鄭葉群

【摘要】在現(xiàn)在時(shí)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人們更加注重教育的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求更加嚴(yán)格，更加注重學(xué)生的全面性發(fā)展和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。因此，教師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上主要的教育者，起著重要的引導(dǎo)和教育作用。在學(xué)校的德育教育中老師是堅(jiān)定的力量，是學(xué)生德育工作的主體，在學(xué)校德育工作中起著非常重要的橋梁和媒介作用。這篇文章就是探索了在學(xué)生成長(zhǎng)中的德育工作創(chuàng)新，特別是在高中階段培養(yǎng)的重要性，探索并提出開(kāi)展高中生德育工作創(chuàng)新策略。

【關(guān)鍵詞】高中生 德育工作 創(chuàng)新策略

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）49-0075-01

人們對(duì)教育發(fā)展的足夠重視和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的支持，導(dǎo)致了學(xué)生的創(chuàng)新項(xiàng)目和作品越來(lái)越多，越來(lái)越全面性。對(duì)高中生德育工作的內(nèi)容有基礎(chǔ)教育，學(xué)生德智體美等方面的全面發(fā)展，在終極關(guān)懷的角度輔助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀等。老師是德育教育的主要組成部分，因此，對(duì)老師的素質(zhì)等各方面要求都非常高，這樣才能促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)和發(fā)展，不斷的創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校德育工作的進(jìn)行。下文就是開(kāi)展關(guān)于高中生德育工作創(chuàng)新策略的探討。

一、學(xué)校德育教育工作的概述

學(xué)校德育教育工作就是運(yùn)用合理正確的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過(guò)程，德育教育工作的內(nèi)容有行為習(xí)慣教育，思想道德教育等。德育教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期有效的過(guò)程，需要長(zhǎng)久的對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。素質(zhì)教育會(huì)體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，引導(dǎo)著老師和學(xué)生朝著德育工作的方向發(fā)展。學(xué)校的教育工作越來(lái)越得到重視，特別是高中學(xué)校，探索德育工作越來(lái)越重要。

二、高中學(xué)校德育教育工作的創(chuàng)新途徑

（一）創(chuàng)新德育教育課程，構(gòu)建多元德育評(píng)價(jià)體系

高中學(xué)校的課程與德育教育工作有很多的聯(lián)系，隨著時(shí)代發(fā)展的需要，這些課程都要滿足時(shí)代的要求。傳統(tǒng)的教育中課程和實(shí)踐是互不干擾、沒(méi)有聯(lián)系的，這種教育是有很多弊端的?，F(xiàn)代的教育中采取了更理性的評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)結(jié)果，不是傳統(tǒng)背知識(shí)點(diǎn)、評(píng)價(jià)答卷子的方法了，現(xiàn)代的教育更具有多元化、實(shí)踐性。將評(píng)價(jià)內(nèi)容分為了課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)、課后作業(yè)四個(gè)方面。這四個(gè)方面更客觀、豐富、全面，綜合所有得到的分?jǐn)?shù)通過(guò)合理的評(píng)價(jià)得到相應(yīng)回報(bào)。這樣，所有的教學(xué)實(shí)踐都會(huì)應(yīng)用，學(xué)生課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐相聯(lián)系，因此更要?jiǎng)?chuàng)新德育教育課程，構(gòu)建多元德育評(píng)價(jià)體系。

（二）創(chuàng)新德育教育理念，引入專業(yè)德育案例教學(xué)

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，學(xué)校的教育也隨之更加的開(kāi)放和多樣，例如信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。教師應(yīng)該充分的利用學(xué)校的信息網(wǎng)絡(luò)，把各種教學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的德育教育中。利用信息網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)方式可以把枯燥無(wú)味的理論教學(xué)轉(zhuǎn)換成生動(dòng)有趣的信息化知識(shí)。

（三）可以極大的提升學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣

很多學(xué)校都能正確的認(rèn)識(shí)德育教育，在德育工作中有很大的發(fā)展，能夠把學(xué)校探究出的學(xué)術(shù)性德育教育運(yùn)用到課堂中，學(xué)生會(huì)對(duì)這些研究進(jìn)行充分查閱資料和了解，使學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐中加深對(duì)德育教育工作的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力，達(dá)到對(duì)學(xué)習(xí)興趣的提高，在德育教育實(shí)踐中體會(huì)教育的真正意義和價(jià)值。

（四）拓寬德育教育管理途徑

從現(xiàn)代發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，教育要從多方面來(lái)培養(yǎng)人才，培養(yǎng)出多方面、綜合型人才這是現(xiàn)在社會(huì)上發(fā)展的需要。高中生要適應(yīng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的發(fā)展現(xiàn)狀，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。加強(qiáng)培養(yǎng)高中生的品德教育，加大對(duì)高中生的素質(zhì)教育，提高高中生的創(chuàng)新意識(shí)，擴(kuò)展高中生對(duì)德育教育管理的途徑。

（五）挖掘德育載體，創(chuàng)新德育教育的新局面

在飛速發(fā)展的時(shí)代里，手機(jī)、電腦已經(jīng)成為學(xué)生們交流的主要工具，學(xué)校應(yīng)該利用好這些交通工具，在這些交通工具中建立好微信群、學(xué)校官微等，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)德育教育的內(nèi)容，來(lái)獲取道德教育實(shí)踐。還可以利用校園網(wǎng)開(kāi)展德育論壇會(huì)，讓學(xué)生討論當(dāng)代社會(huì)的熱點(diǎn)，鍛煉學(xué)生自身的思維辨別能力。在學(xué)校開(kāi)展各種各樣有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生們積極參加，從中吸取更多的能量和知識(shí)。挖掘出德育載體，創(chuàng)新德育教育的新局面。

總結(jié)

在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)下，每一個(gè)高中生的教育機(jī)會(huì)是平等的，有一個(gè)合理、正確的德育教育工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校是非常重要的，探索高中生德育教育工作創(chuàng)新策略是重點(diǎn)。在學(xué)校中開(kāi)展多種多樣的校園活動(dòng)是非常有必要的，可以培養(yǎng)和加強(qiáng)高中生的學(xué)習(xí)和合作意識(shí)，可以通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以通過(guò)交流積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)德育教育，使高中生成為德育教育活動(dòng)的主角。這篇文章就是探討關(guān)于開(kāi)展高中生德育工作創(chuàng)新的策略。

參考文獻(xiàn)：

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