牛睦元

【摘要】 本文結(jié)合筆者自身的成長經(jīng)歷，把數(shù)理化知識比作“廬山”，把對其學(xué)習(xí)鉆研的過程比作攀爬“廬山”，通過初識“廬山”再識“廬山”感悟“廬山”和摯愛“廬山”的過程，闡述了關(guān)于學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成的躬行感悟和理念.

【關(guān)鍵詞】 數(shù)理化;“廬山”;興趣;創(chuàng)新

一、初識廬山

幼時多頑劣，對事物的初步認(rèn)識多發(fā)端于口腔品嘗或是手拆足踢，唯破壞不足以窮其理，而正是這種“破壞”，在幼小的心底種下了科學(xué)和創(chuàng)新的種子，也正是這份無知好奇和對事物濃厚的興趣成了后續(xù)發(fā)展的澎湃動力.清晰記得在懵懂的孩提時期，父親便拿一些玩具機(jī)械工具——扳手、鉗子、螺絲刀和齒輪、連桿、棘輪、法蘭等任由我玩耍，我著迷于玩具的精巧設(shè)計，常樂此不疲地把玩具拆開再重新裝好，但父親卻很少為我講述其中的機(jī)械原理，而在一年元宵節(jié)的燈會上，父親卻破了例.那年父親帶我看了許許多多的花燈，最有意思的是《西游記》中的孫悟空，他能把金箍棒耍動的飛快，一邊的白龍馬“嘚嘚”地圍著他奔跑.父親看著陶醉于此的我，突然來了興致，他讓我反復(fù)看看正反兩面，而后為我指點迷津.我終于恍然大悟，原來是用一個電動機(jī)帶動一組大小不同的齒輪和一組連桿在轉(zhuǎn)動，從而使得孫悟空和白龍馬“活”了起來.當(dāng)我了解到這就是自己平時經(jīng)常玩耍的一些機(jī)械部件組合運動而制造出的效果時，興奮不已，決心也要做出一個孫猴子來.伴隨著幼時的敲敲打打以及各種搞“破壞”，我初識了物理這座“廬山”.

二、再識廬山

小學(xué)時代，正是“七歲八歲討人嫌，惹得豬狗不待見”的年紀(jì)，且這個年齡段的孩子們總是躍躍欲試，好奇心極強.我的父親就是搞機(jī)電專業(yè)的，他經(jīng)常讓我嘗試一些機(jī)電實驗，記得一次我和父親一起搭建了一套電路，合上電子開關(guān)，蜂鳴器成功地發(fā)出“警報”，后來我們又組裝了簡易收音機(jī)，雖然只能收到一個廣播電臺的信號，但如此粗略的“成功”就已讓我興奮不已.直到小學(xué)畢業(yè)，家里幾乎成了一個小小的物理實驗室，電阻、電容、調(diào)頻器、（砝碼）天平、游標(biāo)卡尺、顯微鏡、萬用表等一些簡單的電子元器件任和測量工具由我“擺布”“折騰”，而作品卻是“一片狼藉”，但我樂在其中，我親自測量了在手電筒里的已經(jīng)“沒電”的電池電壓大約在0.9—1.1伏，可以放在收音機(jī)里繼續(xù)使用.一次父親讓我拿著已經(jīng)“沒電”的電池在午時充足的陽光下曬一曬，再去量一下電池電壓，我發(fā)現(xiàn)竟然增加了近0.2伏！當(dāng)時的我疑惑不解，父親解釋說是高溫促進(jìn)了干電池的化學(xué)反應(yīng)，就這樣，在不知不覺中我再次認(rèn)識了物理和化學(xué)的“廬山”，但“廬山”真面目尚未真正揭開，而我淘氣好動的小學(xué)階段就結(jié)束了，懵懂的少兒逐漸長成了少年.

三、感悟廬山

上了中學(xué)后，我對物理和化學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，隨即成了學(xué)校物理和化學(xué)實驗室的?？?，經(jīng)常把學(xué)到的一些知識在家人面前“顯擺”，也得到了家人的鼓勵.一次我不小心把電吹風(fēng)碰掉在地，結(jié)果導(dǎo)致電吹風(fēng)不工作了，父親鼓勵我自己拆開檢查，拆開后發(fā)現(xiàn)原來是一根導(dǎo)線的焊接點松動了，可取來電烙鐵焊好之后仍然不工作，而后我用萬用表測量了這根導(dǎo)線的電阻，數(shù)據(jù)顯示該導(dǎo)線電阻異常大，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我判斷是導(dǎo)線斷了，接著我經(jīng)過取點再測量的方法確定了斷點并順利接好之后，電吹風(fēng)又呼呼地工作起來.2015年，我的一個小發(fā)明項目《可自動充電運動器材》在第11屆中國青少年創(chuàng)造力大賽中榮獲金獎，并且很榮幸的是鐘南山院士親自為我頒獎，那一刻的我真切地感受到了自豪和滿足.就是這次“高峰”體驗，讓我開始體會并感悟到了物理這座“廬山”之霧、之謎、之美、之炫的地方.

四、摯愛廬山

對數(shù)理化這座“廬山”認(rèn)識和感悟的過程也是我摯愛它們的起點和基礎(chǔ)，是那份濃厚的興趣成就了我后來對數(shù)理化的熱愛和癡迷.我清晰記得在2013年的一個夜晚，鄰居家新居裝修，家中無人，水管爆裂，結(jié)果導(dǎo)致一至十九層的住戶都受到了影響，電梯被迫停運三天，還引發(fā)了鄰里之間的理賠矛盾.此事對我觸動很深，當(dāng)時我就設(shè)想，如果能設(shè)計一種儀器用來監(jiān)測家庭水管的流量是否出現(xiàn)異常并能及時通知戶主就可以避免這種事件的發(fā)生了.父親稱贊我的想法具有創(chuàng)新實用性，并說這就是未來物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在家庭中的具體應(yīng)用的一個例子，是一個很具潛力的發(fā)展方向.得到家人的肯定的我動力更大了，從2013年的暑假開始“鼓搗”，一晃近四年的假期里我都在琢磨這個問題.我曾經(jīng)請教過專業(yè)的相關(guān)人士，并且經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，我在電子信號處理、計算機(jī)編程、計算機(jī)通訊等方面有了長足的進(jìn)步，終于我在2015年著手進(jìn)行實物儀器的制作，并確定了研究方向即“通訊型家庭端管網(wǎng)水量控制儀的研制”，經(jīng)過長期的研究和實踐，目前儀器的研發(fā)制作已經(jīng)基本完成，達(dá)到了預(yù)期的研究效果，接下來還需要進(jìn)一步優(yōu)化.關(guān)于“通訊型家庭端管網(wǎng)水量控制儀的研制”課題的研究，是我第一次攀登并摯愛“廬山”，發(fā)現(xiàn)自己的知識結(jié)構(gòu)還很不完善，并需要對計算機(jī)編程、計算機(jī)通訊、電子檢測與控制，甚至機(jī)械設(shè)計進(jìn)行“惡補”.這個項目雖小，但對于我和小組成員都是一大挑戰(zhàn)，我們分工合作、共同研究、發(fā)現(xiàn)并解決問題，其間有過沮喪、氣餒，可我們迎難而上，相互鼓勵，繼續(xù)研究！現(xiàn)在項目經(jīng)過四年的磨礪和探究，基本達(dá)到我們當(dāng)初預(yù)設(shè)的指標(biāo).至此，我對“廬山”的那份摯愛經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌之后更是有增無減，并在探尋“廬山”真面目的道路上越走越遠(yuǎn).

回顧我與“廬山”結(jié)緣的經(jīng)歷，我真切感受到正是學(xué)習(xí)興趣引導(dǎo)著我在枯燥的理論知識和復(fù)雜的實際運用中始終保持一份求知若渴的心態(tài)，并根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗解決實際問題.托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣”，可見興趣對學(xué)習(xí)的成功起著定向作用.因此，興趣能促使學(xué)生掌握和運用知識，促進(jìn)創(chuàng)新思維能力的形成和發(fā)展，進(jìn)而利于民族進(jìn)步和國家的發(fā)展.