黃春新

【摘要】? 從高中數(shù)學學科的教學來看，化歸思想屬于重要的一部分內(nèi)容，且在教材內(nèi)容中體現(xiàn)得比較多的一種。除此之外，化歸思想不僅是高中階段重要的一個組成部分，而且還是我們解決問題用到的最重要的一種方法。由此可見，化歸思想在數(shù)學學科教學的運用具有積極的指導作用，但是從當前我國教師對于化歸思想的運用與理解來說整體還比較薄弱，且沒有進行相應的研究，使得化歸思想在數(shù)學學科教學的運用還存在很多不足?；诖?，本文以當前我國高中數(shù)學教學的現(xiàn)狀作為出發(fā)點，著重分析了化歸思想在數(shù)學學科教學的運用方法，僅供參考。

【關鍵詞】? 化歸思想 高中數(shù)學 教學實踐

【中圖分類號】? G633.6? ?? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-245-01

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