Reality的縮寫，中文的意思就是虛擬現(xiàn)實，是一種能夠創(chuàng)建和體驗虛擬世界的計算機(jī)仿真技術(shù)，它利用計算機(jī)生成一種交互式的三維動態(tài)視景，其實體行為的仿真系統(tǒng)能夠使用戶沉浸到該環(huán)境中。1992年美國國家科學(xué)基金資助的交互式系統(tǒng)項目工作組的報告中對VR提出了較系統(tǒng)的論述，虛擬現(xiàn)實技術(shù)綜合了計算機(jī)圖形技術(shù)、計算機(jī)仿真技術(shù)、傳感器技術(shù)、顯示技術(shù)等多種科學(xué)技術(shù)。虛擬技術(shù)的核心是建模與仿真，沉浸、交互、構(gòu)想是VR環(huán)境系統(tǒng)的三個基本特性。

VR技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用是支持學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、支持技能實訓(xùn)、支持語言學(xué)習(xí)、支持特殊兒童教育等。虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠全方位調(diào)動學(xué)習(xí)者的視、聽、觸、嗅、味覺等，實現(xiàn)身心感受的聯(lián)結(jié)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的感受力，在教育領(lǐng)域應(yīng)用的潛力源于其在激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗、創(chuàng)設(shè)心理沉浸感、實現(xiàn)情境學(xué)習(xí)和知識遷移等方面的優(yōu)勢。校園影視節(jié)目中有“直視科學(xué)”欄目，就是利用VR技術(shù)，讓學(xué)生戴上VR眼鏡，領(lǐng)略動物、天文、地理等學(xué)科領(lǐng)域的知識。學(xué)生們在多維信息空間上創(chuàng)建的虛擬VR世界進(jìn)行真實的體驗，更具有身臨其境的沉浸感，具有與環(huán)境完善的交互作用，并有助于啟發(fā)構(gòu)思。

雖然校園影視受到了信息技術(shù)中新技術(shù)的有力沖擊，但校園影視面對的始終是中小學(xué)校、職業(yè)學(xué)校、高等院校，它的拍攝、服務(wù)對象主要還是各個校園內(nèi)的廣大師生，只要校園影視工作者適當(dāng)?shù)貙υO(shè)備進(jìn)行升級，并能利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)與掌握這些新技術(shù)，與我們原來的拍攝技術(shù)相結(jié)合，就能拍攝出優(yōu)秀的影視作品，為廣大師生服務(wù)。?