陳劼 嚴(yán)瑞

摘 要：初中生處于生理和心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，同時(shí)也是生涯規(guī)劃的成長(zhǎng)期與探索期，擁有一個(gè)良好的生涯規(guī)劃對(duì)其未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。尤其在新課改背景下，生涯規(guī)劃的重要性越發(fā)突出。但是由于受到傳統(tǒng)教育方式的限制，家庭對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)給予了高度關(guān)注，而對(duì)于學(xué)生的生涯規(guī)劃方面由于缺乏深刻認(rèn)識(shí)基本上很少涉及?；诖耍饕獙?duì)初中生生涯規(guī)劃教育的必要性進(jìn)行了闡述，并提出了在新課改背景下家庭對(duì)初中生生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)措施。

關(guān)鍵詞：新課改；家庭教育；生涯規(guī)劃

生涯規(guī)劃簡(jiǎn)而言之就是指有預(yù)見(jiàn)性的對(duì)自身未來(lái)人生階段所做出的詳細(xì)計(jì)劃，主要包括自身在未來(lái)的角色、所從事職業(yè)等內(nèi)容，并將其作為未來(lái)的奮斗目標(biāo)，從而減少自身的迷茫感。據(jù)了解，初中生的生理與心理等方面都逐漸成熟，同時(shí)也是樹(shù)立正確人生觀與價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期。因此家庭要深刻認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，并對(duì)學(xué)生所處階段進(jìn)行充分利用，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中生生涯規(guī)劃教育的必要性

生涯規(guī)劃具有一定的導(dǎo)向性作用，可以幫助學(xué)生明確未來(lái)自身角色，減少在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中的迷茫感，對(duì)學(xué)生自身發(fā)展意義重大。近年來(lái)，隨著新課改的不斷推行，生涯規(guī)劃教育已成為當(dāng)下各學(xué)校教育體系中的重要組成部分。由于初中是小學(xué)向高中過(guò)渡的時(shí)期，加之初中生年齡階段的特殊性，因此生涯規(guī)劃教育應(yīng)著重在初中階段開(kāi)展[1]。同時(shí)，受到年齡、個(gè)人因素和外部環(huán)境的影響，初中生在學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，部分學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理現(xiàn)象，這與缺乏生涯規(guī)劃教育有著一定的聯(lián)系。

二、新課改下家庭教育對(duì)初中學(xué)生生涯的規(guī)劃

1.加大對(duì)初中生的心理疏導(dǎo)

隨著新課改的不斷深化，初中教育內(nèi)容、課程體系設(shè)置等方面都發(fā)生了巨大的變化，因此就需要初中生及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，鍛煉自身的心理適應(yīng)能力，從而更好地滿足當(dāng)下新課改的需求。同時(shí)，初中生正處于生理與心理逐漸成熟的關(guān)鍵階段，自我意識(shí)也開(kāi)始形成，學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是生活上，開(kāi)始追求自主與獨(dú)立。加之初中學(xué)生面臨著升學(xué)壓力等，通常會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)上的小挫折對(duì)自身未來(lái)感到迷茫，甚至出現(xiàn)否定自己、消極學(xué)習(xí)的情況。在此背景下，家庭教育就顯得尤為重要了[2]。家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性，并根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，采取相應(yīng)的心理疏導(dǎo)辦法，增加與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的真實(shí)想法以及內(nèi)心需求。例如在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要心平氣和地與學(xué)生進(jìn)行交流，幫助其解決問(wèn)題。其次，在交流的過(guò)程中了解學(xué)生對(duì)自身未來(lái)發(fā)展的想法與計(jì)劃，并給予一定的鼓勵(lì)，使學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿信心。最后，可以向?qū)W生舉一些名人遇到挫折不放棄最終獲得成功的例子，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀、積極向上的良好品質(zhì)，從而更好地適應(yīng)新課程改革以及學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的一系列變化。

2.對(duì)生活輔導(dǎo)和健康生活給予重視

對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的最終目的就是培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，并樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀，為其未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而在教育的過(guò)程中，家庭教育的作用是尤為重要的。因此，家庭教育就要立足于生活，引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)起自己在生活中的責(zé)任，并明確自身在生活中所扮演的角色，以此幫助學(xué)生在日后的社會(huì)生活中相關(guān)角色的明確，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生涯規(guī)劃教育的目標(biāo)。同時(shí)，在家庭教育時(shí)，應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人際交往能力給予重視，教會(huì)學(xué)生如何正確地與人相處與溝通，這對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著積極意義。另外，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家庭教育要給予正確的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)負(fù)面因素的判斷能力與處理能力，使學(xué)生在健康、積極的生活環(huán)境下成長(zhǎng)。

3.加強(qiáng)與學(xué)校之間的交流與合作

想要提高學(xué)生生涯規(guī)劃教育效果，家庭教育還應(yīng)與學(xué)校教育進(jìn)行融合，對(duì)新課改中的內(nèi)容和新時(shí)期職業(yè)發(fā)展要求進(jìn)行深入研究與探索，并以此為依據(jù)，充分發(fā)揮家庭與學(xué)校的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。據(jù)了解，目前家庭與學(xué)校雙方由于價(jià)值觀念、角色差異等因素，在學(xué)生生涯規(guī)劃教育方面還存在一定的分歧，阻礙了家校融合教育的順利進(jìn)行[3]。因此想要解決這一問(wèn)題，就需要雙方及時(shí)對(duì)自身心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)關(guān)于學(xué)生生涯規(guī)劃教育方面的溝通，針對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，要采取行之有效的策略及時(shí)解決，確保雙方在教育方面的一致性。此外，還要充分利用現(xiàn)代化技術(shù)，建立網(wǎng)上交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)相關(guān)信息的及時(shí)共享，從而推動(dòng)學(xué)生生涯規(guī)劃教育順利進(jìn)行。

綜上所述，在新課改背景下初中生的生涯規(guī)劃教育對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要意義。而家庭教育作為學(xué)生生活中的重要參與者，其對(duì)學(xué)生生涯規(guī)劃的影響也是不容忽視的。因此家庭要充分認(rèn)識(shí)到自身的重要性，通過(guò)加大對(duì)初中生的心理疏導(dǎo)、提高對(duì)生活輔導(dǎo)和健康生活的重視以及加強(qiáng)與學(xué)校之間的交流與合作等措施進(jìn)行生涯規(guī)劃教育，促進(jìn)初中學(xué)生的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]李夢(mèng)婷，牛潤(rùn)蘭，金霞.初中生生涯規(guī)劃能力培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J].中小學(xué)心理健康教育，2018（14）：26-29.