程金歌

（鐵道警察學(xué)院 科研處，河南 鄭州 450053）

黨的十九大報(bào)告指出，中國特色社會(huì)主義發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代。這不僅是中國社會(huì)發(fā)展的新的歷史方位，也對(duì)公安教育提出了更高要求。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。公安院校作為特色鮮明的行業(yè)院校，肩負(fù)著為我國公安領(lǐng)域培養(yǎng)政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)和品德高尚的專業(yè)人才的重任。作為公安教育發(fā)展的中堅(jiān)力量，青年教師肩負(fù)著神圣使命，不僅是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的信仰者、研究者，更是傳播者和踐行者。

一、公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要意義

公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀不僅是公安教育保證社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然要求，而且是青年教師提升人格魅力的現(xiàn)實(shí)需要。

（一）保證社會(huì)主義的辦學(xué)方向

由我國獨(dú)特的歷史、文化和國情決定，高等教育尤其是公安教育必須堅(jiān)持正確的政治方向，沿著中國特色社會(huì)主義道路發(fā)展。黨的十九大指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程”［1］，要“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”［2］。推動(dòng)公安教育實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，青年教師是深度參與者和建設(shè)主力軍，決定著我國在不久的將來能否在全球范圍內(nèi)占領(lǐng)公安教育制高點(diǎn)，引領(lǐng)其發(fā)展潮流和方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系（馬克思主義的指導(dǎo)思想、中國特色社會(huì)主義的共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀）的基礎(chǔ)上提煉出來的，反映了當(dāng)代中國社會(huì)主義的本質(zhì)，是中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的上層建筑和思想指導(dǎo)。公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可有力保證公安教育發(fā)展同我國發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系，真正做到公安教育“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”［3］。

（二）落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)

黨的十八大指出，教育的根本任務(wù)是立德樹人。在中國社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，國際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)代，公安教育的地位和作用越來越重要。深刻而廣泛的社會(huì)變革促使公安教育必須順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，自覺承擔(dān)起培養(yǎng)政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、品德高尚的公安人才的任務(wù)和使命。社會(huì)主義核心價(jià)值觀代表著中華文化的最新發(fā)展，展現(xiàn)著中華兒女對(duì)未來的殷切期望和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，意義深遠(yuǎn)。公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，可在宏觀發(fā)展格局中透徹理解和準(zhǔn)確把握“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人和為誰培養(yǎng)人”［4］的重大問題，從而提升公安院校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，全面落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求。

（三）提升人格魅力的現(xiàn)實(shí)需要

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。公安院校青年教師是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，除需必備扎實(shí)的學(xué)識(shí)之外，更要有理想信念、道德情操和仁愛之心[5]，歸結(jié)為一句話就是要有人格魅力。人格魅力比課堂知識(shí)更能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，歷史上真正的大師，無一不具有高尚的人格和令人敬仰的風(fēng)范，他們?cè)谌粘Ｑ孕?、舉手投足之間散發(fā)出的清俊儒雅和浩然坦蕩之氣能夠直達(dá)學(xué)生的心靈。因此，公安院校青年教師不僅要提升業(yè)務(wù)能力，更需加強(qiáng)德性修養(yǎng)，樹立良好的師德師風(fēng)?！吧鐣?huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價(jià)值追求”［6］，是新時(shí)代人們賴以生存和發(fā)展的精神家園和靈魂支柱。所以，公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀就成為其成長(zhǎng)發(fā)展的必修課和現(xiàn)實(shí)需要。

二、公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題

目前我國公安院校青年教師在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面已取得巨大成效，有力推動(dòng)了我國公安教育事業(yè)的發(fā)展，但也存在一些值得反思之處。

（一）基本內(nèi)涵認(rèn)知不透

從整體上看，廣大公安院校青年教師都能夠在思想認(rèn)識(shí)上和黨中央保持高度一致，認(rèn)真對(duì)待社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，并能較好地融入自己的教學(xué)科研和學(xué)習(xí)生活中。但也有個(gè)別青年教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵比如提出背景、基本內(nèi)容等并沒有清醒透徹的認(rèn)識(shí)，要么是漠不關(guān)心、不聞不問，要么是照搬照抄、人云亦云，甚至是心有抵觸、私下譏笑，這直接影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的效果。

1.未深刻領(lǐng)會(huì)其提出背景

黨的十八大指出，要在全社會(huì)“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！边@12個(gè)詞、24個(gè)字的社會(huì)主義核心價(jià)值觀凝聚著黨和全國各族人民的智慧和力量。它的提出具有深刻、復(fù)雜、廣闊的時(shí)代背景。這需要公安院校青年教師從國際、國內(nèi)兩個(gè)大方面和中國社會(huì)發(fā)展的新情況出發(fā)，統(tǒng)籌各方，綜合考慮，才能充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的必要性和重要性、緊迫性，從而透徹理解公安教育發(fā)展的重大任務(wù)及自身承擔(dān)的使命。

國際社會(huì)意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。新世紀(jì)之初，全球化進(jìn)程在曲折中艱難前進(jìn)，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢，逆全球化和民族主義、貿(mào)易保護(hù)主義暗潮涌動(dòng)。隨著中國國家實(shí)力的增強(qiáng)，西方國家“和平演變”的意圖和舉動(dòng)，并沒有絲毫減退，相反采取了越來越猛烈的攻勢(shì)，并針對(duì)中國在貿(mào)易、領(lǐng)土等方面不斷挑起事端。在這種嚴(yán)峻局勢(shì)下，中國如何打贏意識(shí)形態(tài)之爭(zhēng)，站穩(wěn)世界中心舞臺(tái)，并掌握國際話語權(quán)，引領(lǐng)世界發(fā)展新潮流，成為黨和國家的當(dāng)務(wù)之急。習(xí)近平總書記的治國理政思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀一同順勢(shì)而生。

國內(nèi)社會(huì)思潮激蕩，人心亟須凝聚。復(fù)雜的國際局勢(shì)直接牽扯到國內(nèi)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。國內(nèi)各種社會(huì)思潮此起彼伏，爭(zhēng)相搶占優(yōu)勢(shì)地位，試圖掌握并決定社會(huì)走向。馬克思主義的主導(dǎo)地位受到了新自由主義、歷史虛無主義等思潮的嚴(yán)重挑戰(zhàn)。一些舊的封建意識(shí)也開始沉渣泛起，和西方輸出的價(jià)值觀念一道，力圖攪亂中國社會(huì)和民心，并重點(diǎn)影響中國的青年一代。在此背景下，人們的思想觀念、價(jià)值取向、道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范等陷入了一種混亂、迷惘、困惑的狀態(tài)。如何用馬克思主義引領(lǐng)社會(huì)思潮，弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，在全社會(huì)營造一種崇德向善、昂揚(yáng)向上的積極氛圍和良好風(fēng)尚，為人們樹立并找到可信賴的價(jià)值標(biāo)桿和理想的靈魂棲息地，成為時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵問題。社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)時(shí)而生。

當(dāng)前中國正處于全面建成小康社會(huì)的決勝時(shí)期和轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，稍有不慎，不進(jìn)則退；一點(diǎn)松懈，就可能功虧一簣。在這緊要關(guān)口，迫切需要全國各族人民堅(jiān)定信心，凝神靜氣，集中精力，謀發(fā)展、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、穩(wěn)社會(huì)，堅(jiān)定不移地走自己的道路，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展的新的偉大勝利。這一股精氣神的凝聚和發(fā)力，需要一個(gè)良好的契合點(diǎn)和支撐，需要人們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)和情感、行動(dòng)上心勁一致、眾志成城。社會(huì)主義核心價(jià)值觀應(yīng)運(yùn)而生。

因此社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出和產(chǎn)生絕不是偶然的，而是應(yīng)對(duì)日益激烈的國際意識(shí)形態(tài)競(jìng)爭(zhēng)的需要，是引領(lǐng)社會(huì)思潮凝聚人心的需要，是實(shí)現(xiàn)中國社會(huì)順利發(fā)展和中華民族偉大復(fù)興的需要。一些公安院校青年教師如果頭腦中沒有世界格局和世界地圖，心目中沒有中國發(fā)展和中國地圖，自然難以深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的廣闊背景。

2.未全面掌握其基本內(nèi)容

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容就是黨的十八大上提出的12個(gè)詞、24個(gè)字，它從國家、社會(huì)和公民個(gè)人三個(gè)層面涵蓋了當(dāng)代中國的基本價(jià)值追求。公安院校一些青年教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解存在著某種片面和偏差，在培育和踐行上自然不夠全面、徹底。

對(duì)國家層面的理解缺乏宏觀視野和家國情懷。一些公安院校青年教師認(rèn)為，富強(qiáng)、民主、文明、和諧，這些價(jià)值追求既然都是從國家層面來講的，那么與公民個(gè)人就沒有什么直接聯(lián)系了。殊不知，其不僅是國家治理體系中頂層結(jié)構(gòu)的宏觀價(jià)值追求，更與每個(gè)公民息息相關(guān)。中國是世界上最大的發(fā)展中國家，擺在面前的重大任務(wù)和主題仍是大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。國家強(qiáng)大、人民幸福是近代以來中國人民的殷切期望和強(qiáng)勁動(dòng)力。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)給中國經(jīng)濟(jì)騰飛插上了翅膀，開辟了嶄新的發(fā)展路子。深化經(jīng)濟(jì)體制改革，不斷完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，是中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的必然要求和根本動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開政治。經(jīng)濟(jì)體制改革帶動(dòng)政治體制改革。社會(huì)主義民主政治的核心就是要千方百計(jì)保證人民當(dāng)家作主，一切為了人民，一切依靠人民，一切發(fā)展的成果由人民共享，讓人民真正體會(huì)到社會(huì)主義的優(yōu)越性。不斷完善社會(huì)主義民主政治制度（包括人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等），深化政治體制改革，全面依法治國，全面從嚴(yán)治黨，都圍繞著一個(gè)中心目的，就是發(fā)展中國特色社會(huì)主義民主政治，展現(xiàn)中國特色社會(huì)主義民主。文化是一個(gè)民族和國家的精神血脈，是上層建筑的重要組成部分。通過大力發(fā)展中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，吸收借鑒國外進(jìn)步文化，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高全國人民的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國和文明國家。社會(huì)建設(shè)隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治進(jìn)步和文明提升而逐步展開，通過創(chuàng)新社會(huì)治理體制，深化社會(huì)體制改革，以保障和改善民生，維護(hù)社會(huì)公平正義，最終實(shí)現(xiàn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展。和諧發(fā)展，不僅體現(xiàn)為人與社會(huì)的和諧，人與人的和諧，更直觀地體現(xiàn)為人與自然的和諧。因此，中國下大力氣保護(hù)和治理環(huán)境，倡導(dǎo)綠色發(fā)展，制定嚴(yán)格的環(huán)境保護(hù)法律，設(shè)定環(huán)保紅線，目的就是要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，為子孫后代留下天藍(lán)、地綠、水清的美好自然環(huán)境，建設(shè)社會(huì)主義生態(tài)文明。這些國家層面的價(jià)值追求，映照著習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的“五位一體”總體布局，是宏大的國家級(jí)規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)。若缺乏家國情懷和宏觀視野，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解就如同水面浮油一樣，不僅難以深入，更難以真正接納它。

對(duì)社會(huì)層面的理解缺乏主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。自由、平等、公正、法治，是國家治理體系中中層結(jié)構(gòu)的價(jià)值追求。一些青年教師認(rèn)為，在社會(huì)面前個(gè)體是渺小無力的，所謂的自由平等、公正法治，都是政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織、社會(huì)賢達(dá)們應(yīng)該考慮的事情，而且對(duì)這些價(jià)值觀念本身的可能性抱有懷疑態(tài)度。這就從根本上誤解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其背后是“精致的利己主義”［7］觀念在作祟，缺乏主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。實(shí)際上，自由的字面意義就是無所阻礙，自然由己或“由自己出”，深入挖掘就會(huì)發(fā)現(xiàn)其含義豐富。但我們不能用西方的自由觀念來解釋中國的自由追求。一般意義上，自由是指在法律許可范圍內(nèi)，每一個(gè)人都能獲得身體、才智和個(gè)性、價(jià)值的充分全面發(fā)展和體現(xiàn)，不受額外的阻礙和限制。一句話，就是每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自由全面的發(fā)展。其實(shí)質(zhì)就是馬克思所講的未來社會(huì)人們生活的理想狀態(tài)，每一個(gè)人的自由全面發(fā)展是其他一切人自由全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)[8]。每一個(gè)人都可以按照自己的意志來生活，自主支配自己的時(shí)間和勞動(dòng)。每一個(gè)人的勞動(dòng)都是一種發(fā)自內(nèi)心的樂趣和愛好，社會(huì)就在這種自由愛好的充分發(fā)展中安然富足、平穩(wěn)運(yùn)行。因此，自由帶有鮮明的馬克思主義特質(zhì)。自由的實(shí)現(xiàn)，內(nèi)在地要求人與人之間必須是平等的。沒有平等就沒有自由，沒有自由也無法實(shí)現(xiàn)平等。不論貧富貴賤、高矮胖瘦，每個(gè)人都有獲得他人尊重的人格權(quán)利，這是一項(xiàng)基本的人權(quán)。每個(gè)人都能受到平等無差別的對(duì)待，就是公正。這是人生而為人的最基本的尊嚴(yán)，也是社會(huì)和諧的核心支柱。如何保障人的基本權(quán)益和人格尊嚴(yán)？?jī)H靠道德和習(xí)俗力量單薄，必須要有法治。法治是社會(huì)有序運(yùn)行的堅(jiān)固保障和最后防線，為人們劃定行為規(guī)范的標(biāo)桿和界限，能在最大限度上實(shí)現(xiàn)人的自由平等和全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義、和諧穩(wěn)定。如此看來，社會(huì)層面的價(jià)值追求不僅關(guān)涉到每個(gè)公民的切身利益，而且對(duì)公安院校青年教師來講，更是自己職業(yè)的使命和職責(zé)所在。若一味地沉迷于“精致的利己主義”并因此而沾沾自喜，自然無法有效培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

對(duì)個(gè)人層面的理解缺乏理性意識(shí)和平和心態(tài)。愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是國家治理體系中對(duì)公民個(gè)人的價(jià)值訴求，是公民個(gè)人道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)中，一些青年教師覺得這些價(jià)值追求都是虛浮的，不如自身的“名和利”來得實(shí)在，甚至認(rèn)為這都是統(tǒng)治者維護(hù)統(tǒng)治、籠絡(luò)民心的手段，若認(rèn)真履行那不是傻子就是被洗腦了。實(shí)質(zhì)上，每一個(gè)公民都有自己的祖國，祖國是養(yǎng)育自己成長(zhǎng)的家園。所以公民的首要價(jià)值追求是熱愛祖國，無論身在何方，祖國都是自己心中所愛，無論身在何地，都要堅(jiān)決維護(hù)國家尊嚴(yán)和榮譽(yù)、安全和利益，絕不背叛祖國，敢于同一切損害國家利益的行為作斗爭(zhēng)，這是一個(gè)公民的基本素養(yǎng)。公民熱愛國家，必然希望自己的國家繁榮強(qiáng)大，國家強(qiáng)大就要求每一個(gè)兒女愛崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息，在自己的崗位上做好應(yīng)該做的一切。所以敬業(yè)是對(duì)祖國最好的愛和最大的奉獻(xiàn)。愛是人類最真誠的情感，來不得半點(diǎn)虛假，這就要求每個(gè)公民必須講究誠信，對(duì)國家、對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)自己都要誠心實(shí)意，絕不弄虛作假、出爾反爾。對(duì)國家講究誠信，是愛國；對(duì)事業(yè)講究誠信，是敬業(yè)；對(duì)他人講究誠信，是友善；對(duì)自己講究誠信，是自尊。所有這一切，都是因?yàn)楣裆谝粋€(gè)國度，對(duì)這個(gè)國度的一切都懷有深沉的尊敬和熱愛，并真誠地希望它越來越好。這是公民最基本的道德素養(yǎng)和價(jià)值追求，也是國家、社會(huì)健康發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。若缺乏一種理性精神與平和心態(tài)，自然很難認(rèn)真對(duì)待和理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，甚至?xí)?duì)其產(chǎn)生誤解和偏見。

總之，社會(huì)主義核心價(jià)值觀從國家、社會(huì)、個(gè)人層面，把頂層設(shè)計(jì)和中層建構(gòu)、底層基礎(chǔ)統(tǒng)合起來，融為一體，構(gòu)成了新時(shí)代具有中國特色的社會(huì)主義價(jià)值理念和信仰追求，包涵人類社會(huì)一切最基本和美好的理想期望，內(nèi)涵豐厚而意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。一些公安院校青年教師對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)理解不夠透徹、全面，弱化了對(duì)其的信仰和認(rèn)同，難以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐行動(dòng)，也無法有效傳達(dá)給大學(xué)生。

（二）培育研究不夠深入

黨的十九大指出，要“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”［9］。這意味著，社會(huì)主義核心價(jià)值觀不能僅停留在觀念層次，而要內(nèi)化于心、外化于行，才能發(fā)揮巨大威力。從觀念到行動(dòng)，需要經(jīng)歷一個(gè)艱難的轉(zhuǎn)化過程。要讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀落地生根，必須深入研究其培育的方式途徑。公安院校青年教師肩負(fù)著培養(yǎng)政治忠誠、本領(lǐng)高強(qiáng)和品德高尚的公安戰(zhàn)線優(yōu)秀人才的使命，應(yīng)自覺承擔(dān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者和研究者的責(zé)任。一些青年教師沒有意識(shí)到自己的職責(zé)，在如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀及其研究方面有待提升。

1.課堂上教書和育人相脫離

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，高校教師要“努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任”［10］?！鞍阉枷胝喂ぷ髫灤┙逃虒W(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人?！保?1］這就要求每一位公安院校青年教師必須把握好課堂主陣地，在不斷提高課堂質(zhì)量的同時(shí)，做到教書育人相統(tǒng)一?，F(xiàn)實(shí)中，一些青年教師認(rèn)為傳播和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治理論課和思想政治工作者的責(zé)任，與己無關(guān)，因而對(duì)其不聞不問，漠不關(guān)心。還有的青年教師，因?yàn)閷?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵理解不夠透徹，對(duì)其頗有微詞，甚至私下譏笑，導(dǎo)致大學(xué)生思想的混亂和困惑，致使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育效果不佳。

2.研究上做人和做學(xué)術(shù)相脫離

深入研究如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀是公安院校教師的重大課題之一。目前大多數(shù)青年教師都在躬身深耕，力求探索出更切合實(shí)際、富有成效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑和方法，成果豐碩。遺憾的是在研究領(lǐng)域，一些青年教師不遵守科學(xué)的學(xué)術(shù)研究規(guī)范，做人和做學(xué)問相脫離。表現(xiàn)比較明顯的是學(xué)術(shù)腐敗、造假和抄襲、權(quán)學(xué)交易。這直接導(dǎo)致社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育研究成果雖然看起來很多，但不免有粗制濫造之嫌，甚至千篇一律、毫無新意，脫離實(shí)際，實(shí)踐效果自然不甚理想。

（三）實(shí)際踐行不夠徹底

社會(huì)主義核心價(jià)值觀貴在實(shí)踐，重在養(yǎng)成。這需要人們親自一點(diǎn)一滴地落實(shí)于行動(dòng)，并慢慢養(yǎng)成行為習(xí)慣。在黨和國家大力弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的背景下，公安院校青年教師理應(yīng)積極行動(dòng)，率先垂范。但一些青年教師在實(shí)際踐行方面卻值得反思。

1.自覺踐行意識(shí)不足

一些公安院校青年教師把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀簡(jiǎn)單化［12］，認(rèn)為這是對(duì)大學(xué)生的要求，與教師無關(guān)，自覺踐行意識(shí)明顯不足。殊不知，教育者要先受教育，要求學(xué)生做到的，教師本人必須首先做到。在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上尤其如此。而且實(shí)質(zhì)上，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀首先是對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)和教師的要求，最終的落足點(diǎn)才是大學(xué)生。如果高校領(lǐng)導(dǎo)和教師都做不到，如何要求大學(xué)生做到？實(shí)踐中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行效果不佳，很大程度上是因?yàn)槲覀冾嵉沽舜涡蚝筒襟E，從高校領(lǐng)導(dǎo)和教師一步跨越到了大學(xué)生，結(jié)果引起大學(xué)生的反感和抵觸。這必須引起高校領(lǐng)導(dǎo)和教師的警覺。

2.實(shí)踐行動(dòng)不夠徹底

一些公安院校青年教師難以在日常工作和生活中嚴(yán)格要求自己徹底踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，其主要表現(xiàn)是一些青年教師為了職稱晉升，拉關(guān)系走后門，一些領(lǐng)導(dǎo)也為此而尋租受賄，導(dǎo)致高校的學(xué)術(shù)生態(tài)遭到破壞。還有一些青年教師受社會(huì)不良思潮如精致利己主義、物質(zhì)至上主義等的影響，在法律、道德和人情之間徘徊不定，甚至走上腐化墮落的歧途。這對(duì)公安院校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是致命的損害，對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)是最大的傷害。

三、公安院校青年教師培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本路徑

在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代和高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的新時(shí)期，公安院校青年教師要積極響應(yīng)黨中央號(hào)召，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記系列講話精神，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。不僅要扎實(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，還需潛心研討其培育方法途徑并自覺踐行。

（一）扎實(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，傳道者自己首先要明道、信道［7］。因此，公安院校青年教師必須深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做到理解透徹、思想認(rèn)同、信仰堅(jiān)定。要達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，須從基本功開始，扎實(shí)學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典文獻(xiàn)和基本原理，掌握馬克思主義認(rèn)識(shí)和解決問題的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，并能運(yùn)用于實(shí)踐。同時(shí)，要全面領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記系列講話精神，深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，自覺貫徹落實(shí)黨中央的方針政策和號(hào)召，在思想、政治、言行上和黨中央保持高度一致。這樣才能透徹理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵，充分認(rèn)識(shí)到其提出和產(chǎn)生的時(shí)代背景和重大意義，做到“以積極的態(tài)度熱情關(guān)注社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以正確的態(tài)度正確解讀社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以開放的態(tài)度不斷完善社會(huì)主義核心價(jià)值觀”［13］。

（二）潛心研討培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法

公安院校青年教師承擔(dān)著培養(yǎng)公安戰(zhàn)線人才的重大使命，必須潛心鉆研探討培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法、途徑和措施，發(fā)揮傳播者和研究者的角色力量。在社會(huì)變革突飛猛進(jìn)的當(dāng)代中國，必須切合實(shí)際，提出富有成效的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育方略和對(duì)策。這就要求公安院校青年教師一方面在傳授知識(shí)的同時(shí)，把握好立德樹人的根本任務(wù)，切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量和水平，做到教書和育人相結(jié)合。另一方面遵守科學(xué)研究的規(guī)范和紀(jì)律，樹立起積極探索和獨(dú)立思考的意識(shí)，發(fā)揮潛心問道的學(xué)人精神，把學(xué)術(shù)研究和社會(huì)實(shí)踐、人身修養(yǎng)相結(jié)合，把學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相結(jié)合［14］，努力探究培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑和方法，為公安戰(zhàn)線人才培養(yǎng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（三）自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

公安院校青年教師要在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀上身體力行，做出表率。這需要公安院校青年教師從思想到行動(dòng)來一場(chǎng)“自我革新”。首先，正人先正己。要求大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要前提就是高校領(lǐng)導(dǎo)和教師自己先做到。因此，必須革除踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀只是對(duì)大學(xué)生的要求的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和觀念。其次，主動(dòng)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融于課堂教學(xué)，運(yùn)用新信息技術(shù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)課堂教學(xué)新境界。同時(shí)要在課堂上嚴(yán)守政治、思想、法律和道德底線，決不能隨意宣講一些不合時(shí)宜、不講政治的錯(cuò)誤思潮，要堅(jiān)決維護(hù)黨和國家尊嚴(yán)，和黨中央保持高度一致，做到“學(xué)術(shù)無禁區(qū)，課堂有紀(jì)律”。再次，在日常工作和生活中嚴(yán)格要求自己，自覺貫徹和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，不斷提高自身修養(yǎng)，增強(qiáng)人格魅力，養(yǎng)成良好的師德風(fēng)范，做一名令人尊敬的公安院校教師。最后，要敢于對(duì)不良現(xiàn)象說不，勇于向錯(cuò)誤思潮做斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)公安院校良好的教學(xué)、科研生態(tài)和系統(tǒng)，切實(shí)承擔(dān)起培養(yǎng)政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)和品德高尚的公安戰(zhàn)線人才的重大責(zé)任，完成立德樹人的根本任務(wù)，做一名黨和人民滿意的好教師［15］。

［1］［2］［6］［9］習(xí)近平.決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告［N］.人民日?qǐng)?bào)，2017-10-28（001）.

［3］［4］［10］［11］［14］張爍.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（001）.

［12］［13］劉建軍.高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的四個(gè)步驟［J］.思想理論教育，2016（3）：44-47.

［5］［15］習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2014-09-10（002）.

［7］吳傳毅.書生氣節(jié)與精致的利己主義者［J］.人民之友，2016（8）：62.

［8］馬克思恩格斯文集（第2卷）［M］.北京：人民出版社，2009:53.