關(guān)五星

（江西省建筑工程高級(jí)技工學(xué)校，江西 南昌 330200）

隨著各類學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，鋪天蓋地的網(wǎng)絡(luò)語在校園內(nèi)紛紛亮相。這種新生的網(wǎng)絡(luò)語從一開始就呈現(xiàn)出一般語言少有的特殊性和多元性。學(xué)生樂在其中，創(chuàng)造出校園特有的、被青年人群體歡迎和接受的語言，乃至影響整個(gè)學(xué)生語言行為與能力潛移默化地改變。語言一旦與校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)合將會(huì)發(fā)生什么變化,這種變化將給母語體系帶來什么樣的影響,也就成了我們亟需認(rèn)識(shí)的新課題。

一、校園網(wǎng)絡(luò)語概況

（一）校園網(wǎng)絡(luò)語含義

隨著校園網(wǎng)絡(luò)的普及,越來越多的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上傳遞大量信息，其特定的語言使用和表達(dá)方式區(qū)別于現(xiàn)實(shí)生活中普通交流所使用的語言符號(hào),我們稱之為“校園網(wǎng)絡(luò)語”，其本質(zhì)仍是一種約定俗成的言語活動(dòng)方式。

（二）校園網(wǎng)絡(luò)語類別、構(gòu)成

1.校園網(wǎng)絡(luò)語的類別。學(xué)生為了提高網(wǎng)上文字輸入速度又不減少信息內(nèi)容，常常將文字、數(shù)字、符號(hào)、圖片等進(jìn)行組合搭配。

諧音類。如：“大蝦”是“大俠”的諧音，指計(jì)算機(jī)高手；“斑竹”“板豬”是“版主”的諧音；“童鞋”是“同學(xué)”；“粉發(fā)涂強(qiáng)”則是“奮發(fā)圖強(qiáng)”；“藍(lán)瘦香菇”表示“難受想哭”?！?314520”表示“一生一世我愛你”；“7456”表示“氣死我了”，“886”表示“BYEBYE嘍，再見”，“520”是“我愛你”。“GG”表示“哥哥”等。前者是漢字諧音類，中者屬數(shù)字諧音類，后者是外語或拼音諧音類。

省縮類。如：“醬紫”表示“這樣子”；白骨精=白領(lǐng)+骨干+精英。

文字轉(zhuǎn)義類：“灌水”指在聊天室或BBS上沒有實(shí)際內(nèi)容的聊天；“造磚”指發(fā)帖者專心寫的東西；“樓上、樓下”即順序?yàn)樯厦娴奶踊蛳旅娴奶！翱铸垺敝负艹蟮呐耍€有“東東”（東西）、菜鳥（初學(xué)入門者）等。

符號(hào)象形型?！埃溃撸馈痹诰W(wǎng)上就代表一個(gè)戴眼鏡的人；而“：-”則是最基本的一張笑臉；“：-D”是張開嘴笑；“＾-＾”表示瞇眼笑；“1-D”哈哈地笑；“l(fā)-P”是捧腹大笑。此類還有：用“：-（”表示悲傷難過；“：-！”表示不屑一顧等等。

英漢簡(jiǎn)縮型。英漢簡(jiǎn)縮型多是英語常用詞的縮寫。CU（See you）再見；OIC（Oh,I see）哦，我明白了；R U THERE（Are you there?）你在嗎？

雜糅類。這類網(wǎng)絡(luò)語以各種字符混雜在一起使用。如：“3Q”（THANK YOU）：謝謝；“+U”：鼓勵(lì)、加油；“== 我”：等等我；“發(fā)呆-ing”：正在發(fā)呆；“牛B”又作NB/NX/牛X，厲害的意思。

2.校園網(wǎng)絡(luò)語的結(jié)構(gòu)。校園網(wǎng)絡(luò)語的結(jié)構(gòu)方式主要有：

運(yùn)用縮略語。如:編程（編制計(jì)算機(jī)程序）;數(shù)控（數(shù)字控制）;招辦（招生辦公室）等。應(yīng)用更多的是外來縮寫字母語。如CPU、IQ、MBA、NBA等。

運(yùn)用外來詞。如“秀”是英語(show)音譯，意思為表演。由其派生出一系列新詞如做秀、秀服、脫口秀、生活秀等?！靶迈r人”（freshman），是英語中對(duì)大一新生的稱呼，現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)對(duì)它直接借用了。又如英漢混用也成為一種網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚：“AA制”“T 恤”“哦，邁高!”“Hi,大家好！”。

運(yùn)用港臺(tái)語。來自香港的“酷”，是英文“cool”的發(fā)音，表示好、非常舒適之意;“酷斃了”已位列當(dāng)今大學(xué)校園流行語排行榜榜首;“爽”是目前青少年的口頭語。校園內(nèi)ATOS（會(huì)吐死）、AKS（會(huì)氣死）等語你來我往;也有少部分來自粵語，如“埋單”“搞掂”等。

運(yùn)用語氣感嘆詞。校園網(wǎng)絡(luò)語中充斥著“哇噻”“我靠”“吔”等感嘆詞；“哈哈”“嘻嘻”等語氣詞在網(wǎng)絡(luò)里比比皆是。

運(yùn)用借代語。校園里“革命”就是上自習(xí);“根號(hào)2”指小矮個(gè);“偶像”卻是嘔吐的對(duì)象;“早戀”代早鍛煉。這些特殊網(wǎng)絡(luò)語學(xué)生們用起來樂此不疲。

運(yùn)用新造詞。如：美眉（妹妹、美女）、伊妹兒（電子郵件）、打鐵（貼帖子，在BBS上發(fā)表文章）。新造詞是校園網(wǎng)絡(luò)語中最具代表和最傳神的部分。［1］

3.校園網(wǎng)絡(luò)語特點(diǎn)。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里能極限發(fā)揮想象創(chuàng)造，個(gè)人的語言天賦得于體現(xiàn)無遺。這種帶有明顯的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代標(biāo)志的“Q言Q語”給校園日常用語注入了鮮活的血液，具有簡(jiǎn)潔、創(chuàng)新、形象、娛樂性特點(diǎn)。

簡(jiǎn)潔性。校園生活節(jié)奏快，學(xué)生更崇尚簡(jiǎn)潔、方便、快捷，為表述和省時(shí)，簡(jiǎn)潔直觀的校園網(wǎng)絡(luò)表達(dá)方式便應(yīng)運(yùn)而生。于是在鍵盤上突破傳統(tǒng)書寫符號(hào)的局限，改變?nèi)粘Ｓ谜Z形、音、義等方面的結(jié)構(gòu)，組合成新的語體，并使用大量的簡(jiǎn)潔符號(hào)來表情達(dá)意。9494：就是，就是；555——表示嗚嗚嗚，哭；我T（踢）你；zt3 ：豬頭3；88：再見 ；== ，等會(huì)再聊；FT：faint的簡(jiǎn)稱，暈倒的意思。

創(chuàng)新性。體現(xiàn)在:一是對(duì)原用詞匯的替換使用及全新詞語的運(yùn)用;二是對(duì)常規(guī)語句規(guī)范化的突破。大有“語不驚人死不休”的勢(shì)頭。如：“灌水”“見死光”“入世”“IC卡”“知本家”等為代表。

形象性。形象性主要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)語言與所表達(dá)事物之間的某種聯(lián)系上，可以用象形符號(hào)或圖示的方式進(jìn)行交流，以形傳神,頗具“超文本”特點(diǎn)。如把網(wǎng)民稱為“網(wǎng)蟲”，于是初級(jí)網(wǎng)民為“爬蟲”，高級(jí)網(wǎng)民是“飛蟲”。

娛樂性。學(xué)生上網(wǎng)的一個(gè)重要?jiǎng)訖C(jī)就是娛樂，而他們?cè)诨?dòng)過程中形成別具一格的語言無疑增加了交流的樂趣，上網(wǎng)便成了一件輕松而又有趣的事情。他們故意改變用語的原有構(gòu)筑方法及采用各種修辭手法使網(wǎng)絡(luò)語言產(chǎn)生獨(dú)特的詼諧、幽默甚至諷刺的意味。如“菌男”“霉女”是反其義而用之，相貌丑陋的男女又與“俊男、美女”諧音，具有很強(qiáng)的表達(dá)效果。

二、校園網(wǎng)絡(luò)語的出現(xiàn)與探討

校園網(wǎng)絡(luò)語的出現(xiàn)與蔓延，既有語言自身發(fā)展的原因，也有當(dāng)今社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化、心理和校園環(huán)境各個(gè)層面的不同影響。

1.校園網(wǎng)絡(luò)語出現(xiàn)。校園網(wǎng)絡(luò)語是伴隨著學(xué)校網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而迅速而流行起來的。

時(shí)代產(chǎn)生新詞。改革開放帶來了社會(huì)科技的突飛猛進(jìn)，隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，國(guó)內(nèi)外文化交流日益頻繁，大量外來詞通過電影、電視、報(bào)刊、游戲等媒介進(jìn)入到學(xué)生的日常生活中，豐富了校園網(wǎng)絡(luò)新語。像“生態(tài)”“蝸居”“克隆”“友誼的小船”“狗帶”等，無不反映了新詞出現(xiàn)的時(shí)代痕跡。

節(jié)約時(shí)間和上網(wǎng)費(fèi)用。學(xué)生思維敏捷，生活節(jié)奏快，因而崇尚簡(jiǎn)潔、方便、快捷，他們創(chuàng)造性地把數(shù)字、符號(hào)、拼音、漢字、英文字母雜糅在一起，簡(jiǎn)潔方便，不僅節(jié)省時(shí)間，也節(jié)省上網(wǎng)費(fèi)用。

摒棄傳統(tǒng)，追求創(chuàng)新。學(xué)生求新求異的心態(tài)，使他們?cè)谌粘＝煌捅磉_(dá)中對(duì)新詞語充滿著好感，青年人好勝好強(qiáng)的性格促使他們更樂于張揚(yáng)個(gè)性以引起別人重視。那些風(fēng)趣幽默、新奇的網(wǎng)絡(luò)語言自然更能吸引對(duì)面的美女、帥哥。如“一言不合就”“葛優(yōu)躺”“躲貓貓”、無不具有“雷人”的心理狀態(tài)。

環(huán)境影響，校園特色。校園的學(xué)習(xí)、生活和作息都是有規(guī)律的，在大部分同學(xué)都做著同樣事情的時(shí)候，往往會(huì)在同學(xué)網(wǎng)絡(luò)交際中出現(xiàn)一些特定的校園網(wǎng)絡(luò)語：如學(xué)生干部通知大家會(huì)用“重要的事情說三遍、三遍、三遍”，同學(xué)之間辯解沒有做好某件事時(shí)則強(qiáng)調(diào)自己用了“洪荒之力”了！同學(xué)叫班長(zhǎng)或者班導(dǎo)為“老大”，女同學(xué)則常常喊出“嚇?biāo)缹殞毩恕保。?］

2.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理通病

校園網(wǎng)絡(luò)語雖然極受學(xué)生們的推崇，但是，學(xué)生因上網(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)嚴(yán)重下滑，以至不能正常繼續(xù)學(xué)業(yè)的情況也日益突出?！熬W(wǎng)絡(luò)綜合癥”的弊端一次次擺在了學(xué)校面前。傳統(tǒng)的“管、卡、壓、”手段已無能為力，只有循循誘導(dǎo)，才能帶領(lǐng)學(xué)生們走出網(wǎng)絡(luò)成癮的胡同。

(1)網(wǎng)絡(luò)交友的迷茫。學(xué)生喜歡網(wǎng)上聊天交友，少則幾十，多則數(shù)百，在網(wǎng)絡(luò)對(duì)面，網(wǎng)絡(luò)人的性別、職業(yè)、家庭都是虛擬的，自己也弄不清楚這些網(wǎng)友是學(xué)生還是社會(huì)人員。與網(wǎng)友聊天似一日三餐不能罷棄，如果自控辨析能力差，這種錯(cuò)位的網(wǎng)絡(luò)交流極易導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中的認(rèn)知混亂，包括角色錯(cuò)位等。

(2)沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。學(xué)生上網(wǎng)大部分喜歡玩游戲，尤以男同學(xué)為多。不少人沉溺于CS、魔獸世界、江湖等驚險(xiǎn)游戲，成天廢寢忘食，昏昏欲睡。每天在虛無中漫游，在激戰(zhàn)中拼殺，在吶喊中頹廢，忘卻了自身使命，無法拔身。

(3)精神依賴錯(cuò)位。如同吸毒者一樣，上網(wǎng)亢奮，下網(wǎng)頹廢，精神高度依賴網(wǎng)絡(luò)。一離開網(wǎng)絡(luò)就會(huì)感覺煩躁不安、食欲不振、心理空虛、精神恍惚，放棄學(xué)業(yè)、漠視友情和親情，嚴(yán)重的甚至?xí)a(chǎn)生消極厭世的念頭。

3.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理解讀

(1)滿足好奇心理。年復(fù)一年的學(xué)習(xí)生活，很容易讓自控力差的學(xué)生乏味，于是，他們很自然地把目光投向了網(wǎng)絡(luò)。千變?nèi)f化的網(wǎng)絡(luò)世界給他們帶來了充滿挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)的新奇，這里似乎能夠找到他們的精神寄托，有些學(xué)生由此墜入網(wǎng)絡(luò)深淵不能自拔。

(2)虛幻中尋找自我。學(xué)習(xí)中的緊張競(jìng)爭(zhēng)，使得奪勝者傲視群雄，挫敗者焦慮自卑。他們都有著相同的強(qiáng)烈尋求社會(huì)認(rèn)可的心態(tài)，當(dāng)?shù)貌坏酵瑢W(xué)、親朋的及時(shí)認(rèn)同時(shí)，便選擇在網(wǎng)絡(luò)交流、網(wǎng)絡(luò)游戲，在虛擬的世界中尋求友誼和認(rèn)同，宣泄情緒。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)游戲中可以叱咤風(fēng)云、揮師千軍、攻城掠地，通過獲得這樣的虛擬成功，滿足虛榮心，尋求心理平衡，找回自我。

(3)自控力差，缺乏社會(huì)閱歷。學(xué)生處于身心發(fā)育期，心智尚未成熟，是非辨別力和行為自控力不強(qiáng)，在社交中往往處于劣勢(shì)。而一旦接觸網(wǎng)絡(luò)，由于各自的身份可以虛擬和掩飾，“佐羅”式的大俠或英雄倍受網(wǎng)友推崇，這種虛擬成功與現(xiàn)實(shí)失敗的強(qiáng)烈對(duì)比勢(shì)必導(dǎo)致這些學(xué)生更樂意主動(dòng)投身于網(wǎng)絡(luò)。［3］

三、重視校園網(wǎng)絡(luò)語的規(guī)范

在網(wǎng)絡(luò)化的今天，學(xué)校改革和發(fā)展推動(dòng)著學(xué)校人和事的變化，校園網(wǎng)絡(luò)語的急劇增加也是學(xué)校社會(huì)行為的外在表現(xiàn)。學(xué)校一直是社會(huì)的窗口，作為其文化底蘊(yùn)的語言表現(xiàn)，如何體現(xiàn)校園語言的正能量和規(guī)范性，這也是展示學(xué)院形象的一面鏡子。

1.校園網(wǎng)絡(luò)語是非論

面對(duì)著大量出現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)詞語新潮，究竟如何評(píng)價(jià)？教育者往往根據(jù)語言產(chǎn)生的結(jié)果給出不同的結(jié)論。

（1）校園網(wǎng)絡(luò)語肯定說

人類語言總是隨著歷史的發(fā)展而同步的。校園日益豐富的生活，造就了極其新鮮、活潑的校園網(wǎng)絡(luò)新詞匯，這些新語言在校園網(wǎng)絡(luò)流通中經(jīng)過學(xué)生們的苛刻檢驗(yàn)，擇優(yōu)淘劣，極大地豐富了校園的交際語言，反映了同學(xué)們追求新事物的生活態(tài)度。校園網(wǎng)絡(luò)語的使用，既提供了大量最新信息，也擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面和視野，還為學(xué)生提供了情感釋放的自由空間，滿足了部分學(xué)生將教育內(nèi)容內(nèi)化為個(gè)人自身需要的欲望。網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生校園生活的一部分后，風(fēng)趣、詼諧、幽默的網(wǎng)絡(luò)語造就了雙方平等的交互性學(xué)習(xí)，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高教育質(zhì)量和效益，都具有現(xiàn)實(shí)意義。

（2）校園網(wǎng)絡(luò)語的否定說

由于校園網(wǎng)絡(luò)語隨意性太大，不穩(wěn)定，詞匯的大量異化極易給傳統(tǒng)的漢語帶來破壞。網(wǎng)絡(luò)語言中漢字、拼音文字、數(shù)字及符號(hào)共用，錯(cuò)別字、諧音字濫用過度，這種滑稽的惡搞和游戲形式嚴(yán)重污染了漢語環(huán)境。有關(guān)漢語專家斷言，這種語言盡管博得年輕人一時(shí)的贊譽(yù)，但它們注定是曇花一現(xiàn)，毫無生命力。加之校園網(wǎng)絡(luò)語言顯現(xiàn)的粗俗化，負(fù)面影響大。像學(xué)生中“TNND(他奶奶的)”“去死吧”“操”這類流行網(wǎng)絡(luò)語，低級(jí)、無聊、粗俗，折射出當(dāng)代學(xué)生道德選擇迷惘和價(jià)值取向紊亂，極大地?fù)p害了學(xué)生們的形象。因而必須制止這種胡編亂造，不規(guī)范的語言行為現(xiàn)象。

（3）校園網(wǎng)絡(luò)語發(fā)展說

語言學(xué)家認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)語與校園的生活方式、學(xué)習(xí)水平、文化環(huán)境、當(dāng)前教育體制有著密切聯(lián)系。校園網(wǎng)絡(luò)語體現(xiàn)的是最前沿的現(xiàn)代信息，表達(dá)了當(dāng)今最時(shí)髦的生活感受和交際活力。大量的校園網(wǎng)絡(luò)語被學(xué)生們廣泛傳播、自由使用和積極創(chuàng)造，增強(qiáng)了現(xiàn)代漢語的表現(xiàn)力，彌補(bǔ)了現(xiàn)代漢語在網(wǎng)絡(luò)交際中表達(dá)的不足，校園網(wǎng)絡(luò)語的高頻率使用和迅速流行，使得今天的漢語面臨著自“五四”以來校園內(nèi)最深刻的一次語言變革，網(wǎng)絡(luò)語言正朝著約定俗成的方向迅猛發(fā)展。［4］

2.校園網(wǎng)絡(luò)語的規(guī)范

作為教育者，對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)語，從一開始不關(guān)注到驚訝、質(zhì)疑，到今天的冷靜地理解，再到探討、分析、研究，經(jīng)歷了一個(gè)曲折的過程。校園網(wǎng)絡(luò)語及學(xué)生社交表達(dá)形式正影響著當(dāng)前的教育教學(xué)模式。如何制定相應(yīng)的規(guī)范管理，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)語，不僅在漢語言研究上具有劃時(shí)代意義，也是歷史交給教師的一份責(zé)任。

（1）拓寬渠道，實(shí)行校園網(wǎng)管與監(jiān)控

校園網(wǎng)的對(duì)象主要是學(xué)生，在他們認(rèn)知和辨識(shí)度不高的現(xiàn)狀下，在為學(xué)生提供先進(jìn)的技術(shù)享受的同時(shí)，實(shí)行校園網(wǎng)絡(luò)管理的制度化和常態(tài)化就顯得十分重要。對(duì)網(wǎng)絡(luò)渠道的開放、范圍的篩選、信息的過濾，不良網(wǎng)站攔截，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)防火墻系列軟件的更新，構(gòu)筑有效監(jiān)控網(wǎng)，以保證校園網(wǎng)安全并健康地運(yùn)行。

（2）因勢(shì)利導(dǎo)，調(diào)整教育教學(xué)手段

面對(duì)著學(xué)生當(dāng)中日益層出的網(wǎng)絡(luò)熱語，教師既需要開放胸懷，也需要理性鑒別，不粗暴干涉，不簡(jiǎn)單排斥。要尊重學(xué)生的語言愛好和交際需求，對(duì)待學(xué)生傳播的新詞匯要寬容，使學(xué)生明白什么是規(guī)范用法，在什么樣的場(chǎng)合使用什么樣的語言。因勢(shì)利導(dǎo)，幫助他們?nèi)ポ媪?。教學(xué)中，將普通課程內(nèi)容同步納入校園網(wǎng)，引進(jìn)健康的信息資源，組織學(xué)生在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競(jìng)賽、校園BBS留言板中發(fā)揮語言興趣所長(zhǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)交流，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等方面敞開心扉存有自己的一片天地。

（3）遵法守紀(jì)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)的先進(jìn)性和語言的自由度，給了校園內(nèi)廣大學(xué)生一塊自由空間，但受現(xiàn)實(shí)人為的支配，語言不可能完全脫離現(xiàn)實(shí)，即便是虛擬場(chǎng)景中的語言，也仍然受到現(xiàn)實(shí)法律的制約。學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解網(wǎng)絡(luò)道德，學(xué)會(huì)甄別好惡，辨識(shí)是非。對(duì)自己在網(wǎng)絡(luò)空間中全部言行負(fù)責(zé)，始終在法律的范圍內(nèi)去充分地表達(dá)個(gè)人思想。［5］

綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)語是隨著校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而產(chǎn)生的衍生品，區(qū)別于現(xiàn)實(shí)生活語言的一種特殊語言。目前它正逐漸走入非網(wǎng)絡(luò)載體并且日益向約定俗成的自然語言滲透。由于其具備特有的簡(jiǎn)潔、創(chuàng)新、形象、娛樂性等特點(diǎn)而被學(xué)生普遍接受，并迅速成為校園主流詞匯，彌補(bǔ)了現(xiàn)代漢語在網(wǎng)絡(luò)交際中表達(dá)的不足，使校園語言更具活力。社會(huì)是語言發(fā)展的載體，學(xué)校的發(fā)展決定了校園網(wǎng)絡(luò)語的生成和方向，我們應(yīng)該認(rèn)真研究校園網(wǎng)絡(luò)語，提出校園網(wǎng)絡(luò)具體規(guī)范方略，遵循中國(guó)漢語發(fā)展規(guī)律，為我們的漢語言母語體系的健康發(fā)展提供創(chuàng)作基地，讓校園文化朝著健康而有生命力的方向發(fā)展。