江蘇省鄭梁梅高級(jí)中學(xué) 王慧艷

清代著名戲劇家李漁說(shuō)：“開(kāi)卷之初，當(dāng)以奇句奪目，使人一見(jiàn)而驚，不敢棄去?！焙玫拈_(kāi)頭有先聲奪人之勢(shì)，一見(jiàn)傾心之妙。而高考考場(chǎng)作文更應(yīng)該讓閱卷老師在最短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你作文的亮點(diǎn)。無(wú)疑，作文的開(kāi)頭就非常值得我們細(xì)細(xì)打磨。

一篇好的議論文，開(kāi)頭應(yīng)該做到中心論點(diǎn)明確；文字簡(jiǎn)約精巧并且有一定的文采。為打造精巧“鳳頭”，本文介紹幾種開(kāi)頭技巧。

1.開(kāi)門見(jiàn)山式

開(kāi)門見(jiàn)山亮出自己的觀點(diǎn)是議論文中最常用的一種方式?？紙?chǎng)作文在閱卷時(shí)間上還有一定要求，因此寫作者必須開(kāi)門見(jiàn)山旗幟鮮明地?cái)[出自己的觀點(diǎn)。這就要求寫作者要從材料中提煉出能引領(lǐng)全文內(nèi)容的觀點(diǎn)并能用精煉的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，以吸引閱卷老師的注意。

2.闡釋破題式

所謂闡釋破題是指在文章開(kāi)頭解釋闡明相關(guān)概念的具體含義。在解釋說(shuō)明的過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)。

如2016年山東優(yōu)秀作文《行囊》：“行囊，在漢語(yǔ)詞典里的意思是出行時(shí)所帶的袋子或包。【解釋詞語(yǔ)，判斷定義】而漫漫人生路上，不同的人，自然會(huì)有不同的行囊。你是外出求學(xué)的游子，行囊里就裝滿了‘兒行千里母擔(dān)憂’的牽掛；你是保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士，行囊里就蘊(yùn)含了‘古來(lái)征戰(zhàn)幾人回’的氣概……” 【劃分類別】

闡釋破題開(kāi)篇，需要對(duì)相關(guān)具體概念有較為清楚的認(rèn)識(shí)。需要寫作者在平時(shí)做個(gè)有心人多積累多思考，方能在寫作時(shí)展示思考的深度和廣度。

3.比喻開(kāi)頭式

比喻句可使事物具體形象生動(dòng)可感，也可以使深?yuàn)W的道理淺顯化，易于被人們理解和接受。用在考場(chǎng)作文的開(kāi)頭還可以彰顯文采。

例如，2016年天津卷優(yōu)秀作文《我的青春與閱讀》“青春，就像一列沒(méi)有折返的火車，而我的旅途，在砂礫和荊棘中，以書籍，終于破開(kāi)一條通途?！?/p>

將青春比喻為沒(méi)有折返的火車，人生中的坎坷以砂礫荊棘為喻。書籍為我的人生開(kāi)辟了一條通途大道。這種比喻式開(kāi)頭更易引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

4.排比點(diǎn)題式

排比手法的運(yùn)用可達(dá)到彰顯氣勢(shì)炫示文采的效果。

例文：所謂智慧，對(duì)身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍來(lái)說(shuō)，是一招一式制敵的戰(zhàn)術(shù)；對(duì)勇攀高峰的登高者來(lái)說(shuō)，是一股堅(jiān)強(qiáng)與勇敢的信念；而智慧于我，是一種思考、一種品位。

——《品味智慧》（2015年江蘇卷）

排比點(diǎn)題式可以使得說(shuō)理?xiàng)l理分明，層次清楚。但是一定要緊扣題旨不能為突出文采而以辭害義。

5.借物起興式

所謂起興是指先言他物，然后通過(guò)排比性句子強(qiáng)化文采，以引出相關(guān)話題和自己的觀點(diǎn)。

例文：虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空。我們羨慕自然界的“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，殊不知，自然與我們一樣要遵循生存法則，魚(yú)終究飛不上藍(lán)天，鳥(niǎo)終究無(wú)法暢游水中。萬(wàn)物有所限，豈止是人？

——《堅(jiān)強(qiáng)走下去》（2014年上海卷）

這種格式的開(kāi)頭重在平時(shí)的喻體積累與思維訓(xùn)練。

6.引用名言式

引用名言可以較好地展示寫作者的知識(shí)儲(chǔ)備，以權(quán)威性來(lái)增強(qiáng)論證的說(shuō)服力，達(dá)到言約意豐，加深主題的效果。

例文：詩(shī)人紀(jì)德在《先知的花園》中說(shuō)：“時(shí)光易逝，唯有你的青春之心不會(huì)老?！?/p>

的確，“老去”是自然的不可抗拒的規(guī)律，但正如王國(guó)維先生那句“一事能狂便青春”，物質(zhì)會(huì)腐朽，但保持一份青春心氣，執(zhí)著、積極，縱然我們白發(fā)蒼顏，心卻不會(huì)頹然老去。青春便作為一種精神存在，萬(wàn)古不廢。——《一事能狂便青春》（2014年江蘇卷）

除了引用名言警句，還可以引用古語(yǔ)、俗語(yǔ)、歌詞、廣告詞等。這尤其需要我們平時(shí)多讀多記，勤于積累。值得注意的是引用名言警句后需要對(duì)其進(jìn)行相關(guān)解釋，以恰當(dāng)引出自己觀點(diǎn)。

7.由頭開(kāi)篇式

“由頭”可以是生動(dòng)有趣的故事，也可以是當(dāng)前社會(huì)中的熱點(diǎn)現(xiàn)象，可以是一個(gè)生動(dòng)的畫面感人的鏡頭也可以是一種自然現(xiàn)象。這種開(kāi)頭方式更容易激起閱卷老師的興趣。

請(qǐng)看優(yōu)秀作文《過(guò)猶不及》的開(kāi)頭“俄國(guó)寓言家克雷洛夫有一則寓言：一個(gè)叫杰米揚(yáng)的人做湯鮮美無(wú)比，受到了客人的好評(píng)。一次，他又用拿手好湯招待客人。在他的力勸下，客人把湯直灌到嗓子眼?？蛇@位杰米揚(yáng)先生還是無(wú)休止地勸客人再喝一盆，客人嚇得只好逃走” 由寓言故事開(kāi)頭，分析了杰米揚(yáng)“過(guò)猶不及”。

由頭開(kāi)篇所用的故事現(xiàn)象必須是作者精心選擇的，有代表性的，有利于觀點(diǎn)引出的。切忌為了引起讀者興趣而用風(fēng)馬牛不相及的事例開(kāi)篇。所用故事本身僅僅是一個(gè)話題的引線，敘述不宜過(guò)細(xì)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，不可為求生動(dòng)而面面俱到。

8.對(duì)比開(kāi)篇式

對(duì)比引入是在比較之中幫助人們判斷是非曲直，以盡快引出話題表明觀點(diǎn)。

例文：有人說(shuō)：“當(dāng)堅(jiān)硬的牙齒脫落時(shí)，柔軟的舌頭還在，柔軟勝過(guò)堅(jiān)硬?！薄驹掝}相關(guān)現(xiàn)象1】也有人說(shuō)當(dāng)柔軟的舌頭化為灰燼時(shí)，堅(jiān)硬的牙齒卻變成了化石。時(shí)間的磨礪終會(huì)彰顯堅(jiān)硬！”【話題相關(guān)現(xiàn)象2】我說(shuō)；“柔軟如絲，織出人生華美的錦緞，堅(jiān)硬似鐵，彰顯人生剛毅的性格”【提出觀點(diǎn)】

——《亦剛亦柔兩相宜》（2015年上海卷）

設(shè)置現(xiàn)象或觀點(diǎn)的對(duì)比，在沖突之中，呈現(xiàn)自己的論點(diǎn)。

9.設(shè)問(wèn)開(kāi)篇式

在文章開(kāi)頭，就相關(guān)話題先提出疑問(wèn)，然后在層層分析解答中提出自己的觀點(diǎn)。

例如，2016年浙江卷優(yōu)秀作文《虛擬是虛終不實(shí)》“信息滾動(dòng)，科技發(fā)展，我們已經(jīng)能隱約聽(tīng)見(jiàn)‘虛擬現(xiàn)實(shí)’的足音……眾人正在為虛擬時(shí)代的到來(lái)而歡呼喝彩。然而，‘虛擬現(xiàn)實(shí)’究竟是‘美麗新世界’還是‘機(jī)械魔咒’？【開(kāi)篇陳述話題相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象】我對(duì)‘虛擬’新世界的到來(lái)持謹(jǐn)慎態(tài)度，因?yàn)樘摂M是虛終不實(shí)！”【擺出觀點(diǎn)】

對(duì)話題或相關(guān)社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因或造成的結(jié)果不斷追問(wèn)中逐漸引出自己觀點(diǎn)。

議論開(kāi)頭的寫作有法可尋有法可依。同學(xué)們應(yīng)根據(jù)自己的寫作風(fēng)格以及作文要求選擇恰當(dāng)?shù)娜菀孜搜矍虻牡拈_(kāi)頭方式?！昂玫拈_(kāi)始等于成功的一半”。只有平時(shí)善于積累總結(jié)不斷琢磨，才能在開(kāi)頭引人注目先聲奪人，寫出一篇好文。