李嬋娟

（保山中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校中醫(yī)藥系，云南　保山　678000）

中藥學(xué)是一門古老而具有智慧的學(xué)科，其對中國的文明發(fā)展以及人類的生生不息做出了巨大的貢獻[1]。在新時代的中醫(yī)藥學(xué)科建設(shè)上需要進一步加強其應(yīng)用能力，不斷培養(yǎng)出更多高質(zhì)量人才應(yīng)該是中醫(yī)藥專業(yè)教師應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。而要做到這一點，加強對中藥學(xué)師資力量建設(shè)，提升中藥學(xué)專業(yè)教學(xué)師資水平，快速提高對國內(nèi)中醫(yī)藥專業(yè)教育質(zhì)量，并不斷提升中藥學(xué)的學(xué)術(shù)研究，另外可以不斷加強世界對于中藥學(xué)的研討，更有助于中藥學(xué)組織的國際化建設(shè)。

1　提升高校中藥學(xué)專業(yè)師資隊伍水平的作用

1.1有助于高校教育質(zhì)量的提升 加強對中藥學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)，提升高校師資隊伍水平無疑對于高校的教育質(zhì)量會起到巨大的幫助。教育中教師是根本，就連北大校長也曾經(jīng)說過，大學(xué)不惟有高樓，還應(yīng)該有大師。教師團隊對于整個高校的重要性不言而喻[1]。只有擁有良好的師資力量才能更好地促進高校的中藥學(xué)教育，而提高教學(xué)質(zhì)量是大學(xué)教育最高的奮斗目標(biāo)。高校師資團隊水平的提升必然會讓學(xué)生在學(xué)科教育方面接受更先進的知識，并有助于學(xué)生建立更完善的知識體系，這對于學(xué)生未來的中醫(yī)藥事業(yè)道路發(fā)展具有不可估量的作用，這是一般師資力量團隊所無法完成的目標(biāo)。所以加強高校師資團隊水平建設(shè)對于整個高校學(xué)生的教育都具有非常大的促進，并且有助于教育質(zhì)量的提升，是中藥學(xué)專業(yè)建設(shè)必不可缺的一部分。

1.2有助于高校中藥學(xué)學(xué)術(shù)研究 大學(xué)不僅承擔(dān)著對學(xué)生的教育問題，還承擔(dān)著國家重要學(xué)科的科研項目。那么對于以中藥學(xué)為基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)研究需要更加優(yōu)秀的教師團隊，這樣可以在承接國家中藥學(xué)相關(guān)科研任務(wù)時更得心應(yīng)手[2]。在大學(xué)的中藥學(xué)需要選拔優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人，并且還需要在中藥方面建立優(yōu)秀的科研團隊，這些都需要大學(xué)不斷地提升師資團隊水平的原因。只有在優(yōu)秀的師資團隊參與下，才能更好地讓教師團結(jié)在一起，并且有更多的機會來克服科研項目中的復(fù)雜問題，不斷推動整個中藥產(chǎn)業(yè)的進步。

1.3提供高校學(xué)科組織的國際化建設(shè) 現(xiàn)階段中國高校為了與世界其余國家接軌，需要不斷提升高校的國際化建設(shè)，這一點也體現(xiàn)在不斷構(gòu)造學(xué)科組織的國際化，所以在中藥學(xué)專業(yè)中也要不斷實現(xiàn)其國際化，這需要不斷提高師資隊伍建設(shè)，不斷提升師資水平。師資力量增強對于整個學(xué)科組織的國際化會有非常大的提升。一方面可以實現(xiàn)中藥學(xué)專業(yè)不斷走向世界。教師作為知識的傳播者，特別是作為中藥學(xué)教師，是“國粹”的傳播者，要讓世界認(rèn)可欣賞中藥的魅力，使中藥走向國際化，幫助更多的人，中藥學(xué)教師的綜合業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素養(yǎng)顯得尤為重要。優(yōu)秀的中藥學(xué)教學(xué)團隊利用國際的共識點，可使知識更加精準(zhǔn)客觀地被世界中藥愛好者認(rèn)識，愿意從事中藥學(xué)服務(wù)工作的人越來越多，進而中藥學(xué)不斷影響世界醫(yī)學(xué)，幫助更多國家的人民，讓祖國的藥學(xué)文化服務(wù)世界。另一方面優(yōu)秀的師資團隊也會吸引更多國家的中醫(yī)藥愛好者和研究學(xué)者，這樣會加快吸引優(yōu)秀人才的“光環(huán)效應(yīng)”，讓整個中藥學(xué)發(fā)展更迅速和全面。

2　提升高校師資隊伍水平的策略

為了更好地實現(xiàn)高校師資隊伍水平提升，不斷推動中藥學(xué)專業(yè)的進步，那么需要在中藥學(xué)教師配置和培養(yǎng)等方面制定一定的策略，這樣才能更好地保障高校師資隊伍水平不斷提高[3]。

2.1做好高校師資力量提升的組織領(lǐng)導(dǎo) 既然高校教師是高校不斷發(fā)展的重要資源，那么在提升高校教師師資水平的總體目標(biāo)下，需要將師資隊伍建設(shè)作為高校未來規(guī)劃和戰(zhàn)略規(guī)劃的重點。要將中藥學(xué)師資隊伍建設(shè)作為黨委工作重點，要在高校中自上而下，各個部門都要重視對師資隊伍的建設(shè)和打造，從高校黨委書記、校長出發(fā)重視中藥學(xué)師資力量建設(shè)，并聯(lián)系中藥學(xué)學(xué)科帶頭人共同組建中藥學(xué)師資隊伍培養(yǎng)組織，由此來關(guān)心和關(guān)注高校師資隊伍建設(shè)目標(biāo)和計劃，并以此為平臺不斷吸納和培養(yǎng)優(yōu)秀中藥學(xué)師資力量，不斷提升中藥學(xué)師資隊伍專業(yè)和教學(xué)水平，加快學(xué)科建設(shè)，加強隊伍水平建設(shè)，為整個中藥學(xué)師資隊伍壯大提供條件，不斷促進中藥學(xué)師資隊伍水平。

2.2建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊 完善制度，加強專業(yè)團隊建設(shè)，采取培養(yǎng)、引進和外聘三結(jié)合的專業(yè)團隊建設(shè)策略，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。加強對青年教師在各個教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)的同時，建立健全教師檔案，結(jié)合教授課程及教師特點，做好系統(tǒng)性繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃，鼓勵本專業(yè)現(xiàn)有教師提高學(xué)歷或到高一級學(xué)校、單位進修學(xué)習(xí)；為提高中藥專業(yè)專任教師的實踐操作能力，將專職教師有計劃地安排至藥廠、藥物研究所進行臨床磨練。引進不同院校的高學(xué)歷人才，使師資隊伍學(xué)緣結(jié)構(gòu)多元化，優(yōu)勢互補，并且提高教學(xué)梯隊中的碩士化比例；外聘具有豐富中藥技能的專家為兼職教師，從而提高整個團隊的教學(xué)水平。師資隊伍結(jié)構(gòu)的多元化有利于教師知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的多元化，從而有利于實現(xiàn)教師隊伍的教學(xué)能力與科研能力的同步提高。建立一支校內(nèi)與校外結(jié)合、科研與教學(xué)并重、富于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職稱、高學(xué)歷、高能力的教師團隊。專任教師“雙師”比例達到85%以上、研究生比例達到80%以上、副高以上職稱比例達到40%以上，加強兼職兼課教師的聘任與考核，兼職兼課教師比例穩(wěn)定在30%左右。

2.3加快師資隊伍“雙師化”的建設(shè)步伐 建立校院（企）合作師資隊伍共建機制。以學(xué)校教改、科研、教材開發(fā)、課程設(shè)計等為切入點，選派教師赴醫(yī)院或企業(yè)頂崗鍛煉，邀請企業(yè)技術(shù)骨干參與學(xué)校教學(xué)改革、科研、教材開發(fā)、課程設(shè)計項目，建立了校院（企）雙方人員互兼互聘的制度，加快了師資隊伍“雙師化”的建設(shè)步伐[4]。

2.4不斷提升高校師資隊伍的師德教育 高校師德建設(shè)在師資隊伍建設(shè)中顯得非常重要。首先需要加強對《教師職業(yè)道德規(guī)范》的落實和實施，要針對中藥學(xué)專業(yè)師資情況有組織地開展理論學(xué)習(xí)和教育實踐。要幫助中藥學(xué)專業(yè)教師建立一種愛崗敬業(yè)、崇尚科學(xué)、教書育人，以身作則的高尚品德，這樣才能讓高校師資隊伍建立崇高的師德目標(biāo)，并以此要求自己，要求學(xué)生，不斷促進高校師資隊伍師德建設(shè)[5]。另外還有在教師評選考核中要建立“師德一票否決權(quán)”，強調(diào)師德的重要性，讓整個大學(xué)重視師德，崇尚師德，真正在教師隊伍中樹立良好的師德教育，提升師資隊伍水平。

2.5加快人才戰(zhàn)略實施 培養(yǎng)和吸引人才 人才戰(zhàn)略是中藥學(xué)專業(yè)師資隊伍建設(shè)中非常關(guān)鍵的途徑，要實現(xiàn)中藥學(xué)師資團隊水平提升就必須依托培養(yǎng)和引進。一方面要加強對現(xiàn)有師資隊伍進行培養(yǎng)，加強師資力量建設(shè)，不斷打造出優(yōu)秀的教師隊伍，讓整個中藥學(xué)專業(yè)師資隊伍既能教書育人，又能科研興邦，同時還能做好國際交流，弘揚和傳播中藥文化和技術(shù)，幫助更多人受益[6]。這方面需要加強中藥學(xué)對外交流學(xué)習(xí)，并且與相關(guān)機構(gòu)共建實驗室，共同研究中藥課題，共同進步和發(fā)展。另一方面要積極引進人才，一是中藥學(xué)專業(yè)人才，二是配合中藥學(xué)專業(yè)發(fā)展的其他人才，這樣才能讓中藥學(xué)發(fā)展更全面。所以高校要做好優(yōu)秀人才的“筑巢”計劃，要解決科研經(jīng)費，要解決人才的安家問題等等，讓優(yōu)秀人才可以安家落戶，積極投身中藥學(xué)專業(yè)師資團隊建設(shè)，不斷貢獻力量。

2.6做好老中青教師的幫傳帶工作 中醫(yī)自古就講究“師傅帶徒弟”，所以在中藥學(xué)專業(yè)師資隊伍水平提升方面也要做好老中青教師的幫傳帶工作，老教授要將經(jīng)驗傳遞給晚輩后生，做好傳承；中年教師要敢于做好頂梁柱，不斷推動中藥學(xué)發(fā)展；年輕教師要大膽創(chuàng)新，積極發(fā)揚中藥學(xué)。通過老中青三代人的積極努力，高校師資團隊水平也會不斷提高。

2.7加強高校教師的科研水平 教學(xué)與科研是高校教師的主要任務(wù)，兩者互兼互重，互相促進。教育科研是伴隨著教育教學(xué)活動的過程而產(chǎn)生的，它是用科學(xué)的方法來揭示教育教學(xué)現(xiàn)象之本質(zhì)和客觀規(guī)律，是教師一種創(chuàng)造性的活動?？蒲胁粌H能提高教師的業(yè)務(wù)水平，同時還能將科研的過程與成果用于豐富課堂教學(xué)，使理論知識的教學(xué)更加飽滿。學(xué)生也可加入教師的科研，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做科研可充分地激發(fā)學(xué)生理解運用知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及綜合素質(zhì)，對教師的發(fā)展及學(xué)生的培養(yǎng)都有著積極作用。為了促進教師的科研水平，高校要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，圍繞國家特別是地方經(jīng)濟的需要，立足時代前沿，搭建學(xué)科梯隊和科研團隊，同時要積極鼓勵青年教師加入團隊。學(xué)校管理部門要建立健全合理的教師考核制度及科研獎勵制度，讓教師從被動搞科研轉(zhuǎn)化到主動投身于科研工作，調(diào)動他們的科研主動性。對于剛進校的有科研能力的青年教師要減少額定教學(xué)工作量，使他們有精力開展科研工作；對于承擔(dān)省級以上科研項目的青年教師，如不滿額定教學(xué)工作量，可以科研工作量適當(dāng)減免部分教學(xué)工作量。

3　結(jié)束語

中藥學(xué)作為現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)非常重要的分支，其發(fā)展也影響著世界醫(yī)學(xué)的進步，所以加強高校中藥學(xué)專業(yè)師資力量建設(shè)，不斷提升高校師資隊伍水平才能更好地發(fā)展中藥產(chǎn)業(yè)，幫助更多人受益。旨在建設(shè)一支高水平“雙師型”教師隊伍，落實教師企業(yè)、醫(yī)院實踐制度，落實行業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才到校擔(dān)任專兼職教師，教師科研能力和教學(xué)研究水平明顯提高，促進師資隊伍結(jié)構(gòu)更為合理。通過有效的途徑和策略可以積極推進高校師資團隊建設(shè)，并不斷提升師資水平，促進中藥學(xué)快速發(fā)展。

[1]姚興華，胡志華，沈陽.民辦高校師資合理流動機制的構(gòu)建[J].職教論壇，2017(2):8-12.

[2]馮玉竑，王丹，王中華，等.提升高校師資培訓(xùn)水平的路徑分析[J].人力資源管理，2016(11):175-176.

[3]王軍紅.高校體育師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀及策略[J].教育與職業(yè)，2015(27):67-69.

[4]王洪云，楊麒，馬光宇，等.“三型四化”高職中醫(yī)藥類人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)建[J].中國民族民間醫(yī)藥，2017，26(18):131.

[5]孫正林，陳立君，張春雷.加強實驗隊伍建設(shè)提升師資隊伍整體水平[J].實驗室研究與探索，2013(8):448-450.

[6]孫德芬.高校高水平師資隊伍建設(shè)構(gòu)想[J].教育評論，2013(2):54-56.