許萬飛

摘 要：近年來，隨著我國高校辦學規(guī)模的不斷擴大，高校學生數(shù)量日益增多，高校學生的安全教育問題成為社會普遍關注的問題。為減小高校安全事故的發(fā)生概率，構建安全的校園學習環(huán)境，筆者在分析高校安全教育管理問題的基礎上，提出了一些有針對性的改善措施，供相關工作者參考。

關鍵詞：安全意識；安全教育；制度建設

現(xiàn)階段，社會的飛速發(fā)展使高等教育的大眾化程度更加深入，校園社會化日益明顯。高校一方面要協(xié)調好生源結構的復雜化問題；另一方面在教育過程中所承擔的責任也越來越重。我國高校的安全教育管理起步相對較晚，仍有很大的改善空間。研究高校安全教育管理工作中存在的問題并加以改善，對保證學生安全，推進高校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。

一、高校安全教育的重要作用

1.增強學生的綜合素質

在高校學生綜合素質中，安全素質是非常重要的一項。提升高校學生的安全素質，一方面可以減少和避免大學生犯罪的概率，幫助高校學生形成正確的安全觀；另一方面可以增強其安全責任心和安全使命感。

2.創(chuàng)建和諧校園

創(chuàng)建和諧是高校追求的目標。高校通過加強和落實安全教育管理工作，可以有效減少和防范校園安全事故的發(fā)生。

3.促進社會穩(wěn)定

高校安全教育管理工作的有效實施，對強化學生的法制觀念，提高學生的自我保護能力具有重要的促進作用，進而能夠有效維護社會的穩(wěn)定。

二、當前安全教育面臨的主要問題

筆者對揚州5所高校的在校學生進行了安全教育狀況調查，發(fā)放了揚州高校安全教育狀況調查問卷共1000份，回收問卷982份，其中有效問卷887份，問卷有效率為90.32%。通過對調查結果進行分析，筆者了解到當前高校安全教育管理工作主要面臨以下幾個問題：

1.學生的安全意識和防范能力不足

高等教育時期正是學生人生觀、價值觀以及世界觀形成的關鍵時期。在這個時期，學生普遍存在的問題是缺乏一定的風險和危機意識，對社會和治安狀況了解不足。當下的學生多數(shù)是“90后”，且大都是獨生子女，其成長過程也一直是在家長和學校的保護下度過的。這樣的成長環(huán)境使得他們的心理素質不夠過硬，在遇到問題時心理承受能力相對較弱，應對突發(fā)事件的能力不足。除此之外，現(xiàn)階段多數(shù)學生所面臨的就業(yè)壓力較大，這極易引起一些心理問題。受多方面的因素影響，極易出現(xiàn)安全事故。

2.高校安全教育內容陳舊，模式單一

高校安全教育涉及的內容比較多，包括國家安全、環(huán)境安全、心理安全、社交安全、網(wǎng)絡完全、就業(yè)安全、文化安全、生態(tài)安全、人身安全等方面。這就要求高校在進行安全教育內容的選擇和編排時，要注重與時代需求相結合，要與學生的生活密切相關。但是，目前我國高校關于安全教育方面的內容多是法律法規(guī)以及公共人身財產(chǎn)方面的，像網(wǎng)絡安全、社交安全等與學生日常生活密切相關的內容相對缺乏。安全教育的教授方式也多是傳統(tǒng)的灌輸式教學，教師與學生的互動較少，教學效率不高。

3.社會化管理威脅學生的安全

近年來，我國高校的管理模式逐漸向社會化管理方向發(fā)展，這讓學生有更多的機會和時間接觸社會、了解社會。但這樣的管理模式也使學校的環(huán)境變得更加復雜，學校的外來人口增多，人員素質參差不齊。高校逐漸由過去單純的校園轉變?yōu)橐粋€多元化、多層次的小社會。有些學生不滿足于高校提供的宿舍等其他設施，選擇在外租房，而高校對這一問題也沒有做出明確的規(guī)定，導致學生的安全得不到保障。

三、加強高校安全教育管理工作的對策

1.提高學生對安全教育的重視度

首先，對于學生自身而言，其應該認識到自身安全的重要性，不斷積累安全防范知識，增強安全防范技能，提高自己的自我保護能力；其次，對于高校的管理者而言，其應認識到對學生進行安全教育的重要性和必要性，通過對部門和資源進行有效整合，建立行之有效的管理機制，保障安全教育的工作效果。教育主管部門需要配合高校安全教育管理工作的實施，完善相應的規(guī)章制度，并保證這一制度的可行性，從而建立起嚴格完善的領導體制和監(jiān)督檢查機制。

2.設置安全教育專業(yè)教師崗位

目前，高校的學生安全教育工作多是由保衛(wèi)干部或輔導員承擔，沒有專業(yè)的安全教育教師，教育效果不佳。針對這一問題，高校需要對學生的安全教育課程設置專業(yè)的教師崗位，由接受過安全教育的專職人員任職。除此之外，隨著社會的發(fā)展，高校學生安全問題逐漸多元化，安全教育工作者需要結合時代發(fā)展的特點，了解當下學生的具體情況，進行有針對性的技能教育，真正起到保護學生安全的作用。

3.加強制度建設

健全的管理制度是大學生安全教育工作順利實施的保障。高校應深入了解學生的思想狀態(tài)，結合實際情況，根據(jù)國家有關法律法規(guī)的要求，建立具有實用性的安全管理制度，從制度方面加強高校學生安全教育管理工作，實現(xiàn)建立長效安全教育管理機制的作用。除此之外，高校要把安全教育管理制度納入教學內容，讓學生明白提高安全意識的重要性。

4.注重安全教育教材編寫，豐富教材內容

規(guī)范化的安全教育教材是學生接受安全教育的基礎。高校需要結合當下大學生的特點，健全大學生安全教育管理體系建設，組織專業(yè)人員進行安全教育教材的編寫工作。教材內容要具備知識性、趣味性以及實用性，以更好地滿足高校安全教育課程的需求。學生通過接受安全教育，一方面要掌握一定的安全防范知識和技能，另一方面要掌握國家安全方面的法律法規(guī)，提升自我防范和自我保護能力。

5.創(chuàng)新安全知識傳授途徑

為提升學生安全教育的有效性，創(chuàng)新安全教育的傳授途徑是非常必要的。高?？梢远ㄆ诜庞秤嘘P學生安全事故的警示電影，使學生意識到安全意識的重要性。高校還可以組織以安全教育為主題的相關活動，如安全教育征文比賽、安全教育辯論賽等活動，讓學生在豐富的活動中加深對安全教育的理解。此外，高?？梢岳镁W(wǎng)站、微博、微信等形式對學生進行安全教育，吸引更多的學生參與其中，增強安全教育效果。

四、結語

總而言之，高校安全教育質量是衡量高校教育水平的重要標志。高校要不斷加強安全教育管理工作的力度，提高學生的自我認知能力，幫助學生樹立安全觀念，促進學生健康成長，保障高校的可持續(xù)發(fā)展。

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