摘要：體育教育作為中職學(xué)校教育的重要組成部分，受到各學(xué)校的重視。本文在分析中職生缺乏體育興趣的原因基礎(chǔ)上，采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、觀察法及邏輯分析法等，通過調(diào)查研究了解中職生的體育興趣特征與缺乏體育興趣的現(xiàn)狀成因，并有針對性地提出中職生培養(yǎng)體育興趣的相關(guān)對策。

關(guān)鍵詞：中職生；體育興趣；體育教學(xué)；原因分析；對策

體育興趣是指學(xué)生積極認(rèn)識(shí)與優(yōu)先從事體育活動(dòng)的心理傾向，是學(xué)生對體育教學(xué)的認(rèn)知程度。中職學(xué)生的年齡一般在17歲左右，仍然處于青春發(fā)育期，這一時(shí)期不僅是身體和心理發(fā)展的重要時(shí)期，也是塑造行為習(xí)慣的重要時(shí)期。所以，在體育教學(xué)中培養(yǎng)中職生參加體育活動(dòng)的興趣，以促進(jìn)中職生的健康成長是非常重要的。近年來，隨著國家對中職學(xué)校的重視，中職學(xué)校的體育教學(xué)力度在不斷地加強(qiáng)，也取得了較好的教學(xué)效果。但是，我們在體育教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，有一部分中職生缺乏體育興趣，導(dǎo)致學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)未能達(dá)到應(yīng)有的效果。因此，研究分析中職生缺乏體育興趣的原因，提出相應(yīng)的對策使學(xué)校體育教學(xué)的提升、學(xué)生體育興趣的提高和為學(xué)生的終身體育打下良好的基礎(chǔ)具有極其重要的意義。

一、 中職生缺乏體育興趣的原因分析

（一） 學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)不足，思想上不夠重視

現(xiàn)在中職生，雖然對體育的認(rèn)識(shí)上已經(jīng)有了很好的變化，但是從剛?cè)雽W(xué)職專一年級的學(xué)生體育課中發(fā)現(xiàn)，有許多學(xué)生缺乏體育的基本認(rèn)識(shí)，對體育教學(xué)的目的不理解，不知道上體育課的真正意義，覺得體育沒有什么可學(xué)的，導(dǎo)致一些學(xué)生對體育認(rèn)識(shí)的偏差所造成的觀點(diǎn)認(rèn)為：上體育課不一定身體就好，不上體育課也不一定會(huì)生病，體育課可上可不上。以致他們不好好上體育課，忽視課外體育活動(dòng)，甚至還覺得參加體育活動(dòng)會(huì)影響其他課程的學(xué)習(xí)。特別是對于一些自身身體素質(zhì)不好或有過不好的運(yùn)動(dòng)史的學(xué)生，認(rèn)為體育活動(dòng)對自身體質(zhì)的提高作用不大，造成在學(xué)習(xí)過程中跟不上同班同學(xué)，自信心不高，體育興趣降低。

（二） 受家庭的溺愛及素質(zhì)教育落實(shí)情況的影響

當(dāng)今大部分學(xué)生受其家長溺愛，從小到大家長就擔(dān)心自己的孩子參加體育活動(dòng)會(huì)受傷，為了安全寧愿讓孩子在家里看電視、上網(wǎng)或玩游戲等。長期以來，孩子就養(yǎng)成不良習(xí)慣，遇上一點(diǎn)困難就失去信心，缺少自主和自理的能力，嬌氣和驕慢，意志力不夠堅(jiān)強(qiáng)，參加體育活動(dòng)不主動(dòng)沒興趣。有的學(xué)生上體育課時(shí)怕累、怕臟、怕受傷。一旦出現(xiàn)意外，有的家長不理解且不按照常規(guī)處理，使許多學(xué)校為了避免不必要的糾紛，盡可能減少或取消危險(xiǎn)性較大的體育項(xiàng)目，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。

應(yīng)試教育的存在，使很多家長認(rèn)為學(xué)生只要學(xué)好文化科就行，體育學(xué)習(xí)成績好壞一個(gè)樣。因?yàn)楹芏嗉议L經(jīng)常給孩子傳授這方面的思想，使學(xué)生覺得參加體育活動(dòng)會(huì)占用到很多學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間，影響學(xué)習(xí)成績。所以，學(xué)生在上體育課時(shí)不認(rèn)真對待，體育教師無法及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。受初中應(yīng)試教育的影響，衡量教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的唯一標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，使很多家長和教師不同意學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，有的畢業(yè)班還把體育課用去上文化課，這種現(xiàn)象屢見不鮮，從而影響中職生體育興趣的形成。

（三） 在體育教學(xué)方式上，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在中職體育教學(xué)方式上，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，中職體育在教學(xué)方式上缺乏趣味性和創(chuàng)新性。在體育教學(xué)中采用滿堂灌，忽視了學(xué)生個(gè)體的差異性，讓學(xué)生認(rèn)為體育課枯燥無味、缺乏新鮮感。從初中到中專不少同學(xué)認(rèn)為體育課幾乎沒有什么變化，教師沒有采用一些新穎的教學(xué)方法如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，讓復(fù)雜的體育運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)變得簡單而有趣。有的體育老師的教法呆板、枯燥，缺乏創(chuàng)新，學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)。在教學(xué)課時(shí)上，未能根據(jù)體育教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)，隨意占用課時(shí)，無法滿足學(xué)生的需求。這些因素的存在就不能使學(xué)生自發(fā)、自主地享受運(yùn)動(dòng)中的樂趣，在一定程度上降低了中職學(xué)生的體育興趣。

（四） 教材內(nèi)容與課的內(nèi)容安排不合理

從教材方面上看，中職與初中的體育教材內(nèi)容有許多重復(fù)的內(nèi)容，突出當(dāng)代中職生的特點(diǎn)和實(shí)用性的教學(xué)內(nèi)容不多，缺乏教材內(nèi)容的新穎性，教學(xué)方法陳舊，缺少與時(shí)俱進(jìn)的新方法，從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑Ｉ膶W(xué)習(xí)過程中，教學(xué)內(nèi)容幾乎沒有多少變化。特別是在新授的課的內(nèi)容上，學(xué)生不能真正掌握教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生失去了信心，對自己的體育能力產(chǎn)生懷疑，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性降低。課的內(nèi)容長期單一守舊，教學(xué)方法較為簡單，不能夠激起學(xué)生的好奇心，學(xué)生也就失去了體育興趣找不到樂趣。

二、 提高中職生體育興趣的主要對策

（一） 讓學(xué)生明確體育教學(xué)的目的，發(fā)現(xiàn)體育興趣

首先，讓學(xué)生從思想上真正認(rèn)識(shí)到學(xué)好體育的重要性，明確體育教學(xué)的目的和任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育和健康第一的理念，形成良好的體育道德行為規(guī)范。其次，在培養(yǎng)學(xué)生正確的體育觀念的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生自覺參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，因?yàn)轲B(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生對體育活動(dòng)的認(rèn)知、培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的人生觀價(jià)值觀。這樣學(xué)生就會(huì)自覺地參加體育活動(dòng)，形成穩(wěn)定的體育學(xué)習(xí)興趣。

（二） 改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，促進(jìn)體育興趣

在傳統(tǒng)體育教學(xué)的長期影響下，有的體育教師一直把每節(jié)體育課分為四部分，即開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。不管是教學(xué)方法還是教學(xué)內(nèi)容，只重視基本部分，過分地強(qiáng)調(diào)身體鍛煉，對其他部分的培養(yǎng)和教育簡單隨便。教師在體育教學(xué)中就失去了創(chuàng)造性，使課的形式單調(diào)，無形中限制了學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，影響了老師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

在體育教學(xué)中我們要充分利用體育教育自身的優(yōu)勢，提高體育教學(xué)質(zhì)量，改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的體育教學(xué)方法，努力創(chuàng)造適合本校的特點(diǎn)和以學(xué)生為主體的新穎教學(xué)方法、措施，不斷提高體育教學(xué)的質(zhì)量，通過有新穎性的體育教學(xué)模式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的體育興趣。endprint

（三） 豐富體育教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)體育興趣

中職時(shí)期，相對初中有較為豐富的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的面廣，要合理安排教學(xué)內(nèi)容，這是提高中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。

1. 分析男女生對體育鍛煉的興趣方向

男生的邏輯思維較強(qiáng)，有愛交往、好動(dòng)、好對抗的特點(diǎn)，一般喜歡動(dòng)作技術(shù)和競爭性強(qiáng)，且鍛煉團(tuán)隊(duì)意識(shí)的集體性的激烈對抗項(xiàng)目，如籃球、足球等。女生偏于感性，具有文靜的個(gè)性特點(diǎn)，雖然也喜愛一些對抗性項(xiàng)目，但大部分是運(yùn)動(dòng)量較小的個(gè)人項(xiàng)目，如羽毛球、乒乓球等。因此，在體育教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該分析男、女生體育興趣的方向采取相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。

2. 豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

針對中職生活潑，充滿生氣，好奇心強(qiáng)的性格，可以采用符合學(xué)生年齡特征的富有競賽性和游戲性的教學(xué)內(nèi)容來提高學(xué)生體育興趣。如長跑項(xiàng)目的教學(xué)，很多學(xué)生因?yàn)榇嬖谥鴧捙艿男睦?，往往?huì)找一些借口來避免參加練習(xí)，抱著應(yīng)付心理來完成。

這種情況，教師應(yīng)采用定時(shí)跑或分組追逐跑比賽等練習(xí)，消除學(xué)生的厭跑心理，使學(xué)生積極參與練習(xí)，增加學(xué)習(xí)體育的興趣。把游戲融入體育教學(xué)內(nèi)容中，可以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的教學(xué)質(zhì)量。如在籃球傳球方法的教學(xué)中，將學(xué)生分為兩組在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)互相傳接球，然后安排若干個(gè)學(xué)生在中間搶、斷球，搶斷成功后互換角色，提高練習(xí)的趣味性，使學(xué)生積極地參與練習(xí)。因此，應(yīng)用形式多樣的教學(xué)內(nèi)容能夠培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。

（四） 建立和諧的師生關(guān)系，鞏固體育興趣

在體育教學(xué)中，老師要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和閃光點(diǎn)，積極參與到學(xué)生的體育游戲、練習(xí)和比賽中。老師務(wù)必加強(qiáng)情感的投入，多采用一些“你能行”“非常好”之類的語言暗示，通過一些鼓勵(lì)性的語言，積極參與到具體教學(xué)實(shí)踐過程中，及時(shí)了解學(xué)生的需求，在相互理解、公平的前提下，多與學(xué)生溝通交流。這樣不但會(huì)加深老師與學(xué)生之間的感情，又能進(jìn)一步地讓學(xué)生明確體育技術(shù)要領(lǐng)，積極地參加體育鍛煉，鞏固了學(xué)習(xí)效果。

總之，中職生體育興趣的培育要通過一定時(shí)間的形成，體育教師應(yīng)針對中職生各方面出現(xiàn)的問題，在體育教學(xué)中運(yùn)用合理的方法與手段，提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，從而為完成體育教學(xué)任務(wù)起到更好的推進(jìn)作用。

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作者簡介：

李立鋒，福建省漳州第二職業(yè)中專學(xué)校。endprint