李霞

【摘 要】本文論述高職院校宿舍是學(xué)生的第二個家，也是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要陣地，輔導(dǎo)員應(yīng)致力于提升學(xué)生宿舍文化的建設(shè)內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 宿舍文化 管理

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）12C-0127-03

《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強高等學(xué)校學(xué)生公寓管理的若干意見》指出：“改進(jìn)和加強學(xué)生公寓的管理是高等學(xué)校的重要任務(wù)和主要責(zé)任?！睆V西壯族自治區(qū)高校工委、教育廳《關(guān)于加強大學(xué)生文明和諧宿舍建設(shè)的意見》明確指出：“大學(xué)生宿舍是思想政治教育的重要陣地，要著力豐富健康向上的宿舍文化生活，將校園文化活動從教學(xué)區(qū)延伸至生活區(qū)。”學(xué)生在宿舍的時間占到課余時間的80%，學(xué)生公寓應(yīng)當(dāng)成為文化育人的重要場所，因此提升公寓文化建設(shè)內(nèi)涵非常重要。而輔導(dǎo)員對幫助當(dāng)代大學(xué)生建立健康、積極、正確、向上的宿舍文化起著無可替代的作用。

一、宿舍文化的內(nèi)涵和特征

（一）宿舍文化的內(nèi)涵。高職院校宿舍文化是指在大學(xué)的校園環(huán)境中，依附于宿舍這個載體，在長期的課余宿舍活動中形成的，以大學(xué)生、輔導(dǎo)員和管理者為主體來反映和傳播的各種文化現(xiàn)象的總和。它包括宿舍物質(zhì)文化制度文化、精神文化和行為文化等。大學(xué)生宿舍文化是校園文化的一部分，具有一種無形的感染力、凝聚力、向心力、驅(qū)動力、約束力，潛移默化對大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀產(chǎn)生巨大的影響。

（二）宿舍文化的特征。大學(xué)生的宿舍文化具有文明性、主體性、創(chuàng)新性、審美性、專業(yè)性等特征。

文明性。大學(xué)宿舍的文明性包含環(huán)境文明和行為文明兩個方面。環(huán)境文明層面，一是室內(nèi)要求，天花板、地板、墻面、陽臺、洗衣臺干凈無污染；室內(nèi)物品擺放整齊，不亂掛東西；衛(wèi)生間內(nèi)無異味。二是行為文明層面，講文明、講修養(yǎng)、倡和諧。宿舍會陪伴大學(xué)生度過大學(xué)三年的歷程，因此要文明使用宿舍的公共設(shè)施，如桌椅床柜等。不私拉電線，不亂接電源到床頭，不使用違規(guī)電器，如電燜鍋、熱得快、燒水壺、電磁爐等，不亂扔垃圾、亂倒水。宿舍成員來自五湖四海，不同的家庭文化熏陶，不同的教育背景，不同的性格愛好，這就容易在日常的生活瑣碎雜事中有不同的意見和看法，這時就需要宿舍成員換位思考，站在對方的角度去思考問題，以和為貴，維護(hù)宿舍的和諧。與隔壁宿舍處好關(guān)系，相互幫助，相互促進(jìn)，以寢室自身良好的氛圍帶動班級的進(jìn)步。

主體性。指的是大學(xué)生在宿舍文化建設(shè)中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能。作為學(xué)生輔導(dǎo)員，要做到經(jīng)常深入學(xué)生當(dāng)中，了解他們的思想動態(tài)、實際需求。尊重每一個學(xué)生，平等待人，做到“一碗水”端平，不偏不倚。日常管理當(dāng)中，尊重學(xué)生的選擇和需求，保護(hù)學(xué)生的隱私，包容不同學(xué)生的個性，加強當(dāng)代大學(xué)生主體意識的提高。

創(chuàng)新性?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的時代，大學(xué)生每日接收新的信息，學(xué)習(xí)新的知識，涉及新的領(lǐng)域，他們不會固步自封、安于現(xiàn)狀，主動發(fā)現(xiàn)新問題并想出多種解決的辦法。以宿舍為單位的團(tuán)隊，總能萌發(fā)出新觀點、新思路、新的活動方式，時常更新碰撞出思想和創(chuàng)新的火花，所以大學(xué)宿舍文化極具創(chuàng)新性。

審美性。宿舍的床和桌椅以及其他物品的擺放在不違反宿舍管理條例的前提下，大學(xué)生們可以充分發(fā)揮自身的主觀能動性進(jìn)行重新布置、美化、裝飾。比如根據(jù)自己的喜好配合宿舍的整體風(fēng)格，用墻紙或包裝紙給桌椅穿上新“衣裳”。添置幾盆植物，給宿舍添點春意，也可以養(yǎng)上小烏龜或者觀賞魚，為宿舍添點生機和活力。

專業(yè)性。相聚在一個宿舍的同學(xué)大多來自同一個專業(yè)，有相同的學(xué)習(xí)內(nèi)容、相同的話題、相同的目標(biāo)，注定了宿舍文化的專業(yè)性特征。所以在大學(xué)生的宿舍中可以添置一些專業(yè)性較強的標(biāo)語、宿舍名、對聯(lián)以及標(biāo)志，在宿舍營造良好的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，作為課堂的延伸。

二、輔導(dǎo)員的組織管理能力影響宿舍各項文化制度的實施

宿舍文化的建設(shè)對輔導(dǎo)員思想政治教育工作提出了更高的要求，工作的重心從課堂拓展到學(xué)生的宿舍當(dāng)中，只有真正坐下來，面對面，才能更好地了解同學(xué)們的真實想法，同時也能提高自身的管理水平。

（一）宿舍文化教育管理需要輔導(dǎo)員有愛心。人際關(guān)系之間溝通的橋梁是愛，只有用愛心才能拉近輔導(dǎo)員和學(xué)生之間的距離。尤其是當(dāng)下素質(zhì)教育提倡以生為本，需要輔導(dǎo)員在感情上關(guān)注學(xué)生，視學(xué)生為朋友、親人，甚至應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來對待。我校的輔導(dǎo)員在學(xué)生生病時，往往都能主動去探望，在一旁照顧，還有一些輔導(dǎo)員在學(xué)生生病期間，親自煲好雞湯、營養(yǎng)粥去宿舍探望。這樣的以心交心，才能換來學(xué)生在工作上的支持和理解，宿舍文化教育才能更好開展。

（二）宿舍文化教育管理需要輔導(dǎo)員富有責(zé)任心。責(zé)任心是輔導(dǎo)員工作的基本要求，學(xué)生的家長希望自己的小孩能在學(xué)校成長成才，所以輔導(dǎo)員必須經(jīng)常深入宿舍，多了解學(xué)生的思想動態(tài)，更多地與學(xué)生溝通交流，多給予他們職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)，在他們遇到困難的時候多加幫助，只有這樣才能贏得學(xué)生的信任和尊重，才能無愧輔導(dǎo)員“學(xué)生人生的引路人”這一稱號。

（三）寢室教育管理需要輔導(dǎo)員有恒心。一些突發(fā)事件都是發(fā)生在宿舍，我們只有深入宿舍才能幫他們解決困難和問題。此外，經(jīng)常提醒和叮囑同學(xué)們要注意自己人身和財務(wù)的安全，防患于未然。如：電線和排插等隨意亂拉，導(dǎo)致發(fā)生短路，引發(fā)火災(zāi)的時候為時已晚，所以不要等到突發(fā)事件才去處理，要把工作做在前面。也許當(dāng)時同學(xué)們不理解，等到事后學(xué)生會感謝老師的默默付出。安全重于泰山，讓每個學(xué)生平平安安地生活，才能把全部精力投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，更好地掌握專業(yè)技能。

（四）寢室教育管理需要輔導(dǎo)員因材施教。宿舍教育要結(jié)合不同專業(yè)、不同地域文化的特點實施，學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)往往會對宿舍文化產(chǎn)生一定的影響，文科類的學(xué)生往往喜歡濃厚的文學(xué)氛圍；而工科類的學(xué)生往往喜歡有條不紊的、整齊劃一的宿舍布置；藝術(shù)類的學(xué)生就會崇尚高雅有個性的寢室風(fēng)格。不同專業(yè)之間要區(qū)分對待，這樣既做好了宿舍文化的構(gòu)建，同時也提供了平臺給學(xué)生發(fā)揮專業(yè)知識。endprint

三、宿舍文化建設(shè)的新路徑

（一）國學(xué)經(jīng)典文化進(jìn)宿舍，助力思想道德品質(zhì)提升。具體如下：

1.每月舉辦一次書香宿舍活動。書法藝術(shù)是我國民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，在電腦和打字技術(shù)日益充斥我們的生活的時候，同學(xué)們往往開始淡化硬筆書法的書寫，而寫得一手好字，卻是可以讓一個人受益一生的基本技能。具體做法如下：書法協(xié)會全體成員為同學(xué)們的宿舍文化貢獻(xiàn)一份力量，就專業(yè)行業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)語，進(jìn)行硬筆書法培訓(xùn)、書法比賽等。

2.舉辦太極拳表演比賽。太極文化是希望人們順應(yīng)大道至德和自然規(guī)律，不為外物所拘，最終到達(dá)一種無所不容的寧靜和諧的精神狀態(tài)。可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太極拳，能提升自身體質(zhì)，陶冶情操，由此接觸我國博大精深的太極文化。

3.可以開展宿舍朗讀者比賽，讓同學(xué)們選擇一些經(jīng)典名著，選擇經(jīng)典的片段來朗讀。通過反復(fù)誦讀，達(dá)到熟能生巧，很好地領(lǐng)悟文章真諦。這樣可以豐富自身的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化知識，也可以通過朗讀比賽分享給更多的同學(xué)，起到優(yōu)秀文化的傳播、傳承作用。

4.舉辦藝術(shù)作品展。以宿舍為單位展示本宿舍的藝術(shù)作品。如陶瓷畫作、手工藝術(shù)品、十字繡、素描、水彩畫、建筑模型、機器人、焊接工藝品等。通過宿舍全體成員的智慧，群策群力共同去完成一件藝術(shù)作品，達(dá)到凝心聚力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，讓宿舍的氛圍自然而然往好的方向發(fā)展，讓宿舍的文化順理成章達(dá)到一個質(zhì)的飛躍。輔導(dǎo)員作為各種活動的組織者、策劃者，在其中起到引導(dǎo)的作用。

（二）黨團(tuán)文化進(jìn)宿舍，傳遞黨員正能量。黨團(tuán)之家進(jìn)宿舍，學(xué)生黨員掛靠到具體的宿舍，深入了解同學(xué)，為他們排憂解難。可以成立基層黨員服務(wù)站或先鋒崗，平時幫助同學(xué)維修小電器、桌椅板凳等，如果同學(xué)需要幫助，也可以提供上門協(xié)助。每年的迎接新生報到期間，加強為同學(xué)服務(wù)。及時提供方便快捷的服務(wù)，有利于新生有序報到、注冊，使新生盡快熟悉大學(xué)環(huán)境，展現(xiàn)我院學(xué)生黨員“各項工作，黨員先行”的精神風(fēng)貌。提供服務(wù)的同時，同學(xué)還可以對服務(wù)進(jìn)行評分，既發(fā)揮了黨員在同學(xué)當(dāng)中榜樣的力量，又提升了黨員全心全意為人民服務(wù)的意識。當(dāng)遇到無法解決的困難，或突發(fā)事件時，還能及時報給輔導(dǎo)員，起到輔導(dǎo)員與同學(xué)們之間橋梁和紐帶的作用。

（三）社團(tuán)文化進(jìn)宿舍，助力個人素質(zhì)提升。具體如下：

1.音樂協(xié)會舉辦宿舍之歌合唱比賽，音樂可以陶冶人的情操，可以拉近人與人之間的距離，舉辦宿舍合唱比賽可以有效促進(jìn)宿舍成員之間的情感交流，賽前的排練也能提高宿舍成員的活動策劃和組織能力，增加成員之間的情誼，活動開展也提供了一個給同學(xué)們展現(xiàn)自我、提升個人修養(yǎng)的舞臺。

2.武術(shù)協(xié)會為同學(xué)們普及正當(dāng)防衛(wèi)及防狼術(shù)一招制敵、素質(zhì)拓展等，中華武術(shù)博大精深、歷史悠久，具有多彩的形式、豐富的內(nèi)容和深邃的文化意蘊，是中華民族創(chuàng)造的文化精粹，越來越多高校的大學(xué)生開始學(xué)習(xí)和接觸武術(shù)。武術(shù)提倡仁義，品德修養(yǎng)，在強身健體的同時，也對個人道德水平的提升有著很大的促進(jìn)作用。

3.舉辦傳統(tǒng)民俗文化節(jié)。舉辦“宿舍杯”廚藝大賽，如地方傳統(tǒng)小吃粽子、五色糯米飯、蒸發(fā)糕、艾葉糍粑等。民俗作為傳統(tǒng)文化，對我們的思維、認(rèn)知、行為方式起著約束作用，各個民族都有自己獨特的民俗文化，舉辦傳統(tǒng)民俗文化節(jié)就是傳承民族文化，煥發(fā)民族精神，寄托民族感情，增加各族人們凝聚力和向心力的舞臺。同學(xué)之間可以互相交流，認(rèn)識更多不同民族的朋友，了解我國多元的文化，提高中華民族的自豪感。

4.舉辦個人生活技能大比拼，如疊被子大賽。通過競賽讓大家享受生活，感受做家務(wù)的樂趣，積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)生活技能，同時培養(yǎng)宿舍凝聚力，為同學(xué)們營造一個更良好的生活環(huán)境。以素質(zhì)教育為中心，進(jìn)一步加強校園文化建設(shè)，提高學(xué)生生活自理能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及勞動觀念，營造溫馨、舒適的學(xué)生寢室，提高同學(xué)組織管理能力。

（四）心理健康文化進(jìn)宿舍，助力心理修養(yǎng)提高。具體如下：

1.心理健康協(xié)會進(jìn)宿舍，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注。心理協(xié)會可以在宿舍區(qū)開展相應(yīng)的心理健康系列主題活動，如以宿舍為單位的“我的大學(xué)”情景劇比賽、“心語心愿”手語操大賽、“宿舍之星”文藝晚會、心理知識競賽等，引導(dǎo)大學(xué)生更好地了解心理學(xué)的相關(guān)知識，為他們答疑解惑。從而更好地營造積極、陽光、向上的校園精神風(fēng)貌，塑造健康、樂觀的大學(xué)生活方式，讓學(xué)生悅納自我，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，尋求自信的支撐點，進(jìn)一步提升學(xué)生的自信心，構(gòu)建和諧健康的校園文化。

2.心理活動月的各項活動可以結(jié)合宿舍文化節(jié)走進(jìn)學(xué)生宿舍。如開展心理健康普查，篩查出測試指數(shù)相對而言偏低的學(xué)生，進(jìn)行有針對性的、一對一的心理輔導(dǎo)，幫助那些患有抑郁癥的學(xué)生早日走出心理困區(qū)，和其他同學(xué)一樣享受到陽光和溫暖，從而營造關(guān)注心理健康、創(chuàng)建和諧文明校園的良好氛圍。

3.心理咨詢室進(jìn)宿舍，給同學(xué)提供更方便的咨詢場所。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著歷史的重任，然而生命的困惑、成長的煩惱、失敗的苦痛卻如影隨形，時刻困擾著他們。關(guān)注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調(diào)適能力，是大學(xué)生走向成熟、承擔(dān)社會責(zé)任的前提和基礎(chǔ)。各高校都有心理咨詢的指導(dǎo)老師，也設(shè)立了心理咨詢室，把心理咨詢室設(shè)立在宿舍區(qū)內(nèi)，可以方便學(xué)生前來咨詢。咨詢室可以選擇在比較幽靜的位置，既保護(hù)同學(xué)們的個人隱私，又讓心理咨詢更接地氣，幫助同學(xué)們用自己年輕的心去感受生命的活力、心靈的寧靜，去體會社會交往的和諧、人間真情的溫暖，去享受身心健康的快樂，更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。

【作者簡介】李 霞（1983— ），女，廣西博白縣人，廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

（責(zé)編 丁 夢）endprint