格茸竹瑪

摘 要 博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學家克拉森的心理實驗研究表明，學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大于機械的寫作訓練。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村小學生;培養(yǎng)習慣;閱讀方法

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）17-0090-01

《新課程標準》提出，小學語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀，適合兒童閱讀的各類讀物是現(xiàn)實生活中最重要的語文教育資源。但是由于經(jīng)濟、文化和信息的相對落后，農(nóng)村小學生在課外閱讀量、閱讀能力方面都顯得十分薄弱，語文閱讀教學顯得費時低效。如何提高農(nóng)村小學生閱讀理解能力始終是農(nóng)村教師面對的問題。

一、各種因素的形成

農(nóng)村家庭的家長絕大部分都沒有閱讀的習慣，更體會不到閱讀的重要性，因而不會為孩子去主動買書。學校有圖書室讓學生看書，但一周也就一次，這就造成學生不能讀好的現(xiàn)象。也造成農(nóng)村小學生閱讀興趣不濃，缺乏閱讀動機。主要表現(xiàn)在不愿自覺閱讀、自主閱讀，把閱讀當成是老師布置的任務(wù)。久而久之，閱讀成了學生學習的一種負擔。《語文課程標準》對小學生的閱讀作了外閱讀總量不少于145萬字。教師指導學生閱讀方法和學生語文閱讀學習時間偏少，因此，對本校學生的總體來看，有80%的學生語文閱讀學習幾乎是零。有20%學生偶爾讀一點課外書，從這些看出農(nóng)村小學的學生課外量嚴重不足。即使閱讀，也出現(xiàn)不會讀的現(xiàn)象，這種情況表現(xiàn)在不能正確理解詞、句，不能概括出文章的主要內(nèi)容和文章的主題思想和表達方式。

二、城鄉(xiāng)差距

據(jù)我的了解和觀察，城區(qū)語文成績好的孩子幾乎都特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有杰出的見解，在說話方面有超出他人的見識等?？傊?，他們由于見多識廣而語文根底厚實。因此，這和農(nóng)村小學的學生有特別大的差距。

三、培養(yǎng)閱讀的好習慣

（一）堅持閱讀。堅持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的文章，對提高理解能力很有幫助，還可以讓學生看繪本故事，對于小學生，特別是農(nóng)村小學生來說，對培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。

（二）博覽群書。博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一，而且是孩子成材的一個重要條件。因為豐富的知識是創(chuàng)造力必不可少的一個條件，也是見識增長、智慧來源的途徑之一。這里需要強調(diào)一點：孩子在成長的過程中一定不能遠離名著，培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導，循序漸進。同時要注意不但要閱讀，而且要寫讀書筆記或者書評。

（三）寫日記。閱讀的同時，讓學生學寫日記，日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力、思考能力、分析辨別能力，增強孩子的自我約束力，提高孩子的文字表達能力和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。寫日記的好處大大超過了我們的想象。培養(yǎng)孩子寫日記的習慣要循序漸進，開始可以寫短些，每天一兩句，到每天三五行，慢慢提高增長。內(nèi)容也不拘格，什么都可以寫，想象的、現(xiàn)實的、大到國家大事、小到雞毛蒜皮等等，要做到有聞必記、有為必記、有見必記、有感必記。

但一定不能出現(xiàn)三天打魚、兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象，哪怕一兩句也要寫上，寫得荒誕一點，不合常規(guī)也行，但必須要寫下去，目的是為了習慣的養(yǎng)成，終止了，就前功盡棄了。長此以往，一定能夠大幅提升孩子的寫作水平與語文水平。

四、引導學生學會閱讀

要讓孩子懂得：課堂小天地，天地大課堂。語文學習應(yīng)該在課堂上，但絕對不是只靠課堂就能學好的，生活也是語文學習的課堂，語文學習還要在廣闊的天地中，引導孩子睜開驚奇的眼睛面對世界，去直面精彩紛呈的生活場景，開展豐富多彩的語文實踐活動。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點訪談和新聞。讓孩子在豐富多彩的世界里，懂得我們生活在奇妙的大自然里，生活在多變的信息社會中，感受人世間的愛與恨、美與丑。

積極利用學校班級和圖書室要配合學校開展讀書活動，教師要引導學生多讀書、讀好書方面做一些積極嘗試，適時開展并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。并及時地讓各種各樣的書經(jīng)常呈現(xiàn)在學生的面前，方便學生借閱，使學生們在每次借閱時一目了然，盡情挑選。還有，每一次召開家長會時，我都會要求家長給學生購買一些課外書，讓生有書可讀。為了擴大學生的閱讀量，提高學生閱讀時間，使學生有時間去讀書。閱讀過程中，遇到好詞佳句要摘抄下來，精彩短小的文章也要摘抄下來，便于日后深入體會。讀后有所得更要記下來。

總之，課外閱讀非常重要，已成為生活學習的一部分，更為農(nóng)村孩子營造良好的閱讀氛圍，在今后的教學中更加重視。

參考文獻：

[1]新課程標準.

[2]語文課程標準.