摘 要：八一精神是中國(guó)共產(chǎn)黨早期形成的革命精神，是中華民族精神的時(shí)代體現(xiàn)。八一精神具有豐富的文化內(nèi)涵和價(jià)值意蘊(yùn)，對(duì)促進(jìn)職業(yè)院校文化傳承、引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、弘揚(yáng)革命精神、傳承紅色文化具有重要意義。通過(guò)目標(biāo)引領(lǐng)、思想認(rèn)知、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉等途徑實(shí)現(xiàn)八一精神的傳承和弘揚(yáng)，以此促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：八一精神；職業(yè)院校；文化傳承；價(jià)值；思考

作者簡(jiǎn)介：李星（1974-），江西南昌人，江西科技師范大學(xué)教授，研究方向?yàn)樗颊逃?/p>

基金項(xiàng)目：江西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目“八一精神對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃價(jià)值取向的引導(dǎo)策略研究”（編號(hào)：16YB103），主持人：李星；江西省社科“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目“八一精神與大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行研究”（編號(hào)：14DJ07），主持人：李星；江西省高校人文社科基地2014年重大招標(biāo)項(xiàng)目“八一精神與當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀引導(dǎo)實(shí)證研究”（編號(hào)：JD1483），主持人：李星。

中圖分類(lèi)號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2018）11-0143-04

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出，“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”。文化是中華民族的血脈和精神家園，文化傳承是中華民族賴(lài)以生存的基礎(chǔ)和繼續(xù)發(fā)展的前提。八一精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在革命斗爭(zhēng)早期形成的革命精神，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是中華民族精神的重要內(nèi)容，對(duì)新時(shí)期職業(yè)院校傳承紅色文化、加強(qiáng)學(xué)生德育和思想政治工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、八一精神的豐富內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值

八一精神源于八一南昌起義，是中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神譜系的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)。在第一次大革命失敗后，中國(guó)共產(chǎn)黨人深刻認(rèn)識(shí)到武裝斗爭(zhēng)和掌握軍隊(duì)是極其重要的，在江西南昌發(fā)動(dòng)了震驚中外的八一南昌起義，打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍?zhuān)_(kāi)始走上了獨(dú)立創(chuàng)建人民軍隊(duì)、獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的革命道路。八一精神是在起義中孕育而生，是黨領(lǐng)導(dǎo)起義并取得勝利的思想武器，內(nèi)涵豐富，博大精深，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨大無(wú)畏的英雄氣概、追求真理的崇高品格、與時(shí)俱進(jìn)的鮮明特征?；诟鞣N原因，至今八一精神的內(nèi)涵表述尚未確定，社會(huì)和學(xué)術(shù)界可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”，如“敢于斗爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新、信念堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)合作”、“高舉旗幟、聽(tīng)黨指揮、勇敢頑強(qiáng)、百折不撓”、“堅(jiān)定信念、聽(tīng)黨指揮、為民奮斗、百折不撓、敢為人先、勇于創(chuàng)新”等。筆者認(rèn)為，無(wú)論何種表述，都是對(duì)南昌八一起義和黨的革命精神的提煉和概括，集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人的崇高理想、優(yōu)秀品格、光榮傳統(tǒng)、優(yōu)良作風(fēng)的政治本色。

同時(shí)，八一精神的內(nèi)涵在中國(guó)革命、建設(shè)和改革進(jìn)程中不斷豐富和發(fā)展，具有鮮明的時(shí)代價(jià)值。它一脈相承于馬克思列寧主義，與時(shí)俱進(jìn)于井岡山精神、蘇區(qū)精神、長(zhǎng)征精神、延安精神等革命精神，是黨和人民寶貴的精神財(cái)富。八一精神不但在革命時(shí)期發(fā)揮了重要作用，在新的歷史時(shí)期仍然具有很強(qiáng)的時(shí)代價(jià)值，體現(xiàn)在四個(gè)方面，一是有利于堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)；二是有利于繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷把全心全意為人民服務(wù)的黨的宗旨落到實(shí)處；三是有利于傳播紅色文化，不斷推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行；四是有利于傳承英雄基因，把“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的人民軍隊(duì)建設(shè)得更加堅(jiān)強(qiáng)有力。

二、八一精神對(duì)職業(yè)院校文化傳承的價(jià)值意蘊(yùn)

八一精神不但是紅色文化的重要內(nèi)容，也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，對(duì)職業(yè)院校文化傳承、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有獨(dú)特的價(jià)值意蘊(yùn)。

（一）具有深厚的歷史傳承性，既繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，又植根中華民族文化血脈

八一精神是一種堅(jiān)持馬克思主義、堅(jiān)持中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的革命精神，體現(xiàn)的是黨繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華民族精神的革命思想，是馬克思主義中國(guó)化的成果。弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨人一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。八一精神是馬克思主義與革命實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，與職業(yè)教育文化同屬于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的范疇。職業(yè)教育文化內(nèi)容十分豐富，包括學(xué)徒文化、產(chǎn)業(yè)文化、校企文化等，充分彰顯了社會(huì)責(zé)任與職教情懷，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的重要內(nèi)容?！霸谌蚧尘跋拢霌P(yáng)中華傳統(tǒng)文化是中國(guó)大學(xué)的一份特殊責(zé)任?！盵1]職業(yè)院校肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理一線(xiàn)需要的高素質(zhì)技能型人才的使命，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要途徑。習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，為職業(yè)教育文化發(fā)展指明了方向，提供了動(dòng)力。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是職業(yè)院校文化傳承的根基。在職業(yè)院校中傳承八一精神，正是接續(xù)的歷史傳承性，在青年學(xué)生中弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳承職業(yè)教育文化，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

（二）具有鮮明的政治引領(lǐng)性，既堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，又具有家國(guó)情懷

八一精神是一種堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定黨的領(lǐng)導(dǎo)的革命精神，體現(xiàn)的是黨為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想矢志不渝、不懈奮斗的堅(jiān)定意志，是一種寶貴的紅色文化資源?！霸诩t色文化資源中，處處呈現(xiàn)出忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于國(guó)家、忠誠(chéng)于人民的精神實(shí)質(zhì)。”[2]職業(yè)院校學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，在學(xué)歷層次、綜合素質(zhì)方面略低一些，但在政治上的要求和標(biāo)準(zhǔn)都是相同的，培養(yǎng)的都是擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。充分利用八一精神這一紅色文化資源，將其所體現(xiàn)的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義精神作為職業(yè)院校精神文化建設(shè)的核心，這對(duì)于激發(fā)職業(yè)院校師生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義熱情、增強(qiáng)民族自信心，顯得尤其重要。傳承八一精神，能夠使得廣大師生更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨的周?chē)?，自覺(jué)將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的思想認(rèn)同上升為對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同和為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的行動(dòng)自覺(jué)，形成強(qiáng)大向心合力，為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)奠定基礎(chǔ)。

（三）具有豐富的功能價(jià)值性，既樹(shù)立人生奮斗目標(biāo)，又引導(dǎo)人生價(jià)值取向

八一精神是一種不怕困難、敢于斗爭(zhēng)、凝聚人心、激發(fā)斗志的革命精神，體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨敢于面對(duì)任何艱難險(xiǎn)阻、勇于經(jīng)受各種風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，是一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。八一精神具有獨(dú)特而豐富的育人功能，在革命傳統(tǒng)教育方面，八一精神蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的英雄氣概和大無(wú)畏的革命精神，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生進(jìn)行革命歷史教育、革命精神教育和革命理想情懷教育具有重要價(jià)值。在思想意識(shí)導(dǎo)向方面，八一精神是馬克思主義中國(guó)化的直接產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨人為了追求革命真理，甘于拋頭顱、灑熱血、獻(xiàn)青春的生動(dòng)體現(xiàn)，對(duì)引領(lǐng)職業(yè)院校學(xué)生思想方向、樹(shù)立正確的思想道德意識(shí)具有十分重要的作用。在樹(shù)立價(jià)值取向方面，八一精神體現(xiàn)的堅(jiān)定革命信念和優(yōu)良革命傳統(tǒng)，對(duì)加強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生的人生價(jià)值觀教育，使學(xué)生樹(shù)立正確、積極向上健康的世界觀、人生觀和價(jià)值觀具有現(xiàn)實(shí)和積極的意義。在激勵(lì)塑造方面，八一精神蘊(yùn)含的凝聚人心、激發(fā)斗志的思想，對(duì)推動(dòng)職業(yè)院校學(xué)生思想道德和言行舉止教育有著重要的作用。

（四）具有突出的實(shí)踐創(chuàng)新性，既培養(yǎng)創(chuàng)新思維意識(shí)，又提升實(shí)踐發(fā)展能力

八一精神是一種敢為人先、勇于實(shí)踐的革命精神，體現(xiàn)的是中國(guó)共產(chǎn)黨人將馬克思主義原理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的思想結(jié)晶，是實(shí)踐層面的馬克思主義中國(guó)化成果。八一精神蘊(yùn)含著創(chuàng)新的革命意識(shí)、豐富的時(shí)代內(nèi)涵和勇于的擔(dān)當(dāng)意識(shí)的革命精神，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展具有積極的指導(dǎo)作用。作為我國(guó)職業(yè)型人才培養(yǎng)基地，培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)新能力是社會(huì)對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的基本要求。將八一精神融入職業(yè)院校教育教學(xué)全過(guò)程，這不僅有助于加強(qiáng)紅色文化教育、集聚青年學(xué)生思想力量，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升學(xué)生創(chuàng)新能力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力?！拔覀冃铇?gòu)建以生為本，打造以制度文化、環(huán)境文化、精神文化與行為文化等于一體的具有特色的校園文化?！盵3]職業(yè)院?？梢詮陌艘痪竦膫鞒兄袆?chuàng)新教育教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，構(gòu)建培養(yǎng)應(yīng)用型人才的新體系；學(xué)生可以從八一精神的傳承中立德修身、學(xué)思踐悟，內(nèi)化于心轉(zhuǎn)化為精神追求，外化于行轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，提升能力，全面發(fā)展。能夠加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和使命感，在積極投身社會(huì)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自己的精彩人生。

三、新時(shí)代職業(yè)院校傳承八一精神的幾點(diǎn)思考

新時(shí)代在職業(yè)院校文化傳承中弘揚(yáng)八一精神，對(duì)職業(yè)院校加強(qiáng)革命傳統(tǒng)和紅色文化教育、凝聚學(xué)生思想共鳴和共同價(jià)值追求，提升學(xué)校思想政治教育水平和學(xué)生綜合素質(zhì)具有重要作用。

（一）在目標(biāo)引領(lǐng)上：傳承八一精神，堅(jiān)定職業(yè)院校學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和社會(huì)主義政治方向

理想信念是人的精神支柱和動(dòng)力源泉，對(duì)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，樹(shù)立正確的理想信念是首要任務(wù)和根本前提。傳承八一精神，就是要學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)八一精神中體現(xiàn)的黨對(duì)革命成功的堅(jiān)定信念和對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的執(zhí)著追求的精神，做八一精神的捍衛(wèi)者。一是要加強(qiáng)政治引領(lǐng)。要用八一精神引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)和擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，對(duì)黨忠心忠誠(chéng)，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治態(tài)度、政治道路上與黨中央保持高度一致，時(shí)刻保持清醒的政治頭腦，時(shí)刻繃緊政治意識(shí)這根弦。二是要加強(qiáng)目標(biāo)導(dǎo)向。要用八一精神引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想目標(biāo)，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，從進(jìn)校開(kāi)始明確自己將來(lái)要做什么，適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，立志成才，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的時(shí)代重任。三是要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。要用八一精神引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)老一輩革命者的崇高理想、道德情操和優(yōu)秀品格，同時(shí)結(jié)合弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義宣傳教育，讓愛(ài)國(guó)主義精神在職業(yè)院校學(xué)生心中牢牢扎根，成為有大愛(ài)大德大情懷的有用之才。

（二）在思想認(rèn)知上：弘揚(yáng)八一精神，增強(qiáng)職業(yè)院校學(xué)生馬克思主義修養(yǎng)和“四個(gè)自信”

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有正確的思想才能有效指導(dǎo)行動(dòng)。傳承八一精神，就是要學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)八一精神體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)定馬克思列寧主義科學(xué)思想、繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神，做八一精神的學(xué)習(xí)者。職業(yè)院校要把學(xué)習(xí)馬克思主義、中國(guó)特色社會(huì)主義理論作為學(xué)生的必修課，增強(qiáng)“四個(gè)自信”價(jià)值認(rèn)同。一是要大力加強(qiáng)馬克思主義理論教育。要堅(jiān)持馬克思主義在學(xué)校的指導(dǎo)地位，利用課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、實(shí)踐鍛煉等渠道，把學(xué)習(xí)馬克思主義原理與學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)方針政策、學(xué)習(xí)各種職業(yè)技能知識(shí)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生科學(xué)分析解決問(wèn)題的能力。二是要大力加強(qiáng)思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)。要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于學(xué)生培養(yǎng)全過(guò)程，把握職業(yè)院校學(xué)生的思想行為特點(diǎn)和發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。三是大力加強(qiáng)八一精神教育。要充分挖掘八一精神的育人資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同。以第二課堂、社會(huì)調(diào)查、實(shí)地考察等方式開(kāi)展八一精神的實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)八一精神的研究，打牢學(xué)生“四個(gè)自信”的理論基礎(chǔ)。

（三）在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上：弘揚(yáng)八一精神，培育職業(yè)院校學(xué)生具備工匠精神

工匠精神是職業(yè)院校的核心和特征，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家建設(shè)未來(lái)的工匠。傳承八一精神，就是要學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)八一精神體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人舍我其誰(shuí)的擔(dān)當(dāng)襟懷、時(shí)不我待的緊迫責(zé)任的精神，做八一精神的傳播者。“要加強(qiáng)紅色文化推動(dòng)職業(yè)院校當(dāng)代工匠精神培育的實(shí)證研究。”[4]職業(yè)院校要充分發(fā)揮八一精神的教育作用，培育學(xué)生工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生既能掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又能適應(yīng)社會(huì)和用人單位對(duì)實(shí)際操作能力的要求。一是要積極塑造“工匠之師”。用八一精神推動(dòng)職業(yè)院校教師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)教師既要講授書(shū)本知識(shí)，又要傳授學(xué)生職業(yè)技能，堅(jiān)守“工匠教育”的初心，成為精益求精的“工匠之師”。二是要教育學(xué)生牢固樹(shù)立“忠職敬業(yè)”思想。要用“革命理想大于天”的八一精神教育學(xué)生樹(shù)立忠職敬業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持恪盡職守、盡職盡責(zé)的良好職業(yè)精神狀態(tài)。三是要激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。用“南昌起義誕新軍”的八一精神引導(dǎo)學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地?zé)釔?ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立“學(xué)一行、愛(ài)一行、鉆一行”的專(zhuān)業(yè)信念，刻苦鉆研、勤奮努力學(xué)習(xí)。四是要培育學(xué)生創(chuàng)新精神。用“八一功在第一槍”的思想引導(dǎo)學(xué)生大膽革新、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維和能力，不斷提高職業(yè)素養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、文化素養(yǎng)，為將來(lái)更好走向社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

（四）在實(shí)踐鍛煉上：傳承八一精神，創(chuàng)新職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育活動(dòng)載體

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源和發(fā)展的動(dòng)力，是提升職業(yè)院校學(xué)生素質(zhì)和能力的重要途徑。傳承八一精神，就是要學(xué)習(xí)、繼承和弘揚(yáng)八一精神體現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人敢為人先的首創(chuàng)意識(shí)、攻堅(jiān)克難的英雄氣概的精神，做八一精神的踐行者。習(xí)近平總書(shū)記指出，“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好?！毙聲r(shí)代傳承八一精神，是職業(yè)院校思政工作和德育教育的有效載體和創(chuàng)新形式?！案呗氃盒Ｔ谶M(jìn)行文化建設(shè)和傳承時(shí)應(yīng)更好地抓住信息化技術(shù)發(fā)展的機(jī)遇，利用校園網(wǎng)絡(luò)，從管理入手使其成為校園文化傳承的重要陣地[5]”。一是要?jiǎng)?chuàng)新八一精神宣傳教育平臺(tái)。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代媒體技術(shù)，建立八一精神紅色網(wǎng)站、八一精神文化交流微信群、QQ群等，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，精心打造八一精神紅色文化傳播平臺(tái)，增強(qiáng)八一精神的傳播力和影響力。二是組織開(kāi)展八一精神主題教育活動(dòng)。利用每年的七一建黨日、八一建軍節(jié)、十一國(guó)慶日等重大節(jié)日、紀(jì)念日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，分層次分內(nèi)容開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、理想信念、紅色文化等主題教育活動(dòng)；制作與八一精神、南昌八一起義相關(guān)的微課和視頻；聘請(qǐng)紅軍老戰(zhàn)士口述南昌八一起義歷史，引領(lǐng)學(xué)生思想成長(zhǎng)。三是要拓寬八一精神踐行途徑。將八一精神深度融合于課堂教學(xué)、思想政治教育、校園文化建設(shè)中，以文化人、以文育人。同時(shí)，組織開(kāi)展形式多樣的八一精神理論宣講、社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)等活動(dòng)，增強(qiáng)傳承八一精神的針對(duì)性和實(shí)效性。

偉大時(shí)代呼喚偉大精神，偉大精神推動(dòng)偉大事業(yè)。八一精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中沉淀下來(lái)的寶貴思想財(cái)富，它的傳承有著穿越時(shí)空的價(jià)值和影響。在職業(yè)院校傳承八一精神，讓學(xué)生從中緬懷革命先烈、傳承紅色文化，不斷汲取健康成長(zhǎng)的養(yǎng)分，更好地承擔(dān)起時(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任。

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[5]楊靜.職業(yè)院校文化傳承的核心內(nèi)容與建設(shè)途徑研究[J].天津電大學(xué)報(bào)，2018（6）：70.

責(zé)任編輯 劉揚(yáng)軍