江蘇響水縣運(yùn)河中心小學(xué)（224600）

設(shè)計(jì)理念：

《七嘴八舌話環(huán)保》是國(guó)標(biāo)本蘇教版教材五年級(jí)下冊(cè)練習(xí)7的口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容。根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)的建議：“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行?！蔽乙钥谡Z(yǔ)交際教學(xué)的目標(biāo)為準(zhǔn)繩，始終堅(jiān)持以生為本，巧妙運(yùn)用教學(xué)策略，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，力爭(zhēng)讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)合作，在口語(yǔ)交際實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。通過(guò)口語(yǔ)交際，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)保情況，增強(qiáng)環(huán)保的意識(shí)。

2．培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，做到說(shuō)得清楚明白、具體生動(dòng)、引人入勝。

3．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出建議，條理清楚，態(tài)度誠(chéng)懇，文明得體。

教學(xué)重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出建議。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相似的交際情境，努力在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，增加學(xué)生口語(yǔ)交際的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

課前準(zhǔn)備：

1．布置學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)環(huán)保現(xiàn)狀。

2．《碧水藍(lán)天映城鄉(xiāng)》錄像和環(huán)保歌曲。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

（開(kāi)始播放《共同的家園》音樂(lè)。）

一、擬現(xiàn)場(chǎng)

1．談話導(dǎo)入

響水電視臺(tái)《灌河潮》欄目決定在我們班做一期環(huán)保方面的談話電視節(jié)目

2．介紹嘉賓（播放《灌河潮》的欄目的片頭，營(yíng)造做電視節(jié)目的氛圍。）

3．話題內(nèi)容

（1）出示課題：七嘴八舌話家鄉(xiāng)環(huán)保

（2）齊說(shuō)課題。

【設(shè)計(jì)意圖】在口語(yǔ)交際教學(xué)伊始，巧妙創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生參與拍電視節(jié)目的交際情境，讓學(xué)生在具體情境中進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，以強(qiáng)烈的情緒和欲望展開(kāi)交際，使學(xué)生帶著豐富的情感，懷著濃厚的興趣，身臨其境，傾情表達(dá)，積極思維，大膽交際，這是提高學(xué)生環(huán)境意識(shí)有效的方式。

二、談現(xiàn)狀：

同學(xué)們，大家課前已經(jīng)了解了家鄉(xiāng)環(huán)保的情況，下面老師就請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)把自己了解的家鄉(xiāng)環(huán)?，F(xiàn)狀向大家談一談。注意，說(shuō)的時(shí)候，可要努力做到把自己的話說(shuō)清楚，說(shuō)明白，還能說(shuō)得生動(dòng)些。

1．出示課件：談現(xiàn)狀（清楚明白，具體生動(dòng)）

2．誰(shuí)愿意第一個(gè)上來(lái)把自己了解到的家鄉(xiāng)的環(huán)?，F(xiàn)狀向大家說(shuō)一說(shuō)？

3．學(xué)生交流。

【設(shè)計(jì)意圖】生活實(shí)踐，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的源泉，口語(yǔ)交際活動(dòng)更要根植于生活實(shí)踐這片沃土。牢牢抓住“家鄉(xiāng)的環(huán)?！边@個(gè)主題，課前組織學(xué)生走進(jìn)自然，走上社會(huì)，調(diào)查、收集家鄉(xiāng)環(huán)保方面的信息。從課堂教學(xué)“談現(xiàn)狀”這個(gè)環(huán)節(jié)看出，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，學(xué)生們之所以能具體生動(dòng)地說(shuō)出這么多的內(nèi)容，是因?yàn)樗麄冊(cè)谏钪杏辛松羁痰捏w驗(yàn)，生活實(shí)踐為他們的口語(yǔ)交際注入了源源不斷的活水，自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保憂患意識(shí)自然顯露。

三、析原因

是呀！我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到我們家鄉(xiāng)的天不再那么藍(lán)，水不再那么清澈，垃圾也隨處可見(jiàn)，空氣質(zhì)量也明顯下降。那么到底是什么原因造成目前令人擔(dān)憂的環(huán)境狀況呢？請(qǐng)同學(xué)們分小組認(rèn)真討論分析一下造成我們現(xiàn)在環(huán)境污染狀況的主要原因。要注意敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，分析原因，要努力做到客觀準(zhǔn)確。

1．出示課件：析原因（敢于發(fā)表，客觀準(zhǔn)確）

2．小組討論、教師巡視。

3．學(xué)生自由辯論。

4．教師總結(jié)：好！大家爭(zhēng)論場(chǎng)面非常精彩，非常感人?？梢哉f(shuō)是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。其實(shí)老師要說(shuō)的是你們爭(zhēng)論的結(jié)果并不重要，重要的是你們?cè)跔?zhēng)論過(guò)程中鍛煉了口才，磨煉了思維。同時(shí)，也更清楚地讓我們明白了造成今天令人擔(dān)憂的環(huán)境現(xiàn)狀的原因是多方面的。

【設(shè)計(jì)意圖】口語(yǔ)交際是交際雙方的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，圍繞家鄉(xiāng)環(huán)保的話題，精心設(shè)計(jì)互動(dòng)的過(guò)程和互動(dòng)的情境，讓學(xué)生在生與生、生與師的多種互動(dòng)，多向互動(dòng)，多形式的互動(dòng)中，進(jìn)行口語(yǔ)交際，捕捉并利用好交際的矛盾沖突。讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，碰撞出智慧的火花，讓學(xué)生在辯論中錘煉語(yǔ)言，磨練思維，語(yǔ)言和思維之花盡情綻放，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的情感得到共鳴。

四、提建議

（過(guò)渡：那么，到底如何改變我們目前令人擔(dān)憂的環(huán)境狀況呢？就讓我們對(duì)身邊的市民，對(duì)那些工廠的老板們和政府環(huán)保部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們等等提出我們的中肯的建議吧?。?/p>

1.出示課件：提建議（條理清楚，誠(chéng)懇得體）

師：下面請(qǐng)同學(xué)們選擇你關(guān)注的環(huán)保話題，對(duì)身邊的市民、工廠的老板、政府環(huán)保部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)們--提出我們中肯的建議吧！

2.學(xué)生交流。

3.師生表演。

師小結(jié)：同學(xué)們還有不少中肯的建議，我們課外還可以通過(guò)寫(xiě)信、發(fā)電子郵件或當(dāng)面提出等的方式提出我們的建議，讓我們的建議得到真正的落實(shí)。

【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生將口語(yǔ)交際的方法用到生活實(shí)踐中去，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中強(qiáng)化技能。這一教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了實(shí)踐（相互討論）--理論（形成共識(shí)）--實(shí)踐（在生活中提建議）的科學(xué)訓(xùn)練過(guò)程,引領(lǐng)學(xué)生在生活實(shí)踐中增強(qiáng)交際能力,豐富交際智慧,從而學(xué)會(huì)交際，并在交際過(guò)程中為家鄉(xiāng)環(huán)保出謀劃策，做出自己的貢獻(xiàn)。

五、話明天

（出示課件：話明天真情吐露，付諸行動(dòng)）

其實(shí)，在我們的積極建議下，我們政府和許多市民也越來(lái)越認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，他們也正在不斷地改造我們周?chē)沫h(huán)境，努力加大環(huán)境治理力度，家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況已經(jīng)得到一定的改善。下面就讓我們隨著記者的鏡頭一起去看看吧！

1．播放課件《碧水藍(lán)天映城鄉(xiāng)》

小結(jié)：從這個(gè)短片里我們的確看到響水未來(lái)環(huán)保的希望，節(jié)目馬上就要結(jié)束了，同學(xué)們一定有許多話要說(shuō)，面對(duì)著鏡頭，面對(duì)著生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)的土地，面對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保的明天，說(shuō)說(shuō)心里話吧！

3．學(xué)生訴說(shuō)。（配輕音樂(lè)）

4．教師總結(jié)：

同學(xué)們，你們?cè)谟米约旱恼媲樵V說(shuō)對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)保的熱愛(ài)，也在努力用自己的行動(dòng)去創(chuàng)造家鄉(xiāng)美好的未來(lái)。雖然我們“話說(shuō)環(huán)保”的這一節(jié)課就要結(jié)束，但是我們關(guān)注環(huán)保、討論環(huán)保的話題卻要永遠(yuǎn)延續(xù)下去；雖然《灌河潮》話說(shuō)環(huán)保的這期節(jié)目錄制就要結(jié)束，但是我們保護(hù)環(huán)境，美化家鄉(xiāng)的行動(dòng)卻剛剛開(kāi)始！

【設(shè)計(jì)意圖】在以“話明天，付諸行動(dòng)”作結(jié)尾，讓教學(xué)更顯得豐滿、和諧，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的思想教育水到渠成，讓學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，保護(hù)環(huán)境的情感得到進(jìn)一步升華。