廣西蒼梧縣旺甫鎮(zhèn)合水初級中學(xué) 石錦鳳

一、把互聯(lián)網(wǎng)引入英語教學(xué)日趨重要

1. 步入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展改變了人們的教育觀念，改變了教師的教學(xué)方式

教師借助計算機教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)進行英語教學(xué)，使互聯(lián)網(wǎng)成為或?qū)⒁蔀橐环N新的英語學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在寬松、民主、平等、和諧的氛圍中學(xué)習(xí)。

種種的社會跡象表明，步入信息時代，互聯(lián)網(wǎng)逐漸走向千家萬戶，成為教師教學(xué)的重要工具，在英語教學(xué)中的地位日趨重要，對英語學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了巨大的影響，任何一種傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法都無法與之相比。因為英語教學(xué)同計算機技術(shù)發(fā)展和網(wǎng)終應(yīng)用更為接近，特別是網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)為英語教學(xué)提供了更為廣闊的天地，也為當(dāng)今深化英語課程改革提供了極好的機遇。作為英語教師，我們應(yīng)該充分利用自身優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富資源來輔助教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造出積極、主動、自主的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)與教學(xué)效果。讓英語教學(xué)更加精彩。

2. 英語學(xué)習(xí)的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力，即平常我們所說的聽、說、讀、寫的能力

一方面，我們的學(xué)生，從小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)，雖然經(jīng)過十幾年的英語學(xué)習(xí)，但聽說能力，尤其是說的能力還很差。究其原因，在某種程度上與我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式有關(guān)?！敖處熤v—學(xué)生聽”的“廣播式”講解，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，很能難發(fā)揮他們的主觀能動性。另一方面，教師提供的信息非常有限，滿足不了學(xué)生的個性需要。因此，在英語教學(xué)中，應(yīng)特別強調(diào)以教師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心，讓學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)。而互聯(lián)網(wǎng)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，就能很好解決這個問題，使教師——學(xué)生互相溝通，共同學(xué)習(xí)，雙向交流，達到教學(xué)的目的。

3. 英語教師通過互聯(lián)網(wǎng)可以方便地獲取教學(xué)所需的最新的素材以及各種與教學(xué)有關(guān)的輔導(dǎo)材料

因為互聯(lián)網(wǎng)上有大量的英語教學(xué)資源，取之不盡，用之不竭，對英語教學(xué)有很大的參考價值，我們可以揚長避短來進行教學(xué)；學(xué)生可能克服時空的限制，利用網(wǎng)絡(luò)獲取自己需要的資料信息，還可以根據(jù)自己的興趣和愛好去瀏覽，擴大自己的知識面。面對網(wǎng)上豐富多彩的語言材料，學(xué)生可以根據(jù)自身的需要進行取舍，尋找更適合自己的學(xué)習(xí)方法，最大限度地調(diào)動自己的主觀能動性，從而達到學(xué)習(xí)的目的。例如通過Google,Yahoo, Souhu，Baidu等搜索引擎，我們可以在互連網(wǎng)上搜尋到自己想要的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的網(wǎng)頁、電子論壇和電子刊物。只要我們能夠正確的審視，利用它們，那么它們對英語教學(xué)工作會有很大的參考價值，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

二、用計算機網(wǎng)絡(luò)輔助英語教學(xué)

隨著教學(xué)科研的不斷進步與計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國英語教學(xué)正面臨著新的改革。而實際上，這種改革已經(jīng)悄然步入我們的課堂，學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)遠程教學(xué)、多媒體課件以及電子詞典和電子刊物等都已經(jīng)成為學(xué)校英語教學(xué)與學(xué)習(xí)的新手段。盡管我國正式接入國際互連網(wǎng)較晚，但經(jīng)過近十年的發(fā)展，互連網(wǎng)已經(jīng)基本覆蓋全國各地，較多學(xué)校教師和學(xué)生也都已經(jīng)具備了上網(wǎng)的條件。如何通過互連網(wǎng)提供的資源學(xué)習(xí)到新的教學(xué)思想，構(gòu)造嶄新的英語教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，已經(jīng)開始成為英語教師面臨的新課題。新課標中也提出教學(xué)的開放性和生成性，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了很大的改變，課堂呈現(xiàn)出師生互動，平等參與的生動景觀。學(xué)習(xí)方式的變革成為了新課改的核心任務(wù)。新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是合作，探究的，這種方式追求的是學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識，充分體現(xiàn)了時代的要求，而互聯(lián)網(wǎng)上資源豐富，信息量大，集成了各種各樣的電子學(xué)習(xí)材料，可以下載各類電子文獻來為英語教學(xué)服務(wù)。

三、英語教師與網(wǎng)絡(luò)資源的利用

互連網(wǎng)上的英語教學(xué)資源如此豐富，而獲取這些資源又是如此方便，但我們只有正確、充分地應(yīng)用這些資源，才能體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語教學(xué)的真正意義。

1. 獲取資料，充實教學(xué)內(nèi)容

英語教師與互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)系十分密切，就一般人而言，他們上網(wǎng)較少存在語言障礙。上網(wǎng)為他們提供廣泛接觸英語的機會，是英語教師更新知識、開拓視野、充實自己的最現(xiàn)代化的工具。而網(wǎng)上豐富的英語教學(xué)資源更為他們從事英語教學(xué)提供了非常便利的條件。就在日常的英語教學(xué)中，我們常常需要大量的背景資料、練習(xí)或測試試題、或者現(xiàn)成的教學(xué)課件。此時我們不必花費大量的時間從頭開始，而只需要從互連網(wǎng)上搜集相關(guān)的資源，稍加整理即可使用。課件中穿插了形象的flash動畫和大量體現(xiàn)英語國家文化背景的資料和圖片，都為語言學(xué)習(xí)提供了形象生動的情景。我們需要搜集部分圖片資料，滿足同學(xué)們視聽的需求，那么利用Google網(wǎng)花了不到十分鐘時間，就可以搜集好幾十種的圖片。

2. 網(wǎng)上交際，提高教學(xué)效果

互連網(wǎng)發(fā)展到今天，我們已經(jīng)可以用多種方式進行網(wǎng)上交流了：OICQ、電子郵件、論壇以及留言簿、IP電話等，無論是對我們的生活還是學(xué)習(xí)都起到了巨大的推動作用。我們嘗試過在網(wǎng)絡(luò)教室的課堂上跟學(xué)生進行即時對話、假期里跟學(xué)生通過郵件交流學(xué)習(xí)、創(chuàng)辦自己的學(xué)習(xí)網(wǎng)站和開設(shè)留言簿以及論壇等等網(wǎng)絡(luò)英語教學(xué)方式，效果比較理想。我們還鼓勵有條件的學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)電子論壇、訂閱英語新聞、參加網(wǎng)絡(luò)英語即時測試和競賽，引導(dǎo)他們進入虛擬的英語教學(xué)課堂，在網(wǎng)絡(luò)空間享受豐富多采的課外活動，促使他們在自然、真實和快捷的交際環(huán)境中提高英語綜合運用能力。

當(dāng)然，并不是說互聯(lián)網(wǎng)上的資料都是有用的、健康的，關(guān)鍵是應(yīng)該如何識別，如何取舍，如何在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到有價值的信息，為英語教學(xué)提供方便。如何引導(dǎo)學(xué)生正確的使用互聯(lián)網(wǎng)為他們的學(xué)習(xí)服務(wù)，是重中之中。

四、結(jié)語

在教學(xué)中，教師要充分利用多媒體課件或網(wǎng)絡(luò)資源，以其豐富多彩、界面友好、趣味性強的特點來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體資源開展英語教學(xué)，提供豐富的教學(xué)資源，有利于優(yōu)化英語教學(xué)。