（ 黑龍江省伊春市馬永順中學(xué) 黑龍江伊春 152500）

英語是高中教育中的重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生就業(yè)和以后的繼續(xù)求學(xué)具有重要影響。但是從當(dāng)前的英語課程教學(xué)實(shí)踐來看，教學(xué)過程中還存在較多的問題[1]。由于英語課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)于高中教育階段的學(xué)生來說，這種兼具理論性和實(shí)踐性的學(xué)科在學(xué)習(xí)過程中具有一定的難度，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的英語能力。以語塊教學(xué)法推進(jìn)高中英語，具有重要的意義。

一、語塊教學(xué)法的基本概念與模式

在現(xiàn)代創(chuàng)新型教育體系中，語塊教學(xué)法是一個(gè)新型教育方法，教師通過設(shè)定英語語塊教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)，對(duì)英語知識(shí)進(jìn)行分解，學(xué)生從解決問題角度入手，在完成教學(xué)任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)。與傳統(tǒng)的教育模式不同，語塊教學(xué)法重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言分析與實(shí)踐應(yīng)用能力，語塊教學(xué)法摒棄了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)的弊端，通過引入現(xiàn)實(shí)的語塊任務(wù)，幫助學(xué)生營(yíng)造教學(xué)情境，通過語塊分析和合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生深度參與到教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力[2]。語塊教學(xué)法是適應(yīng)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的新型教育手段，具有積極的意義。語塊教學(xué)法包括語塊設(shè)定、語句調(diào)配、語言組合應(yīng)用等多個(gè)環(huán)節(jié)。

二、語塊教學(xué)法在高中英語中的價(jià)值

在當(dāng)前的素質(zhì)教育形勢(shì)下，陳舊的教學(xué)理念是影響高中英語質(zhì)量的主要因素。并且在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的考試水平和考試技巧成為老師教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容長(zhǎng)此以往，不僅影響學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升，而且會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)以后的深入學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。語塊教學(xué)法在高中英語中的應(yīng)用，可以在一定程度上擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，幫助學(xué)生在理解和掌握所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，突破能力提升的壁壘，在深化教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生英語基礎(chǔ)能力，進(jìn)而為日后深入學(xué)習(xí)英語知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[3]。因此，語塊教學(xué)法在高中英語中的應(yīng)用，符合當(dāng)前課程改革發(fā)展和素質(zhì)教育的本質(zhì)要求，同時(shí)對(duì)于提高高中英語教學(xué)質(zhì)量也具有重要作用。

三、高中英語課程教學(xué)中存在的問題

高中教育的最終目的就是為了應(yīng)用，從當(dāng)前的高中教育實(shí)踐來看，老師在教學(xué)過程中過于注重理論知識(shí)的講解，不利于學(xué)生綜合能力的提升。課堂理論知識(shí)學(xué)習(xí)只是高中英語教育的一個(gè)方面，學(xué)生英語能力的培養(yǎng)同樣是至關(guān)重要的，而實(shí)踐能力就需要通過理論聯(lián)系實(shí)際的過程進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)，學(xué)生的實(shí)踐能力將會(huì)得到有效鍛煉，對(duì)于知識(shí)的印象也會(huì)更加深刻。但是，當(dāng)前高中英語教學(xué)過程中老師卻普遍忽視知識(shí)的實(shí)踐應(yīng)用過程。在高中課程改革的背景下，傳統(tǒng)高中英語教育觀念正在經(jīng)歷著巨大的變革，全新的課程教育理念逐漸融入到教育實(shí)踐中，這對(duì)于改變傳統(tǒng)教育形式存在的缺陷，提升教學(xué)質(zhì)量的整體質(zhì)量非常重要[4]。但是從當(dāng)前的高中英語教育實(shí)踐來看，還有部分高中英語教師存在教育素質(zhì)參差不齊的問題，一些學(xué)校在教育過程中對(duì)高中英語師資隊(duì)伍建設(shè)的重視程度不夠，也導(dǎo)致了部分教師的水平不足。

四、語塊教學(xué)法在高中英語中具體應(yīng)用策略

作為一種新型教育模式，語塊教學(xué)法是對(duì)高中英語教學(xué)的有益探索，也是現(xiàn)代教學(xué)改革的重要方向，在教學(xué)實(shí)踐中，高中英語教師要注重語塊教學(xué)的靈活性和針對(duì)性，提升語塊教學(xué)實(shí)效性，滿足高中學(xué)生語言學(xué)習(xí)需求，以提升學(xué)生英語能力為目標(biāo)，踐行現(xiàn)代教育理念。

1.注重語塊教學(xué)法的靈活應(yīng)用

隨著各種全新的教學(xué)模式不斷涌現(xiàn)出來，高中英語形式實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化升級(jí)，教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步完善，但是這些新型教學(xué)方法畢竟出現(xiàn)的時(shí)間不長(zhǎng)，因此在教學(xué)過程中的應(yīng)用尚且處于探索階段。所以，為了能夠最大限度的發(fā)揮語塊教學(xué)法的預(yù)期作用，有效提升高中英語教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)該在應(yīng)用語塊教學(xué)法的過程中注重一定的靈活性[5]。也就是說，語塊教學(xué)法的應(yīng)用，其根本目的在于幫助學(xué)生更好的接受和理解所學(xué)知識(shí)，提升教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該對(duì)事先制定的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，并且找出問題的根源并予以解決，促進(jìn)語塊教學(xué)法在高中英語教學(xué)中不斷完善，從而幫助學(xué)生更好的接受和理解所學(xué)知識(shí)，有效提高教學(xué)的整體質(zhì)量。比如說，在高中英語中，可以根據(jù)學(xué)生未來的高中實(shí)踐，設(shè)定模擬化的操作情景，讓學(xué)生通過小組合作的方式，在教師的指導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。

2.要構(gòu)建平穩(wěn)的英語語塊教學(xué)梯度

在高中英語過程中，語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，需要老師的強(qiáng)化與引導(dǎo)，這樣才能達(dá)到預(yù)期的目的。因此，在高中英語教學(xué)中應(yīng)用語塊教學(xué)法時(shí)，老師不應(yīng)該操之過急，應(yīng)該在學(xué)生充分理解知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于學(xué)生加以有效引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的高中能力。也就是說，在推進(jìn)語塊教學(xué)過程中，老師應(yīng)該重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，長(zhǎng)此以往，還能促進(jìn)學(xué)生逐漸形成一定的學(xué)習(xí)能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，老師應(yīng)該對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，促進(jìn)任取驅(qū)動(dòng)計(jì)劃不斷優(yōu)化升級(jí)，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升提供良好的前提條件。對(duì)于高中學(xué)生而言，應(yīng)用語塊教學(xué)法不能采取一刀切的模式，而要根據(jù)學(xué)生的條件，構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)體系，讓學(xué)生由淺入深進(jìn)行操作，提升綜合操作水平。

結(jié)語

綜上所述，語塊教學(xué)法在高中英語中的有效應(yīng)用，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的缺陷和弊端，深化學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解和掌握程度，都具有十分積極的作用。因此，在高中英語教學(xué)實(shí)踐中，老師應(yīng)該不斷創(chuàng)新和改進(jìn)語塊教學(xué)法的應(yīng)用形式，以提高學(xué)生的高中技能和綜合素質(zhì)作為教學(xué)的主要目標(biāo)，注重啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，深化學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。