□ 賈憲章

近年來，山東省棗莊市市中區(qū)實驗小學立足 “擦亮校園里每一枚黨徽”黨建品牌創(chuàng)建這一載體，扎實推進 “黨建+”工作模式，因時制宜拓展 “+的內容”，因地制宜探索 “+的方法”，推動黨建工作與教育教學工作有機統(tǒng)籌、深度融合、始終貫穿，引領作用在校園里得到有效強化。

抓實 “黨建＋示范”，提升教學創(chuàng)新水平。黨支部結合教改實際，緊貼新教育實驗這一中心積極探索務實、管用的舉措，切實讓黨員教師的示范作用在教改實踐中聽得見、摸得著。

一是優(yōu)化專題培訓，既用新理論和新思想武裝教師，又要用榜樣和個案引導教師，讓新理念、新方法深入人心。緊扣新教育實驗認真開展不同主題的講座培訓、課改論壇、研討課堂、教學反思等系列活動，并通過每周例會、年級學習會議、教改短信等手段及時反饋學習效果。堅持開展撰寫教育敘事、案例和課例分析活動，引導每一位教師緊扣形成課改反思習慣，不斷優(yōu)化新教育實驗過程。

二是培養(yǎng)引路榜樣，引導有實力的黨員教師，立足自身崗位開展創(chuàng)新實踐，爭做新教育實驗的標兵。要求每位教師以 “新教育實驗課堂”為舞臺，不斷實踐、優(yōu)化完善各自的課堂教學風格，從而摸索出不同學科個性化的課堂模式，定期開展黨員教師示范課、骨干教師模范課、教研組長研究課、教研組內公開課等不同形式的引領活動，讓新教育實驗的課堂盡快展現(xiàn)出別樣的風采。

三是搭建實踐平臺，定期召開各種交流會、座談會，組織課堂比武、參觀考察等多項實踐活動，引領實驗活動蓬勃開展。

四是構建激勵機制，積極宣傳新教育實驗中涌現(xiàn)出來的成功案例、先進事跡，引導教師從不同的角度認識新教育，主動投入新教育。倡導 “工作學習化、學習工作化”校園生活方式，廣泛開展集體學習、教研組內討論、組間對話等多種形式的學習活動，努力讓學習研究成為教師的習慣，讓教師在學習、反思、交流中深入研究新教育實驗與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，讓新教育實驗的基礎觀、教師觀、課程觀在校園里盡快地扎根。

抓實 “黨建＋研訓”，提升專業(yè)成長水平。黨支部結合學校實際，旗幟鮮明地提出 “教學改革當先鋒，服務師生促進展”為主題的崗位爭先活動，開展 “投身新教育實驗，黨員教師應當怎樣做”為主題的思想大討論活動，廣泛開展師德師風自查、反思活動，激勵越來越多的教師想教改、議教改、促教改。采取派外出學習、集中培訓、結對幫扶等形式，加大教師專業(yè)培養(yǎng)力度；立足校內 “名師資源”，充分發(fā)揮名師、學科帶頭人的示范引領作用，通過傳幫帶，促進教師專業(yè)成長；設置教師專業(yè)成長檔案，制定教師自我發(fā)展規(guī)劃，做到專業(yè)成長人人有進步，示范引領個個能發(fā)揮。

抓實 “黨建＋規(guī)范”，提升師德和師風水平。好隊伍才有好形象的好作用，黨支部從做一名好教師開始錘煉黨員隊伍，面對有償家教行為絕不手軟，創(chuàng)新教師職業(yè)道德培訓模式，豐富 “爭做四有好教師”教育實踐，提高教師職業(yè)認同感；大力宣傳師德標兵的先進事跡，明確崗位職責，營造 “學先進、比先進、趕先進”的進取氛圍；堅持每會必講廉，增強全體教職工的廉潔從教意識，組織全體教職工簽訂 “廉潔從教”和拒絕從事有償家教的承諾書，嚴厲查處違規(guī)有償家教、違規(guī)接受家長吃請、收受禮品等行為，通過聘請社會監(jiān)督員、設立監(jiān)督電話、設立意見箱、公開反饋郵箱等形式，對教師中出現(xiàn)的苗頭性問題，及時進行誡勉談話，提醒、督促黨員教師自覺遵守各項規(guī)定，自覺做好表率。

高端品讀

青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。

——習近平

我們辦的是社會主義教育，培養(yǎng)的是社會主義建設者和接班人，方向永遠是第一位的、決定性的。要從培養(yǎng)擔當民族復興大任時代新人的高度認識和把握這一根本任務。

——陳寶生

抓實 “黨建＋承諾”，提升服務師生水平。把師生滿意作為衡量承諾踐諾實際成效的重要標準，在校園里為31名黨員劃出了 “黨員責任區(qū)”，讓黨員的視線時刻覆蓋著校園的角角落落，除在各項工作起模范帶頭作用外，還要負責及時了解師生的思想動態(tài)，收集師生對學校工作的意見和建議。一片“黨員責任區(qū)”暢通黨組織和教職工的溝通渠道，便于即時傾聽教職工的新鮮訴求，保證黨組織即時掌握師生們的實際需求，進而有針對性地開展好服務工作，維護師生們的正當權利和利益，融洽黨群關系，增強學校的凝聚力，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。堅持開展黨員幫扶活動，要求每一位黨員必須和一名同學科教師、一名特殊學生結成 “幫扶對子”，結合學校實際工作開展好幫扶活動，將黨建工作和服務師生實踐充分融合，制作公示欄，曬出服務流程、承諾事項、評議結果，全程接受師生監(jiān)督評議。培養(yǎng)帶頭服務、帶領服務、帶動服務的黨員干部隊伍，創(chuàng)新貼近教學、貼近師生的工作抓手，形成規(guī)范、常態(tài)的服務師生的工作機制，注重強化服務意識、改進服務作風、提高服務水平。

抓實 “黨建＋體驗”，提升養(yǎng)成教育成效。學校在抓好養(yǎng)成教育常規(guī)動作的基礎上，堅持開展 “黨建+體驗”德育主題活動，用好主題班會、國旗下講話、校園廣播、專題講座等各種有效載體，不斷豐富 “愛國教育、安全教育、感恩教育、環(huán)保教育、禮儀教育、健康教育”等德育主題活動，開展形式多樣的評先評優(yōu)表彰活動，樹立典型，進一步完善學生評價體系，進一步營造創(chuàng)先爭優(yōu)、積極向上的成長氛圍。借助校外豐富的紅色教育資源，開展不同形式的遠足、考察、游學活動，讓學生了解今天的幸福生活來之不易，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟社會發(fā)展成就，激發(fā)他們實現(xiàn)中國夢、建設美好家鄉(xiāng)熱情，不斷拓展揚善教育實踐平臺，將社會主義核心價值觀有機融入教育學生當中去，把愛國、愛黨、愛校、愛家有機結合起來，全面提升學生品行，引領學生在多彩的校園里快樂學習和成長成才。