周立新

【摘要】 田徑是初中體育教育的一項基本科目，能多方面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而在現(xiàn)代體育教學(xué)中引進(jìn)和開展趣味田徑教學(xué)法，可以將娛樂性、趣味性和田徑體育知識較好的融合，從而使學(xué)生對田徑活動產(chǎn)生興趣，積極主動地參與到其中，在提高學(xué)生鍛煉身體和田徑知識的同時培養(yǎng)學(xué)生積極主動的良好習(xí)慣，使學(xué)生在積極的心理狀態(tài)下參與到教學(xué)活動中，提高其體育動作技能，進(jìn)而能有效提升體育教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 趣味田徑教學(xué)法 初中體育 體育教學(xué)

【中圖分類號】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）01-095-01

0

隨著社會發(fā)展，人們對身體素質(zhì)越來越重視，而令人堪憂的是，青少年學(xué)生體能素質(zhì)整體下降，根據(jù)國民體質(zhì)監(jiān)測結(jié)果，學(xué)生的柔韌性、爆發(fā)力、肌力、耐力、肺活量均呈下降趨勢。其中，體能素質(zhì)中的速度素質(zhì)、力量素質(zhì)已連續(xù)10年下降，耐力素質(zhì)已連續(xù)20年下降。初中階段的學(xué)生正處于長身體的黃金時段，初中體育教學(xué)就顯得尤為重要，而田徑教學(xué)作為初中體育教學(xué)的一項基本科目，在體育教學(xué)中起著重要作用。趣味田徑教學(xué)法是在傳統(tǒng)的跑、跳、走、投等基本教學(xué)模式中加入娛樂方式，使其具有娛樂性和趣味性等體育游戲的特征，激發(fā)學(xué)生對田徑的興趣，從而達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和身體健康的目的。

一、運用趣味田徑教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生積極性

要讓學(xué)生喜歡田徑教學(xué)，首先要讓學(xué)生對它產(chǎn)生興趣，從而主動參與到其中。在傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，往往是老師組織學(xué)生先進(jìn)行熱身運動，然后圍著操場跑幾圈，之后就是自由活動，學(xué)生各干各的，現(xiàn)場一片混亂，有的學(xué)生甚至就是歇著聊天或者跑回教室。這樣的教學(xué)沒有目的性和紀(jì)律性，達(dá)不到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的效果，還會使學(xué)生自由散漫，有著很大的弊端。而趣味田徑教學(xué)法，老師使用創(chuàng)造性娛樂性的教學(xué)方式，開展一些團(tuán)隊活動、競爭游戲來活躍氣氛，讓每一位學(xué)生都參與進(jìn)來，如“山羊跳”，可以鍛煉學(xué)生的彈跳能力和協(xié)作能力，還可以將學(xué)生分組進(jìn)行“五人六足”競賽游戲，既可以鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，也增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和競爭意識，這樣的方式會使學(xué)生產(chǎn)生興趣，能激發(fā)學(xué)生對體育的熱情，進(jìn)而達(dá)到鍛煉身體的目的，娛樂教學(xué)兩不誤。

二、多種方法并用，提高教學(xué)效率

田徑運動涉及到很大的運動量，很大一部分學(xué)生對運動不感興趣，不喜歡運動。趣味田徑教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，設(shè)置一些趣味游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在運動中體會團(tuán)隊協(xié)作的樂趣，體會到運動的好處。田徑教學(xué)的主要內(nèi)容是跑、跳、走、投，老師要針對不同的項目選用不同的教學(xué)方式，多種項目交叉進(jìn)行的方法全面鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，老師將教、學(xué)、玩有機(jī)融合，采用一些跑跳類游戲，競技類比賽代替?zhèn)鹘y(tǒng)的跑步、跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，使教學(xué)更有趣味性。如耐久跑、長跑，可以采用各種趣味性游戲或比賽形式，抓住學(xué)生好玩的天性，使單調(diào)枯燥的耐久跑變的有趣味，如跳遠(yuǎn)訓(xùn)練，可進(jìn)行“兔子跳”、“蛙跳”比賽，在比賽的時候把跳遠(yuǎn)的技巧交給學(xué)生。同時對在這些項目上表現(xiàn)好的同學(xué)提出表揚，可以給他們?nèi)∫恍┯腥さ姆Q號，如跑的快的叫“閃電俠”，投的遠(yuǎn)的叫“大力神”，并號召大家都加油努力，爭取把稱號拿到自己手上。另外，成績是相對的，對不同身高，不同力量的學(xué)生不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求，制定適合不同階段的學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，只要他們?nèi)〉帽纫郧昂玫某煽兙驮摰玫奖頁P和鼓勵，讓他們樹立自信心，不斷進(jìn)步。

三、合理利用體育器材，趣味教學(xué)

體育器材與體育運動是相互依存相互促進(jìn)的，合理可靠的利用體育器材為運動水平的提高提供了有力的物質(zhì)條件。田徑教學(xué)競技性強(qiáng)，練起來枯燥無味，合理利用體育器材可以引起學(xué)生的好奇心，在好奇心的驅(qū)使下學(xué)生會主動的投入到鍛煉中來。但傳統(tǒng)的田徑教學(xué)中，體育器材都是用來普及田徑知識的，學(xué)生只能看不能用，這極大的降低了學(xué)生上田徑課的積極性。而趣味田徑教學(xué)法則要求老師從學(xué)生的身體素質(zhì)和興趣愛好出發(fā)，為學(xué)生挑選合適的器材進(jìn)行田徑教學(xué)活動，有效提高田徑教學(xué)的趣味性。老師可以自己設(shè)計和改進(jìn)器材，使其更適用于教學(xué)，不同重量、不同形狀、不同顏色的各種器械，能夠很好的滿足不同學(xué)生的需要，可以充分利用不同年齡段學(xué)生的心理特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

四、利用網(wǎng)絡(luò)知識，趣味教學(xué)

現(xiàn)在的社會是網(wǎng)絡(luò)時代，生活中離不開網(wǎng)絡(luò)，教學(xué)中也同樣可以引用過來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法多樣，更有趣，更能讓學(xué)生提起學(xué)習(xí)的興趣。在實際田徑教學(xué)時，相比實際運動，純理論的知識學(xué)生更難以接受，如果將網(wǎng)絡(luò)引入實際教學(xué)中效果會更加明顯。老師如果能將理論知識和網(wǎng)絡(luò)知識相結(jié)合，利用動畫flash，專業(yè)講解，專題分析，專業(yè)賽事，可以讓學(xué)生提高興趣，盡快的掌握田徑運動的基本知識，學(xué)到田徑運動中的一些動作要領(lǐng)，規(guī)避錯誤，從而使學(xué)生在提高田徑文化知識的同時掌握正確合理的運動方法，避免受到傷害，而且學(xué)生通過觀看比賽開闊了眼界，可以樹立一定的目標(biāo)并為之努力。

總結(jié)

趣味田徑教學(xué)的關(guān)鍵在于趣味，在于讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動參與到教學(xué)中來，最終達(dá)到田徑教學(xué)的目的，這也符合我國提倡素質(zhì)教育和寓教于樂的國情。加強(qiáng)趣味田徑教學(xué)在初中體育教學(xué)的應(yīng)用，對初中學(xué)生體育能力的提高和初中體育教學(xué)有著重要的作用?，F(xiàn)在全球掀起了趣味田徑的熱潮，我國也在提倡全民運動，這是以后體育教育的趨勢，也是初中體育教學(xué)的發(fā)展方向。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]歷葉紅.趣味田徑教學(xué)法在高職體育教學(xué)中的運用[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（13）：64-64.

[2]尹趙錢.趣味田徑教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用探討[J].成才之路，2015（1）：86-86.

[3]施衛(wèi)星.以趣味田徑教學(xué)法構(gòu)建初中體育教學(xué)[J].田徑，2016（9）：12-13.