何書生

摘 要：新課程理念下的初中數(shù)學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，因此初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該積極探索提高初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的教學(xué)方法。結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，探索提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)思想

隨著素質(zhì)教育理念的貫徹實施，課堂教學(xué)越來越注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方面，初中數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。因此初中數(shù)學(xué)教學(xué)要承擔(dān)起培養(yǎng)和提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重任，立足學(xué)科特點，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)和應(yīng)用素養(yǎng)，形成數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)思維，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、求實、創(chuàng)新的學(xué)科精神。

一、立足數(shù)學(xué)學(xué)科特點，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)和應(yīng)用素養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門應(yīng)用學(xué)科。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)技能，還要讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識和技能解決實際問題。這就要求數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中要立足學(xué)科特點，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力為切入點，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)和應(yīng)用素養(yǎng)。首先，教學(xué)過程要多角度、多方位展示知識的形成和發(fā)生過程，使學(xué)生能夠掌握知識的全貌，更廣泛地去了解所學(xué)知識的歷史以及現(xiàn)在。其次，課堂講解要與其他數(shù)學(xué)知識聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能夠前后聯(lián)系、融會貫通，綜合理解所學(xué)知識。第三，要結(jié)合實際問題構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，通過指導(dǎo)學(xué)生從簡單問題入手，共同構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，學(xué)會運用數(shù)學(xué)知識和理論解決實際問題，在此過程中訓(xùn)練學(xué)生的實際運用能力，提升學(xué)生對于所學(xué)知識的認(rèn)知程度，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識素養(yǎng)和應(yīng)用素養(yǎng)。

二、注重解題方法指導(dǎo)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法素養(yǎng)

科學(xué)的思想方法和解題方法是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要方面。要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，離不開解題方法的訓(xùn)練與數(shù)學(xué)思想方法的培養(yǎng)。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要注重知識的講解，還要十分重視解題方法與技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握解題規(guī)律，抓住數(shù)學(xué)思想方法的關(guān)鍵。針對初中階段來說，科學(xué)的思想方法一般包括歸納、演繹、綜合、分析、實驗觀察以及數(shù)學(xué)學(xué)科特有的化歸、建模等方面。初中數(shù)學(xué)教師首先要對數(shù)學(xué)思想方法有準(zhǔn)確清晰的認(rèn)識，在教學(xué)設(shè)計中充分挖掘題目內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)題目解題方法和技巧。例如，學(xué)習(xí)函數(shù)與方程的相關(guān)內(nèi)容時，要靈活運用轉(zhuǎn)化和化歸的思想方法，指導(dǎo)學(xué)生從化歸對象、化歸目標(biāo)、化歸方法三個方面，學(xué)會將抽象問題轉(zhuǎn)化為具體問題，將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題，掌握化歸思想的核心內(nèi)涵，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法素養(yǎng)。

三、創(chuàng)造思維情景，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維素養(yǎng)

思維素養(yǎng)是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要方面，數(shù)學(xué)教師要將學(xué)生思維能力的培養(yǎng)作為教學(xué)的重要目標(biāo)，著力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。通過創(chuàng)設(shè)思維情景，讓學(xué)生主動融入和參與學(xué)習(xí)過程，積極探索知識的形成和發(fā)生過程，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效途徑。首先，數(shù)學(xué)教師要結(jié)合課程內(nèi)容設(shè)置特定的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而為學(xué)生營造自由想象的時間和空間，誘導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思維探索。其次，要注重多向思維的啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和全面性。在學(xué)習(xí)過程中，多采用討論式、問答式教學(xué)方式，讓學(xué)生主動參與總結(jié)解題步驟和方法，同時要設(shè)法克服學(xué)生錯誤的思維定勢，多角度尋找解題思路。第三，通過深入分析題目條件，抓住問題實質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋進(jìn)行對比聯(lián)想，學(xué)會一題多解、舉一反三，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性和廣闊性。

四、滲透意志品質(zhì)教育，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)精神素養(yǎng)

數(shù)學(xué)精神素養(yǎng)是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的最高層次，同時也是數(shù)學(xué)教學(xué)中最容易忽視的內(nèi)容。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，數(shù)學(xué)教學(xué)要使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、獨立思考、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，形成學(xué)生的數(shù)學(xué)精神是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要內(nèi)容。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)該滲透意志品質(zhì)教育，在傳授數(shù)學(xué)知識之外，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格特質(zhì)和綜合素質(zhì)。首先，要通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實的個性品質(zhì)。數(shù)學(xué)作為一門自然學(xué)科，每一個命題都必須經(jīng)過嚴(yán)密的論證，來不得半點馬虎。對于初中生來說，就是要養(yǎng)成一絲不茍、扎扎實實的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的品質(zhì)。其次，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求、不斷創(chuàng)新的精神品質(zhì)。數(shù)學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展，源自于對真理和知識的不懈追求。教師要善于借助數(shù)學(xué)史、概念、定理等的產(chǎn)生過程，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求、勇于創(chuàng)新的精神。最后，要培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化問題、統(tǒng)籌考慮的品質(zhì)。優(yōu)化思想是貫穿數(shù)學(xué)學(xué)科的重要原則，并且與人們的日常生活具有緊密聯(lián)系。因此，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化問題的意識不僅是教學(xué)的需要更是現(xiàn)實的需要。

總之，數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是素質(zhì)教育對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的必然要求，數(shù)學(xué)教師要大力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，不斷促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴