江蘇省高郵市城北實(shí)驗(yàn)小學(xué) 周 峰

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育體制的不斷改革，德智體美全面發(fā)展越來(lái)越受到人們的重視。小學(xué)體育教育作為小學(xué)教育的一部分，對(duì)小學(xué)生樹(shù)立良好的體育鍛煉意識(shí)、增強(qiáng)體質(zhì)以及促進(jìn)小學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)具有十分重要的意義。因此，小學(xué)體育教育不僅要提高小學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)，還要培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性，有助于幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉的意識(shí)。

一、小學(xué)體育教學(xué)的本質(zhì)及教學(xué)宗旨

小學(xué)體育教學(xué)的根本目的和意義就是為了提高我國(guó)青少年兒童的身心健康，為小學(xué)生健康的身心發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，在人們生活水平逐漸提高的背景下，青少年兒童的身體素質(zhì)也在逐漸降低，而體育的教學(xué)與健康緊密相連，通過(guò)小學(xué)體育的教育能夠提高青少年兒童的身體素質(zhì)，培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)。我國(guó)的小學(xué)體育教學(xué)有三大宗旨：第一，為了強(qiáng)健身體的體育宗旨，加強(qiáng)小學(xué)生的身體素質(zhì)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，以學(xué)生的身體健康發(fā)展為本，利用一些有利于小學(xué)生身心健康發(fā)展的體育活動(dòng)，從而達(dá)到強(qiáng)身健體的效果；第二是應(yīng)試宗旨，在升學(xué)的過(guò)程中，體育占一定的比例，從小培養(yǎng)具有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，有效的推行小學(xué)體育教育，高校的完成小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)；第三，競(jìng)技體育宗旨，體育競(jìng)技比賽在國(guó)際上是一個(gè)光榮的項(xiàng)目，小學(xué)體育小學(xué)過(guò)程中完成基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，需要培養(yǎng)體育人才作為國(guó)家的體育人才后備軍，為社會(huì)輸送大量的體育人才。重視我國(guó)小學(xué)體育教育的教學(xué)質(zhì)量，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性迫不可待。

二、目前小學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生沒(méi)有良好的自律性，體育課堂教學(xué)低效

小學(xué)階段的學(xué)生具有好奇心強(qiáng)，多動(dòng)，自律性不強(qiáng)等特點(diǎn)，在教學(xué)的過(guò)程中，因?yàn)榍嗌倌陜和纳硇臎](méi)有完全發(fā)育，在各方面需要教師多家指導(dǎo)和輔助，需要教師作為指引，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉意識(shí)，學(xué)生不能積極主動(dòng)的對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧進(jìn)行學(xué)習(xí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)的低效，影響小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

2.小學(xué)教學(xué)器材不完善，影響體育活動(dòng)的開(kāi)展

目前小學(xué)體育教學(xué)中，還存在一些體育教學(xué)設(shè)備不完善的情況，一些學(xué)校把體育器材建設(shè)的經(jīng)費(fèi)用到其他方面，導(dǎo)師體育建設(shè)經(jīng)費(fèi)缺少，在體育教學(xué)的過(guò)程中沒(méi)有足夠的教學(xué)器材，一些教學(xué)內(nèi)容就不能得到有效的實(shí)施，嚴(yán)重影響了小學(xué)體育教學(xué)的有效性，抑制了了學(xué)生體育發(fā)展的空間。

3.教師不夠重視小學(xué)體育教學(xué)，體育課程重視不夠

在小學(xué)體育教學(xué)中，由于體育可是較少，教師不夠重視小學(xué)體育教學(xué)，在上課時(shí)只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的幾何，做一項(xiàng)體操運(yùn)動(dòng)，然后解散讓學(xué)生自由活動(dòng)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的傳授和運(yùn)動(dòng)技能的指導(dǎo)，有的教師甚至認(rèn)為小學(xué)體育可有可無(wú)，在期末時(shí)體育課經(jīng)常被其他科目占用，小學(xué)體育在小學(xué)教育中的地位得不到提高，嚴(yán)重影響了小學(xué)體育的發(fā)展。

三、提升小學(xué)體育教學(xué)有效性的策略分析

1.科學(xué)地制定教學(xué)計(jì)劃，提高學(xué)生的自律性

制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，保證在小學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的健康發(fā)展，并且制定一定的教學(xué)規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生的自律性，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生能夠正確的運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技巧，做到增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉意識(shí)，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

2.完善體育教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)直接影響到教學(xué)質(zhì)量和效率，如果沒(méi)有相關(guān)的教學(xué)器材，會(huì)導(dǎo)致一些教學(xué)內(nèi)容無(wú)法實(shí)施，按照《小學(xué)體育設(shè)施和設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)建設(shè)，給予學(xué)生充足的發(fā)展空間，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育的建設(shè)，對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施及時(shí)的統(tǒng)計(jì)和更換，不斷的對(duì)體育設(shè)備進(jìn)行完善， 為學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)I造一個(gè)完善的環(huán)境，提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。

3.提升教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)

定期的對(duì)小學(xué)體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)性，提升教師對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的重視度，增強(qiáng)教師對(duì)小學(xué)體育的責(zé)任感，讓教師認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)體育課，認(rèn)真?zhèn)魇隗w育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，督促教師為學(xué)生做好模范，加強(qiáng)體育在個(gè)科目中的重要性，尊重體育課程，并且培養(yǎng)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，利用開(kāi)放性思維的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)，有效的促進(jìn)小學(xué)體育的發(fā)展。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生對(duì)體育課程的愛(ài)好程度決定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師需要以學(xué)生為主導(dǎo)地位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度和興趣，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，利用游戲教學(xué)模式、多媒體教學(xué)模式等提高學(xué)生對(duì)小學(xué)體育的興趣，增加小學(xué)體育教學(xué)的有效性。

5.靈活運(yùn)用教學(xué)模式，提高學(xué)生的主動(dòng)性

小學(xué)體育實(shí)際教學(xué)中，體育項(xiàng)目豐富多彩，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生愛(ài)好和特長(zhǎng)，并鼓勵(lì)其發(fā)展，并傳授其相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的積極性，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，在自己的特長(zhǎng)中找到自信心和成就感，從而起到事半功倍的效果，大大提高小學(xué)體育的教學(xué)效率。

綜上所述，在現(xiàn)代青少年兒童的身體素質(zhì)逐漸下降的背景下，小學(xué)體育教學(xué)對(duì)于提高青少年兒童的身心健康具有重要的作用，教師需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)體育的重視度，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性，促進(jìn)小學(xué)體育的快速發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)新一代體育人才。