李 菲

（襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 湖北 襄陽(yáng) 441050）

進(jìn)入新時(shí)代，站在中華民族偉大復(fù)興的新方位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，是職業(yè)教育的歷史使命。作為高職院校，我們必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)，才能有所作為、大有作為。

一、敢于擔(dān)當(dāng)應(yīng)是黨員干部的品性修為

（一）何謂擔(dān)當(dāng)

從字面上來(lái)看，擔(dān)是肩挑，當(dāng)是承受。所謂“擔(dān)當(dāng)”，詞典的解釋是“接受并負(fù)起責(zé)任”。概括來(lái)講，擔(dān)當(dāng)就是在面對(duì)大事、難事時(shí)的責(zé)任意識(shí)，面對(duì)艱難，披荊斬棘、一往無(wú)前，面對(duì)困苦，不屈不撓、永不放棄。

（二）敢于擔(dān)當(dāng)是共產(chǎn)黨人的政治本色

中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年成立以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)和改革歷經(jīng)90多年的輝煌歲月，走過(guò)了三個(gè)“三十年”左右的偉大征程。在這三個(gè)“三十年”的不同時(shí)期，雖然有著不同的時(shí)代背景和歷史任務(wù)，但貫穿始終的都是中國(guó)共產(chǎn)黨人無(wú)私無(wú)畏、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)恼伪旧蛢?yōu)秀品格。

在實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放的偉大征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨勇挑歷史重任，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，救人民于水火。在近30年艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，在一個(gè)個(gè)重大歷史關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨人一次次遭受挫敗又一次次英勇奮起，愈挫愈勇、愈戰(zhàn)愈強(qiáng)?！熬柢|赴國(guó)難，視死忽如歸”，以鮮血和生命踐行了對(duì)民族和人民的英勇?lián)?dāng)。

在進(jìn)行社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨在近30年披荊斬棘的建設(shè)中，從舊中國(guó)百弊待除、百?gòu)U待興、一窮二白的廢墟上起步，戰(zhàn)勝一切內(nèi)憂外患，跨過(guò)一道又一道溝坎，贏得了一個(gè)又一個(gè)輝煌勝利，以敢于拼搏、敢于奮斗的擔(dān)當(dāng)，取得了社會(huì)主義革命和建設(shè)的巨大成就。

在改革開(kāi)放和開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大征程中，中國(guó)共產(chǎn)黨在30多年彪炳史冊(cè)的改革開(kāi)放中敢于探索、敢于超越，戰(zhàn)勝了一個(gè)個(gè)難以想象的困難和挑戰(zhàn)，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)，以敢闖敢試、敢破敢立的擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)造了人類社會(huì)發(fā)展史上的奇跡。

總結(jié)這90多年革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程，正是有了這樣強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神，中國(guó)共產(chǎn)黨人才能始終走在時(shí)代前列，始終成為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，始終成為中國(guó)各族人民的中流砥柱和領(lǐng)導(dǎo)核心。

（三）敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代內(nèi)涵

擔(dān)當(dāng)近些年是一個(gè)高頻詞。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)“領(lǐng)導(dǎo)干部要敢于擔(dān)當(dāng)”，并將“敢于擔(dān)當(dāng)”作為好干部“五條標(biāo)準(zhǔn)”之一。作為黨的干部，必須堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在面對(duì)大是大非時(shí)，敢于亮劍。在面對(duì)矛盾時(shí)，敢于迎難而上。在面對(duì)危機(jī)時(shí)，敢于挺身而出。在面對(duì)失誤時(shí)，敢于承擔(dān)責(zé)任。在面對(duì)歪風(fēng)邪氣時(shí)，敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)；強(qiáng)調(diào)干部要敢想、敢做、敢當(dāng)，做我們時(shí)代的勁草、真金。這些重要論述深刻闡明了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代內(nèi)涵和重要意義。

作為高職院校，面對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)下的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、助力產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)是我們面臨的重要戰(zhàn)略任務(wù)。迎難而上，勇于承擔(dān)責(zé)任，我們的擔(dān)當(dāng)體現(xiàn)在堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向，體現(xiàn)在始終將“為誰(shuí)培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么人”作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，體現(xiàn)在辦人民滿意的教育、創(chuàng)社會(huì)滿意的學(xué)校、做學(xué)生滿意的教師。

（四）警惕校園里的不擔(dān)當(dāng)

當(dāng)前，在我們高職院校黨員干部中也存在不敢擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，主要表現(xiàn)：一是不思進(jìn)取。養(yǎng)成懶人主義思想，工作疲沓，不求有功、但求無(wú)過(guò)。二是等靠要思維。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，總是抱著等待觀望思想，總想靠著上級(jí)推動(dòng)、靠著領(lǐng)導(dǎo)督促，習(xí)慣張口要政策、伸手要條件。三是好人主義傾向。怕“得罪人”，在原則問(wèn)題面前睜一只眼、閉一只眼。遇到困難矛盾繞道走，觸及矛盾的事不敢做。四是擺花架子。重顯績(jī)、輕潛績(jī)，重面子、輕里子，喜歡搞“短平快”。五是本位思想。遇事總是從本位出發(fā)思考，缺少大局意識(shí)，缺少合作精神。六是圓滑世故。人際關(guān)系上習(xí)慣于庸俗哲學(xué)，搞奉承團(tuán)團(tuán)伙伙等等。這些問(wèn)題影響了我們事業(yè)的發(fā)展，敗壞了我們干部隊(duì)伍的風(fēng)氣，必須下功夫解決。要知道，我們不解決問(wèn)題，問(wèn)題就會(huì)解決我們。

黨員干部，要把敢于擔(dān)當(dāng)作為價(jià)值追求和自覺(jué)實(shí)踐，對(duì)于職責(zé)范圍內(nèi)的事，責(zé)無(wú)旁貸地抓好，盡職盡責(zé)地落實(shí)；對(duì)于需要解決的難題和瓶頸，要積極主動(dòng)作為，不等不靠，迎難而上。要把敢于擔(dān)當(dāng)作為一種自覺(jué)，一種動(dòng)力，始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取的精氣神，在推進(jìn)事業(yè)發(fā)展中當(dāng)標(biāo)兵，在營(yíng)造優(yōu)良作風(fēng)中做先鋒。

二、作為是檢驗(yàn)擔(dān)當(dāng)最好的標(biāo)準(zhǔn)

（一）何謂作為

作為意思是行為，所作所為，如唐代詩(shī)人白居易《策項(xiàng)一》：“化之善否，系乎君之作為?！币灿薪?shù)、成就的意思，即可以做的事，大有作為。還有創(chuàng)制的意思，如《史記·秦本紀(jì)》：“夫自上圣黃帝 ，作為禮樂(lè)法度?！碑?dāng)然還有其它的意思，這里不再列舉。善于作為，就是要想作為、會(huì)作為，就是要善作善成。

（二）為“不作為”畫(huà)個(gè)像

“不作為”一詞原本主要指政府職能部門(mén)（包括工作人員）失職、瀆職、懶政等行為，即人們常說(shuō)的“行政不作為”。《人民論壇》雜志推出的《官員懶政調(diào)查》，深度剖析了官場(chǎng)的不作為問(wèn)題，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷，讓廣大群眾給那些不作為的官員“畫(huà)像”，得到了六幅臉譜：一是不愿作為的“嬌官”，羞答答不想干事，嬌滴滴干不成事；二是感到自己有問(wèn)題的“病官”，惶惶不可終日，要么一門(mén)心思研究如何逃脫，要么持觀望態(tài)度明哲保身，不敢作為，不去推進(jìn)工作；三是不會(huì)為的“庸官”，追求少辦事少擔(dān)責(zé)，想盡法子不辦事、少辦事；四是貪圖安逸的“太平官”，求穩(wěn)怕亂，敷衍塞責(zé)，轉(zhuǎn)移矛盾或者往后推；五是善于見(jiàn)風(fēng)使舵、邀功諉過(guò)的“官油子”，只做“表面政績(jī)”混個(gè)好位置，只想出彩不想出力；六是“天花板”干部，因?yàn)槭艿綄W(xué)歷或年齡等條件的限制，在職務(wù)上沒(méi)有晉升的空間，于是不思進(jìn)取，行動(dòng)懈怠。

在熱播的反腐劇《人民的名義》中，除了大貪大腐，讓人留下深刻印象的還有“孫連城”式的庸官、懶政現(xiàn)象。即便不貪污、不受賄、不亂搞關(guān)系，但作為一名干部，不思作為，成天琢磨“只要不出事，寧愿不做事”，“遇到矛盾繞道走，碰到困難往回走，出現(xiàn)難題就上交”，這樣的“官混子”、懶政行為與腐敗危害一樣大。

（三）警惕校園里的不作為

對(duì)照上面的官員“畫(huà)像”，看看我們自己的身邊，在思想觀念、工作作風(fēng)、辦事效率等方面，“庸懶散、推拖浮”現(xiàn)象依然存在，動(dòng)力不足“不愿為”，能力不夠“不善為”，擔(dān)當(dāng)不夠“不敢為”，效能不高“慢作為”，作風(fēng)飄浮“不實(shí)為”。作風(fēng)問(wèn)題無(wú)小事，一定要引起我們的警惕，深刻反思，切實(shí)整改，著力根除這些現(xiàn)象。

（四）實(shí)干是最好的作為

古人云：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成”、“以實(shí)則治，以文則不治”。實(shí)干是最好的擔(dān)當(dāng)，也是最大的作為。習(xí)近平總書(shū)記用“大家擼起袖子加油干”這句樸實(shí)生動(dòng)的話語(yǔ)形象地闡釋了：一切機(jī)遇，只有在實(shí)干中才能抓住；一切問(wèn)題，只有在實(shí)干中才能解決；實(shí)干才是最好的作風(fēng)。

藍(lán)圖再美好，規(guī)劃再宏偉，若不實(shí)干，藍(lán)圖就只能是“唯美畫(huà)餅”，規(guī)劃也只能是“空中樓閣”。實(shí)干興邦，實(shí)干富民。實(shí)干的精神核心在“干”，決不能說(shuō)得多干得少，做語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。實(shí)干就得擯棄浮躁，實(shí)實(shí)在在地干，爭(zhēng)時(shí)間，搶機(jī)遇，謀發(fā)展。

三、爭(zhēng)做“敢于擔(dān)當(dāng)、善于作為”的好干部

當(dāng)前，高職教育正處在轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，既有機(jī)遇，更有挑戰(zhàn)，甚至挑戰(zhàn)大于機(jī)遇。推進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，推進(jìn)高水平高職院校和骨干專業(yè)建設(shè)，需要我們廣大黨員干部時(shí)刻把發(fā)展的責(zé)任裝在心里、扛在肩上，主動(dòng)把滿腔的熱情投入到辦學(xué)實(shí)踐中去，敢于擔(dān)當(dāng)，善于作為。

（一）提高認(rèn)識(shí)，勇往直前

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。敢擔(dān)當(dāng)、有作為是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治本色。領(lǐng)導(dǎo)就是責(zé)任，不愿盡責(zé)，不敢擔(dān)當(dāng)，不愿作為，就不配當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部。

擔(dān)當(dāng)有為要有一往無(wú)前的勇氣。這種勇氣，就是面對(duì)工作中遇到的任何困難，都有不達(dá)目的誓不罷休的韌勁和恒心，不為困難所嚇倒，不為挫折所屈服。每名黨員干部都要深刻認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的責(zé)任和使命，保持昂揚(yáng)向上、滿懷激情的精神狀態(tài)，以“只為成功想辦法，不為失敗找借口”的決心，主動(dòng)作為，勤勉工作，履行好立德樹(shù)人的崇高職責(zé)。

（二）認(rèn)清責(zé)任，履職盡責(zé)

責(zé)任是人類社會(huì)崇尚的基本價(jià)值理念。馬克思、恩格斯特別強(qiáng)調(diào)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，就有使命，就有任務(wù)?！绷?xí)近平總書(shū)記把責(zé)任與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)緊密相連，我們每個(gè)個(gè)體都有肩負(fù)的職責(zé)使命。作為高職院校的黨員干部，我們要增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)精神和責(zé)任意識(shí)。責(zé)任在肩則心生自覺(jué)，變“要我做”為“我要做”。認(rèn)清自己的責(zé)任，既要知責(zé)明責(zé)，更要履職盡責(zé)。

一要履行好加強(qiáng)高職院校黨建和意識(shí)形態(tài)工作的職責(zé)。把黨建工作作為主業(yè)抓緊抓好，加強(qiáng)新形勢(shì)下意識(shí)形態(tài)工作，強(qiáng)化對(duì)師生的思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。二要履行好高職院校人才培養(yǎng)的職責(zé)。堅(jiān)持立德樹(shù)人基本導(dǎo)向，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。三要履行好推動(dòng)高職院校內(nèi)涵發(fā)展的職責(zé)。以教學(xué)診斷與改進(jìn)為手段，推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持質(zhì)量立校，做到規(guī)模與質(zhì)量的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，常規(guī)與特色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。既要不斷改善“硬件”，更要苦練“內(nèi)功”，努力提高辦學(xué)的質(zhì)量與水平。四要履行好深化高職院校綜合改革的責(zé)任。要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的決定，堅(jiān)持依法治校、依法辦學(xué)，不斷改進(jìn)完善高校治理體系。五要履行好高職院校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任。緊密對(duì)接社會(huì)需求，調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)學(xué)研合作，堅(jiān)持以用立業(yè)，主動(dòng)對(duì)接從本市、本區(qū)域需求，使學(xué)校成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的技術(shù)研發(fā)基地。

（三）提高修養(yǎng)，增強(qiáng)能力

作為黨員干部，我們必須堅(jiān)定信念，保持定力。要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，補(bǔ)好精神之“鈣”，煉就“金剛不壞之身”，在任何時(shí)候、任何情況下都要自覺(jué)做到信仰不變、立場(chǎng)不移、方向不偏。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，自覺(jué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任、一種素質(zhì)、一種習(xí)慣，為擔(dān)當(dāng)重任奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，不斷積累擔(dān)當(dāng)工作的經(jīng)驗(yàn)，注重提升戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、底線思維能力，辨得清方向、想得出辦法、扛得住壓力、作得對(duì)決策。要增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，既充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)做事，也要有大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，與團(tuán)隊(duì)其他成員友好共事，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與協(xié)作。工作要有本領(lǐng)，合作也要有本領(lǐng)。有了過(guò)硬本領(lǐng)才能真負(fù)責(zé)、真擔(dān)當(dāng)、真作為。

（四）堅(jiān)守認(rèn)真，創(chuàng)建精品

毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！闭J(rèn)真就要用心做事，因?yàn)橛昧χ荒馨咽虑楦赏?，用心才能把事情干好。認(rèn)真就要有“馬上就干、干就干好”的過(guò)硬作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不敷衍，精益求精。只有認(rèn)真，才能干成事，才能創(chuàng)精品。

當(dāng)前高職院校正在推進(jìn)的內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)質(zhì)就是高質(zhì)量、有品位、精致化的發(fā)展，就是要思想上時(shí)時(shí)精心，工作上處處精細(xì)，結(jié)果上個(gè)個(gè)精品，校園里人人出彩。