施丹丹

【摘? ?要】? （1）多方面激勵學(xué)生學(xué)習(xí)健美操，使學(xué)生體驗收獲有“成就”。（2）豐富教學(xué)方法方式，使學(xué)生收獲體驗“趣味”。（3）組織豐富多彩的課間健美操活動，使學(xué)生收獲體驗“用處”。（4）建立團結(jié)協(xié)作的師生關(guān)系，使學(xué)生收獲體驗“感情”。

【關(guān)鍵詞】? 健美操教學(xué);培養(yǎng);興趣

常言道，興趣是最好的老師。培養(yǎng)一個濃厚的興趣是學(xué)生對健美操產(chǎn)生持久的熱愛的先決條件，也是健美操教師提高健美操教學(xué)質(zhì)量的重要手段。一個成功的健美操教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特征，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生對健美操的熱愛和持久的興趣，鼓勵學(xué)生時刻保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，使他們不僅樂于學(xué)習(xí)健美操、還要善于學(xué)習(xí)健美操。健美操教師應(yīng)該根據(jù)新課程的要求，課堂上需要及時不斷地更新教學(xué)手段，利用豐富多樣的教學(xué)方式，提供多種多樣的練習(xí)學(xué)習(xí)氛圍，通過不同的形式和音樂的變換，讓學(xué)生產(chǎn)生長久的對健美操學(xué)習(xí)的興趣。關(guān)于怎樣去培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，進而更好地學(xué)習(xí)健美操，我有以下四個方面的感悟。

一、多方面激勵學(xué)生學(xué)習(xí)健美操，讓學(xué)生體驗收獲“成就”

我國古代教育家孔子說過：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者?！比绻胱寣W(xué)生喜歡學(xué)習(xí)樂于學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該讓學(xué)生體驗收獲成就感?？释@得成功是每個人都有的心態(tài)。在學(xué)習(xí)中生活中，取得細(xì)微的改善和進步，也會使學(xué)生體驗到成就感，這樣就會幫學(xué)生們產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)下去的動力。當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生們健美操學(xué)習(xí)取得進步時，哪怕是很小的進步，教師也要及時、明確地指出來。提出表揚和鼓勵，并且作出正確的引導(dǎo)。讓學(xué)生們體驗收獲體驗成就感，產(chǎn)生積極的心態(tài)以繼續(xù)學(xué)習(xí)健美操。在語言上，教師可以經(jīng)常使用一些積極的正面的語言去肯定和鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)健美操的同時收獲快樂。如在健美操學(xué)習(xí)中，對學(xué)習(xí)掌握的快的學(xué)生，我不僅會說：“你學(xué)習(xí)得很好”、“你做得很對”、“老師覺得你掌握得很好”等，還會具體指出是什么地方做得好，幫助學(xué)生建立清晰明確的學(xué)習(xí)過程。與此同時要求其他同學(xué)一起鼓掌表揚他們。讓學(xué)生獲得喜悅，在這樣輕松愉快的氛圍里，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)習(xí)興趣就能被更好地激發(fā)出來。但在課堂上有些“后進學(xué)生”動作做不起來，我們教育者不能以簡單粗暴的方式對待他們，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而必須從心理學(xué)的角度去認(rèn)識他們、研究他們，對待學(xué)生的學(xué)習(xí)要多運用一些委婉的方式讓學(xué)生明白自己的短處，對他們在學(xué)習(xí)上的錯誤要有一顆寬容的心，時常和他們交談，讓他們對健美操產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生成就感，提高他們學(xué)習(xí)健美操的動力。

二、豐富教學(xué)方法方式，使學(xué)生體驗收獲“趣味”

健美操教學(xué)方法是豐富多彩的，常用的有示范法、分步驟講解法、練習(xí)法等。我們除了采用這些常用的教學(xué)方法，還要在充分考慮學(xué)生實際學(xué)情的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同年齡階段不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生群體采用新穎的教學(xué)方式。例如，我們可以采用了一些比較吸引學(xué)生的方式：（1）趣味游戲法。小學(xué)生都很喜歡游戲充滿了趣味，利用趣味游戲法教學(xué)能讓學(xué)生極大地參與到學(xué)習(xí)中來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進一步提升，特別是學(xué)生的專注力、創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，游戲能使得學(xué)生獲得更多的趣味性，讓學(xué)生對健美操產(chǎn)生更濃厚的興趣。（2）模擬環(huán)境法。以主教材為主同時把學(xué)生的心理和生理特點相結(jié)合，讓學(xué)生模仿小動物，在“動物園里”練習(xí)模仿各種小動物的動作，讓他們模仿的同時學(xué)習(xí)健美操的動作，保持一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)健美操的同時學(xué)習(xí)一些其他的知識，讓學(xué)生將各種學(xué)習(xí)結(jié)合起來。（3）協(xié)同合作法。在學(xué)習(xí)有難度的技巧課中，教師除了要讓學(xué)生會獨立學(xué)習(xí)，還要讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)協(xié)同合作，通過幫助其他人學(xué)習(xí)的同時幫助自己更好的學(xué)習(xí)，共同達成教學(xué)目標(biāo)。通過多次課堂實踐我發(fā)現(xiàn)：在協(xié)同合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的積極性會大大提高，與此同時交流和討論會使得他們對健美操的見解進一步提升，這就讓健美操教學(xué)不再是單一的教學(xué)行為，還變成了交流、審視、以及相互幫助的過程。

三、開展和豐富課間健美操活動，使學(xué)生收獲體驗“用處”

通常情況下，校園里的課間活動不夠豐富，且內(nèi)容不夠吸引人，進行的時間也不長，學(xué)生們進行課外活動時容易又變成課內(nèi)活動的感覺，經(jīng)常會出現(xiàn)學(xué)生不愿意參加 ，缺乏練習(xí)的激情，大家在做課間活動時都毫無活力。根據(jù)我們的新課程理念，為了提高學(xué)生課間活動的興趣，我們學(xué)校開展了各色各樣的特色健美操活動。我校為更好地發(fā)展校園健美操學(xué)習(xí)，在堅持新課程教育方針的要求下，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的課間健美操活動模式。（1）根據(jù)學(xué)生自創(chuàng)游戲創(chuàng)編健美操課間活動。孩子的自我創(chuàng)造能力很強，我們在學(xué)習(xí)推廣健美操的同時，還把自主選擇活動的權(quán)利和機會讓給學(xué)生;同時，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力是最豐富的，應(yīng)好好利用這個資源，廣泛征集他們的想法和建議，讓他們學(xué)以致用。（2）參考健美操教學(xué)中的形體模仿和競技的特性。日常健美操教學(xué)中，很多形體課和競技類的技巧動作深受學(xué)生喜愛，可將其納入課間活動之中，提高學(xué)生參與健美操活動的興趣。（3）參考各種新媒體和視頻軟件的健美操。精彩紛呈的各類健美操娛樂節(jié)目更是激發(fā)了人們健身的興趣，其中一些受學(xué)生喜聞樂見的健美操項目為課間的健美操活動提供了很多參考價值，如“啦啦操”、“搏擊操”、“爵士操”之類活動的開設(shè)，學(xué)生自己在新媒體上都接觸過，更能激發(fā)他們的熱情 。尤其是新媒體新軟件視頻的推廣力更是驚人，我校更是呼吁廣大師生一起參與到活潑有趣的課間健美操活動中來，爭取創(chuàng)建一個利于學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的校園環(huán)境。

四、建立團結(jié)協(xié)作的師生關(guān)系，使學(xué)生收獲體驗“情感”

教學(xué)行為不僅僅是教師的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)，也是教師和學(xué)生情感思想交流互換的一個過程。所以說教師的個人教學(xué)魅力和人格魅力都對學(xué)生學(xué)習(xí)直接產(chǎn)生很大的影響。師生關(guān)系是否和諧也直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量和效果。一般說來，學(xué)生喜歡某位教師，那么這位教師的課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的興趣也就更加濃厚，甚至?xí)谡n前就開始期待。因此，健美操教學(xué)中教師要注重和學(xué)生之間的情感交流與互動，與學(xué)生進行真誠的對話和互動。教師在教學(xué)過程中要傳遞出積極正面的訊息，使得學(xué)生不怕出錯誤，敢于進行技術(shù)技能練習(xí)。理解學(xué)生的情緒和感情對他們的學(xué)習(xí)起到一個很大的作用，幫助學(xué)生保持良好的心態(tài)，提高學(xué)生的自信心，這對培養(yǎng)和保持學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)興趣有很大的作用。學(xué)生初次剛開始接觸到健美操是都會興致盎然，隨之時間的推移，新鮮感的褪去，難度的增加，很多學(xué)生會逐漸對健美操學(xué)習(xí)失去興趣。面對這樣的情況，教師應(yīng)因人而異，根據(jù)不同的年齡段和不同的學(xué)習(xí)情況針對性的進行幫助，多方面著手改善這一情況。

著名作家冰心說過：“我只覺得‘師和‘生應(yīng)當(dāng)是互相尊重、相親相愛的朋友?！毕Ｍ麑W(xué)生對健美操這門課產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該跟學(xué)生做好朋友、建立起平等互助的關(guān)系。在教學(xué)中盡量避免用負(fù)面的消極的言語和表情與學(xué)生交流，這樣學(xué)生易產(chǎn)生抵觸情緒。盡量避免單方面的過度指責(zé)和批評學(xué)生。教師應(yīng)該用學(xué)生感到親切和信任的態(tài)度交流，不是單方面的輸出，而是互相交流。學(xué)生學(xué)習(xí)健美操遇到問題困難時，要滿腔熱情地幫助他們，鼓勵他們克服困難，取得成功。

培養(yǎng)學(xué)生對健美操的學(xué)習(xí)興趣是多方面的，并且針對不同的環(huán)境，學(xué)生、教師都會有不同程度的影響，而且影響變化的因素又十分復(fù)雜，所以興趣會出現(xiàn)反復(fù)，這是很自然的現(xiàn)象。最重要的是教師要隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的反復(fù)，及時采取有效措施，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣，讓學(xué)生從心底里愛上健美操，更好地參與健美操活動。