2018年10期
作文成功之路·小學(xué)版
真知灼見(jiàn)
探索者
- 低年級(jí)作文“開(kāi)頭難”現(xiàn)象探析
- 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)起步作文指導(dǎo)方法初探
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)班主任德育工作的實(shí)施策略探討
- 淺析初中語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 新課標(biāo)理念下小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的思考探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探究
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的教師行為與學(xué)生活動(dòng)反思性研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)板書(shū)問(wèn)題探究
- 特教學(xué)校培智語(yǔ)文低段寫(xiě)話教學(xué)策略探究
- 新課標(biāo)理念下的小學(xué)作文教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)策略研究
理論方舟
- 論初中語(yǔ)文教學(xué)提問(wèn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新策略
- 兒童詩(shī)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的價(jià)值與運(yùn)用
- 高中語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)方法研究
- 混齡幼兒戶外自主性游戲有效投放的策略
- 刻畫(huà)人物貴在“三韻”
——淺談小學(xué)生作文人物描寫(xiě)的方法 - 淺析新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 啟蒙與養(yǎng)成：對(duì)小學(xué)作文起步教學(xué)的思考
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中的滲透策略
- 初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)中存在的問(wèn)題和對(duì)策
- 芻議初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要有大視野
實(shí)踐應(yīng)用
- 讓“互聯(lián)網(wǎng)+”為小學(xué)作文教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 寫(xiě)真話 訴真情
——找準(zhǔn)小學(xué)作文教學(xué)的切入點(diǎn) - 芻議讓學(xué)引思在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的策略
- 為有源頭活水來(lái)
——小學(xué)英語(yǔ)資源優(yōu)化的幾點(diǎn)實(shí)踐 - 留白藝術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 繪本故事在小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 語(yǔ)文知識(shí)，始于手下
——小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)積累策略初探 - 利用信息技術(shù)創(chuàng)建初中語(yǔ)文高效課堂的實(shí)踐
- 試析如何走出小學(xué)作文教學(xué)的困境
- “少教多學(xué)”模式在初中語(yǔ)文教學(xué)中的構(gòu)建策略
經(jīng)驗(yàn)交流
- 得語(yǔ)文者得高考，得素材者得語(yǔ)文
——淺談新材料作文寫(xiě)作的素材積累 - 淺談小學(xué)語(yǔ)文如何提升寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量
- 如何使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率得到提升
- 對(duì)于《報(bào)任安書(shū)》語(yǔ)言藝術(shù)技巧的啟示
- 小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)策略淺析
- 心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的合理滲透
- 例析班級(jí)管理中“自主能動(dòng)性”的培養(yǎng)
- 基于生活化理念改革初中語(yǔ)文作文教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中生成性資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 多方統(tǒng)籌，為特色班級(jí)建設(shè)助力
閱讀教學(xué)
- 名著閱讀教學(xué)有效性的嘗試與思考
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)下，下鄉(xiāng)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展個(gè)性化閱讀
- 引領(lǐng)探究性學(xué)習(xí)，讓閱讀課堂增值
- 農(nóng)村初中名著閱讀教學(xué)中的主觀探索性閱讀的幾點(diǎn)思考
- 非連續(xù)性文本閱讀溝通了生活
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生閱讀習(xí)慣
- 讓學(xué)引思背景下語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效策略研究
- 三心，課文閱讀更精彩
- 探究小學(xué)中低年級(jí)英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 讓早期閱讀成為農(nóng)村孩子一輩子的心靈雞湯
創(chuàng)新課堂
- 中職語(yǔ)文作文教學(xué)改革思考
- 預(yù)測(cè)單元的整體思考
——統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)第四單元教學(xué)思考 - 文學(xué)解讀和教學(xué)解讀的分析
——以《荷塘月色》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂導(dǎo)入技能的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 踐行陶行知教育思想 構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
- 以趣導(dǎo)學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)入樂(lè)學(xué)境界
——論初中英語(yǔ)趣味課堂的構(gòu)建 - 初中語(yǔ)文的隨筆訓(xùn)練及作文教學(xué)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題探討
- 巧學(xué)習(xí) 多練筆
——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)初探 - 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中生活作文教學(xué)新探
- 關(guān)于初中語(yǔ)文寫(xiě)作訓(xùn)練的思考
寫(xiě)作技巧
特別推薦
教學(xué)漫議
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- 注重情境創(chuàng)設(shè)，打造小學(xué)語(yǔ)文有效課堂
- 借鑒“海森高”教育理念，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)
- 交互式電子白板在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究