海生勃

摘 要 近些年來，我國社會在不斷發(fā)展，推動了信息技術的進步，很多先進的信息技術逐漸應用于小學語文教學中，提高了小學語文教學的效率?？梢哉f，信息技術與小學語文教學的結合已經成為必然的趨勢，其已經成為小學語文教學實施中的必要手段，其對學生的學習與發(fā)展、對教師教學工作的開展都具有積極的促進作用。因此，本文主要針對于信息技術與小學語文教學結合的相關措施進行詳細的分析和探討。

關鍵詞 信息技術;小學語文教學;結合

中圖分類號：R857.3，Q513???????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2018）18-0016-01

信息技術與小學語文教學的結合具有較大的應用優(yōu)勢，通過也具有較大的應用潛力。小學語文教師應認識到信息技術對小學語文教學工作的推動作用，結合小學語文這門學科的實際特點、教學進度、學生需求、學生年齡的特點，制定信息技術的應用計劃，將信息技術在小學語文教學中應用的優(yōu)勢充分的發(fā)揮出現(xiàn)，使小學語文教學工作高效率、高質量的進行，以促進學生語文學習上不斷的進步，更好的發(fā)展學生的語文學習能力。

一、信息技術與小學語文教學結合的優(yōu)勢分析

信息技術的最大特點就是圖文并茂、內容豐富、充滿趣味性。在小學語文教學中有效的應用信息技術能夠激發(fā)學生語文學習的興趣。學生在課堂上會被趣味化的內容所吸引，課堂的專注力更高，學習效率更高，且能夠積極的配合教師完成相應的學習任務，從而提高學生的語文學習水平。另外，信息技術與小學語文教學的結合還能夠提高教師的教學效率。過去，教師需要使用大量的時間進行板書的書寫，課堂時間被浪費，影響到課堂教學的容量，也影響到教學的效率。而教師通過利用信息技術在課前做好課件，這樣在課堂上就可以節(jié)省更多的時間安排其他的教學內容，課堂教學的容量在不斷增加，學生的學習效率也在不斷的提高。因此，教師需重視信息技術與小學語文教學的結合，以滿足學生學習的需求，促進學生語文學習上不斷的進步。

二、信息技術與小學語文教學結合的策略

（一）利用信息技術呈現(xiàn)教學內容

在傳統(tǒng)的小學語文課堂教學中，學生主要是通過課本中的圖片、文字了解學習的內容，其學習內容呈現(xiàn)的方式較為單一，學生缺乏學習興趣。因此，教師可以利用信息技術呈現(xiàn)教學內容，提高教學的效果。例如，教師可以利用多媒體技術呈現(xiàn)視頻、動態(tài)的圖片、聲音等等，而小學生對于形象的內容會非常的感興趣，有助于學生在觀看多媒體的過程中快速的獲取知識，提高能力，實現(xiàn)學生語文學習上更大的進步。例如，在鳥的天堂教學中，教師可以在課前搜索一些鳥的圖片、視頻以及動畫片等等，在課堂上進行播放，使學生能夠對本結課的內容感興趣，學生也會更加積極的融入到課堂學習中，從而掌握更多的語文知識，提高學習能力。此外，教師在利用多媒體等信息技術呈現(xiàn)教學內容的時候，需要注意與學生的興趣以及小學生這一年齡階段的特點相結合，將語文知識融入到學生感興趣的內容中，并利用多媒體等信息技術進行播放，這樣才能夠實現(xiàn)最佳的教學效果，為學生后續(xù)的學習做好充分的準備。

（二）利用信息技術更新教學方法

小學語文傳統(tǒng)的教學方法就是教師在課堂上灌輸知識，學生機械的聽著教師講授的知識，并采取死記硬背的方式，這種方法扼殺了小學生的天性，影響到學生學習的質量，同時也導致學生對語文學習缺乏興趣，不利于學生語文基礎的夯實，最終也會影響到學生語文學習的發(fā)展。因此，在小學語文教學中，教師應充分的利用信息技術進一步更新教學方法，將現(xiàn)代化信息技術有效的融入到小學語文教學中，這對學生的語文學習非常有利。例如，教師運用信息技術上網查閱資料、備課、制作各種課件、設計不同層次的不同練習（很好地實現(xiàn)不同的人在教學上得到不同的發(fā)展）、總結交流教學經驗等等。這樣一來，小學語文教學得到了豐富，學生的語文學習得到了發(fā)展，最終也實現(xiàn)了學生語文學習上更大的進步。

（三）利用信息技術突破教學難點

語文雖然是一門人文性學科，但是其也存在著很多的難點，像古詩、文言文、寫作、閱讀等等，這些難點對于小學生而言，其突破難度較大，學習起來較為吃力，最終也會影響到小學生自身的發(fā)展。因此，在小學語文教學中，教師可以利用信息技術突破教學中的難點，提高小學語文教學的質量。例如，在進行古詩的教學中，教師可以微信群推送一些學習古詩詞的方法，也可以利用多媒體播放與古詩詞相關的動畫，這樣一來，學生會發(fā)現(xiàn)，原來學習古詩詞這么有趣，學習起來更加的輕松，學生在教師的有效引導下，快速的掌握了古詩詞的學習內容，學習效率明顯得到提高，最終實現(xiàn)了小學生的長遠發(fā)展?？梢?，在小學語文教學中利用信息技術突破教學難點是非常有必要的，這也是信息技術與小學語文結合的重要步驟。

三、結論

信息技術與小學語文教學的結合具有較為顯著的優(yōu)勢，教師應認識到信息技術應用于小學語文教學中的優(yōu)勢，并結合小學語文教學的實際情況，科學的使用信息技術，以提高小學語文教學的效率，確保小學語文教學的質量，促進學生語文學習水平的不斷提高。

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