廣西玉林容縣容州鎮(zhèn)共和小學(xué) 曾燦松

班風(fēng)，是指一個班級中起主導(dǎo)作用的風(fēng)氣。它是師生在共同的班級生活中形成的一種精神風(fēng)貌，具有巨大的教育力量。作為一名班主任，每天都在與學(xué)生打交道，在大量的工作實踐中，我深刻地體會到良好的班風(fēng)建設(shè)對于抓好班級管理極為重要。

以下是我在工作中就如何建設(shè)良好班風(fēng)的一些做法：

一、樹立集體理想，提出奮斗目標(biāo)

沒有目標(biāo)的班級缺乏競爭力，沒有紀(jì)律作保障的班級就缺乏凝聚力。在制定班級目標(biāo)和班級制度時，一定要強調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生充分參與，以增加學(xué)生的自主意識和實現(xiàn)目標(biāo)的自覺性，因為學(xué)生參與制定和認同的事情沒有理由不去執(zhí)行。有了目標(biāo)，學(xué)生自我管理有方向、有奔頭、有動力；有了班級制度，學(xué)生自我管理有法可依、有章可循。

二、一切從小事、細節(jié)抓起

俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”。良好的班風(fēng)，班集體的培養(yǎng)，要從頭開始，特別是對于小學(xué)生來說，行為規(guī)范的培養(yǎng)，對不良行為和現(xiàn)象，從一開始就要認真對待，不能放松，也不能放任自流，否則將積重難返，發(fā)展成為大問題，形成不良習(xí)慣，再抓就困難了。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，引路人，也應(yīng)從小事開始對自己嚴格要求，時時以榜樣身份出現(xiàn)，以“情”“行”來打動學(xué)生，這樣的潛移默化會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。教育學(xué)生從開始抓起，從每件事抓起。作為班主任也必須深入到學(xué)生中去，了解他們的想法，及時和他們溝通，做到心中有數(shù)，處理問題才能有的放矢，做到有理、有力、有節(jié)，這樣學(xué)生才能口服心服。

三、注意班干部隊伍的培養(yǎng)，發(fā)揮帶頭作用

班主任在接一個新班后，應(yīng)細致了解班里學(xué)生狀況，積極，穩(wěn)妥地選拔那些德智體全面發(fā)展，能起模范帶頭作用、在學(xué)生中有一定威信，具有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任干部，組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，班主任要當(dāng)好“導(dǎo)演”，既要重視加強對學(xué)生干部的思想教育，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，充分發(fā)揮他們的核心作用。班干部的意見是班主任治理班級的法寶，同時也是班集體建設(shè)的橋梁和生力軍。

四、科學(xué)引導(dǎo)，引入競爭，培養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng)

培養(yǎng)濃厚的學(xué)風(fēng)，首先要求班主任進行科學(xué)引導(dǎo)。引導(dǎo)不是枯燥的說教，而是通過多種生動活潑的活動，使學(xué)生深刻感受到科學(xué)知識的重要性，學(xué)習(xí)的緊迫性。引入競爭機制，開展班級之間和班級內(nèi)部的競爭。競爭提供的優(yōu)勝劣汰，能有效刺激與促進競爭者的責(zé)任心和學(xué)習(xí)熱情。激發(fā)學(xué)生強烈的成就感和責(zé)任心，促使學(xué)生頑強拼搏；又會增強自己和班級全體同學(xué)克服困難的勇氣，培養(yǎng)不屈不撓的精神。

五、充分發(fā)揮班主任的作用

1. 民主管理

在班級學(xué)習(xí)、文體活動中，讓學(xué)生廣泛參與，充分發(fā)揮其積極性、主動性、自主性、自覺性和創(chuàng)造性。

2. 組織豐富多彩的學(xué)習(xí)生活和文體生活

通過多種形式的學(xué)習(xí)活動、文體活動以及社會活動，既豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容，又增強學(xué)生對學(xué)習(xí)生活和集體生活的興趣，讓學(xué)生在活動中自覺地形成良好的學(xué)風(fēng)、思想作風(fēng)、生活作風(fēng)，把班風(fēng)具體化、生活化、行動化。

3. 與家長建立聯(lián)系渠道相互配合

與學(xué)生家長建立、保持聯(lián)系渠道，定期交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想情況，也是班風(fēng)建設(shè)的重要方面。

4. 親近學(xué)生

在平時的工作中，我深入學(xué)生，了解學(xué)生的家庭、個性及興趣愛好，從中來激發(fā)學(xué)生的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變要我做人“為我要做好人”。這樣，學(xué)生的心靈就會受到感化，教師就能自然而然地贏得學(xué)生的尊敬、理解和支持，學(xué)生在這樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活就會感到很溫暖、很自在、有上進心，從而使學(xué)生自覺地去履行正確的道德規(guī)范，自覺地去執(zhí)行班級與學(xué)校的各項規(guī)章制度，這樣才能幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀，從而為學(xué)生健康地邁入人生旅途打下堅實的基礎(chǔ)。