天津師范大學南開附屬小學 胡建平

當前我國素質教育的基本要求就是將德育教育滲透進學科教學中。將德育教育滲透進體育教育中，不僅讓學生的意志得到鍛煉，還能將學生的集體主義觀和主人翁精神樹立起來，便于學生優(yōu)秀品質的形成。教師在小學體育教學中，需要結合學生的實際情況，將體育教材所要求的教學目標完成，同時在體育教學中融入德育教育，以此來更好地對學生進行德育教育。

一、當前小學德育教育中的缺陷

很多小學教師在德育教育中沒有充分考慮到學生的身心發(fā)展特點，德育教育采用強制式，教育方式和現實生活嚴重不符。此外，教師沒有認真研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，因此學生的身心發(fā)展需求難以通過德育教育得到滿足。受到我國傳統應試教育的影響，很多學校都將知識的傳授作為重點，并沒有將德育教育的思想充分融入，因此德育教育僅僅處于邊緣化。很多教師在德育教育中并沒有起到榜樣作用，因此德育教育工作受到了很大的影響。教師在教學中和學生也沒有進行良好的互動，同時也沒有把握好德育教育行為，因此沒有取得好的德育教育效果。

二、將德育教育滲透進小學體育教學的優(yōu)勢分析

1. 體育教學活動

小學體育課程具有較強的約束性。在體育課堂上，不管是教師還是學生，都需要嚴格遵守固定的規(guī)則展開教學或學習。課堂氛圍是嚴肅、活潑的，學生在這樣的規(guī)則要求下能更好地培養(yǎng)自己的組織性和紀律性，利于學生良好品德的培養(yǎng)，同時還能更好地培養(yǎng)學生的競爭意識、責任感和集體感等，對于學生自身的約束力等有著積極的影響作用。因此，在小學體育教學活動中滲透進德育教育能更好地培養(yǎng)學生的道德品質。

2. 體育教師優(yōu)勢

小學體育教師更受學生的喜愛和歡迎。小學生在體育課堂上也愿意和教師進行溝通和交流，因此師生間的關系是和諧的；體育教師對學生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)方面的了解更加深入，這樣就便于更好地灌輸給學生德育思想觀念。體育教師在體育課堂上和學生進行溝通的機會多，因此在體育課堂上滲透進德育教育也就更具有成效，學生的接受度相較于其他課程要強很多。

三、如何將德育教育滲透進小學體育中

1. 德育教育的滲透要根據教材要求來進行

體育教育包括兩部分的教學內容：理論和實踐。體育教師在理論知識教學中，首先明確好體育教學任務和教學目標，這樣學生才能對體育教學有清楚的認識，將自身的體育學習觀正確樹立起來，將鍛煉身體、保護祖國作為體育鍛煉的目標，將自身的體育鍛煉和祖國今后的建立緊密結合起來。教師要將鍛煉身體的方法和原則告訴學生，積極鼓勵學生堅持體育鍛煉，將個人的身體素質提高，讓學生將終身體育的理念樹立起來。對于體育教學來說，它的教學重點是課外實踐，教學目標是讓學生能掌握好體育技能。在體育教學中，教師應在教學中將體育技術教學和德育教育相結合，將思想教育充分滲透進課堂教學的方方面面。例如，教師在體操教學中，需要讓學生學會體操的跳躍技巧等，并有意識地培養(yǎng)學生的勇敢、堅強的精神；教師在羽毛球、籃球教學中，培養(yǎng)學生的團隊合作意識，同時讓學生養(yǎng)成遵守紀律、聽從安排的習慣；在長跑教學中，學生在掌握長跑技巧的同時，有意識地讓學生學會堅持不懈、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質，學生在鍛煉身體的同時，自身的意志品質也得到了很好的磨練。

2. 德育教育應滲透進課堂常規(guī)教學中

將德育教育滲透進體育課堂常規(guī)教學中，學生能更好地遵守課堂紀律，同時將安全教育和思想教育工作加強。教師在體育課剛剛開始，就需要將體育課中需要注意的事項、體育課的任務、要求等都向學生明確好，同時在課堂上要對學生進行及時監(jiān)督，一旦學生出現問題要及時提醒，在課堂任務結束后需要對學生們的課堂表現進行科學、合理的總結和和評價。通過在體育教學中實施各種體育游戲、體育競賽和體育鍛煉，學生的反應速度能得到極大提高，同時學生的協調能力和動作的準確度等都能得到提高，學生的團隊合作能力、集體主義觀等也能得到很好地培養(yǎng)，學生能養(yǎng)成勇敢、堅強等優(yōu)秀品質。教師在體育課程結束后，需要整理場地和歸還體育器材時還需要將愛護學校公共財產等意識滲透給學生，讓學生能養(yǎng)成良好的愛護公物、熱愛集體等品質。在體育教學各環(huán)節(jié)中滲透德育教育，不僅能將體育教學質量提高，同時還能讓學生受到更好地思想教育，這樣所取得的教學成果更為顯著。

3. 教師要樹立起榜樣作用

教師在小學體育教學中，還需要樹立榜樣作用。這樣學生才能找到正確的行為標桿。教師應積極向學生講授體育健兒的英雄事跡，讓他們的榜樣作用充分發(fā)揮出來，這樣能起到讓學生積極模仿的效果。讓學生了解我國當前的體育事業(yè)所取得的驕人業(yè)績，讓學生明白只有通過堅持不懈的勤奮努力才能取得優(yōu)異成績。這樣學生在日常的體育鍛煉中，就會以榜樣為力量，養(yǎng)成吃苦耐勞、堅持不懈等良好的品質。

4. 將學生的自信心增強

人只有自信才能克服一切困難，才能獲得最終的成功。教師在小學體育教學中應盡量在課堂上安排不同的體育活動，因為學生對于體育活動的也有著不同的愛好，這樣不同的體育活動能充分調動起學生的學習積極性，學生會根據自己的不同能力將自身優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，學生的特長也能因此得以展示，學生的自信心也能得到更好地提升。

四、小結

將德育教育滲透進體育教育中，對于學生的全面發(fā)展意義重大。將德育教育的實踐性體驗增強，將小學生的心理承受能力增強。教師要加強和學生的情感交流，在提高小學生學習能力和綜合素質的同時，讓小學生能養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀，以此來實現社會價值和個人價值的高度統一。