柴士眾

【摘 要】小學(xué)體育在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中一直都不受重視，但是隨著新課標改革，對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)要求逐漸提升，小學(xué)體育教學(xué)需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，具備創(chuàng)新思維，對于學(xué)生的身體素質(zhì)以及心理狀態(tài)等進行分析，對教學(xué)方案進行改進，本文主要從小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新進行分析，希望可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供相應(yīng)參考。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新角度;小學(xué)體育教學(xué);方法

小學(xué)體育對于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神以及鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義，小學(xué)體育教師應(yīng)該對傳統(tǒng)的教學(xué)模式進行改進，實施因材施教的教學(xué)策略，通過對目前教學(xué)模式中的現(xiàn)狀進行分析，找出存在的問題，并且利用創(chuàng)新思維提出解決對策，探究全新的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方式落后

在體育教學(xué)的過程中教師缺乏先進的教學(xué)理念，采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生對填鴨式教學(xué)缺乏興趣，并且學(xué)習(xí)質(zhì)量不佳。在體育教學(xué)過程中注重對理論知識的講解，忽視了學(xué)生的實踐技能的提升。小學(xué)生正處在多動的年齡，因此如果沒有進行有效的體育學(xué)習(xí)，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）體育教師水平有限

體育教師對于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有引導(dǎo)作用，教師的教學(xué)水平直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，因此體育教師綜合素質(zhì)的提升非常重要。小學(xué)對于體育教師的專業(yè)水平重視程度不夠，對于體育教師考核標準較低。學(xué)校對于文化課的轉(zhuǎn)給你視程度要高于體育課，因此學(xué)生受到大環(huán)境影響，對于體育課程也存在忽視，不重視體育鍛煉。

二、創(chuàng)新角度探究小學(xué)體育教學(xué)方法

（一）創(chuàng)新教學(xué)理念

教學(xué)理念是體育教學(xué)的重要指導(dǎo)思想，遵循創(chuàng)新的教學(xué)理念可以對體育教學(xué)模式進行改進，是教師教學(xué)過程中的重要依據(jù)。在新課標改革的過程中體育教師應(yīng)該對體育課程設(shè)置的作用和本質(zhì)進行分析，明確體育課程的重要性，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)態(tài)度，樹立積極的教學(xué)思想，對于體育課的教學(xué)需要從學(xué)生的角度出發(fā)，以學(xué)生的身體健康以及掌握體育運動技巧作為教學(xué)的目標，吸引學(xué)生的興趣。學(xué)校對于體育課程應(yīng)該提高重視，致力于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，合理安排體育課程，并且制定嚴格的規(guī)定，文化課教師不得對體育課進行占用，學(xué)生積極參與到體育課中，對體育課程的上課情況進行考察，保證學(xué)生體育課出席率。體育教師定期參加培訓(xùn)，對教學(xué)方法進行探索，提升教學(xué)水平。教學(xué)理念的創(chuàng)新可以提高教師教學(xué)的積極性和主動性，借鑒先進的、成功的教學(xué)經(jīng)驗，教師之間、師生之間加強交流，對傳統(tǒng)的教學(xué)模式中存在的問題進行分析，可以制定出更加合理的教學(xué)方案，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。通過對新教學(xué)模式的探索，可以突破傳統(tǒng)教學(xué)理念帶來的局限性，使得體育教學(xué)課堂更加活躍，提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新體育教學(xué)方法

小學(xué)體育教學(xué)沒有達到理想效果，主要是因為體育教師的教學(xué)方法不夠創(chuàng)新，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，沒有融入到課堂之中。創(chuàng)新的體育教學(xué)方法有自主合作方法，自主合作是通過提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在體育教學(xué)中鼓勵學(xué)生進行體育實踐活動，并且在活動中分成小組，通過小組共同學(xué)習(xí)，增強學(xué)生之間的交流，在體育實踐活動中將理論知識融入其中，體育知識與生活實際相連接，從而實現(xiàn)自主合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新體育教學(xué)方法。這種方式將小學(xué)生吸引到課堂中，以學(xué)生為主體，教師作為引導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。在體育課堂中體育教師先進行示范動作，學(xué)生根據(jù)教師的正確示范進行小組練習(xí)，小組練習(xí)加深了對體育動作的印象，不僅完成了個人目標，同時分享體育學(xué)習(xí)成果，學(xué)生間互相促進，實現(xiàn)良好效果。在體育教學(xué)中通過利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也是重要的創(chuàng)新教學(xué)方法，比如在對籃球進行教學(xué)以及實踐過程中，為了給學(xué)生講解籃球的運動技巧，活躍課堂氣氛，可以給學(xué)生播放籃球相關(guān)視頻，通過對視頻中動作的學(xué)習(xí)和模仿，可以提高運動技能，并且對籃球提升興趣，營造積極的課堂氛圍。

（三）創(chuàng)新體育教材體系

小學(xué)體育教學(xué)中教師根據(jù)體育教材進行教學(xué)，這種教學(xué)方式具有一定的單一性，并且接觸到的體育知識較少，不能夠擴展學(xué)生的知識面，無法滿足學(xué)生對于體育的需求。因此需要對教材體系進行創(chuàng)新，隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)模式在課堂中已經(jīng)實現(xiàn)了廣泛應(yīng)用，并且取得了很大成效，因此在體育教學(xué)中需要加大對信息化技術(shù)的應(yīng)用，利用多媒體設(shè)備以及互聯(lián)網(wǎng)平臺等實現(xiàn)體育教材多樣化，學(xué)生通過多種體育教材的學(xué)習(xí)，對體育加深了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)體育精神，豐富體育知識，對書本內(nèi)容進行補充。

結(jié)語

綜上所述，體育課程可以對學(xué)生的身體素質(zhì)進行鍛煉和培養(yǎng)，符合新課標要求，因此對于體育課程需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，樹立創(chuàng)新的教學(xué)思想。創(chuàng)新對于教學(xué)質(zhì)量和水平的提升具有重要意義，因此在教學(xué)過程中樹立創(chuàng)新的教學(xué)理念，使用創(chuàng)新教學(xué)方法，改變教材體系，通過綜合考慮，全面分析，對小學(xué)體育教學(xué)進行改革，以學(xué)生為課堂主體，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效率。

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