周紅艷

【摘 要】本文論述“中國(guó)夢(mèng)”視域下高職高專學(xué)生的思想政治教育工作，采取調(diào)查研究的方法，在對(duì)廣西五所院校抽樣調(diào)查的基礎(chǔ)上，從課堂教育、宣傳引領(lǐng)、校園文化、社會(huì)實(shí)踐等方面探討“中國(guó)夢(mèng)”視域下高職高專院校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀、存在問(wèn)題及原因，并從課堂內(nèi)、課堂外兩方面提出建議，以切實(shí)增強(qiáng)高職高專院校學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

【關(guān)鍵詞】中國(guó)夢(mèng)? 高職高專? 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）12C-0015-03

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，事關(guān)辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦大學(xué)的根本問(wèn)題，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，是一項(xiàng)重大的政治任務(wù)和戰(zhàn)略工程。在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中，研究高職高專院校學(xué)生思想政治教育問(wèn)題，對(duì)增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究方法

本課題采取文獻(xiàn)研究和問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合的研究方法，立足廣西壯族自治區(qū)，選取了5所高職高專院校的學(xué)生作為研究對(duì)象，對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”視域下高職高專院校學(xué)生思想政治教育情況開展相關(guān)研究。其中調(diào)查研究主要采取問(wèn)卷星網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，共發(fā)放問(wèn)卷350份，回收問(wèn)卷335份，問(wèn)卷有效率為95.71%。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）調(diào)查對(duì)象情況。本課題的主要調(diào)查對(duì)象為廣西高職高專院校學(xué)生。調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，調(diào)查對(duì)象中，男女性別比例差距較小，男生共144人（占42.99%），女生共191人（占57.01%）。政治面貌選項(xiàng)中，共產(chǎn)黨員占2.39%，共青團(tuán)員占88.96%，群眾占8.66%。調(diào)查對(duì)象有82.99%來(lái)自農(nóng)村，17.01%來(lái)自城市。調(diào)查對(duì)象的年級(jí)分布中，大一占65.97%，大二占23.88%，大三占10.15%。

（二）調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。具體如下：

1.關(guān)于高職高專院校大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”認(rèn)知的調(diào)查

認(rèn)知是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程，或加工信息的過(guò)程，是人的最基本的心理過(guò)程。在“中國(guó)夢(mèng)”提出的背景下，對(duì)高職高專院校學(xué)生思想政治工作進(jìn)行研究，首先要了解高職高專院校學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知情況。在“你對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興‘中國(guó)夢(mèng)的關(guān)注情況”問(wèn)題中，共有95.22%的被調(diào)查對(duì)象選擇了“非常關(guān)注”，僅有4.78%的被調(diào)查對(duì)象選擇“不太關(guān)注”。在“你對(duì)實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)的信心”選項(xiàng)中，57.91%的被調(diào)查者選擇“非常有信心”，另有35.82%的被調(diào)查者選擇了“比較有信心”。這兩組調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，與全國(guó)大學(xué)生思想政治教育發(fā)展研究中心近年來(lái)開展的大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查報(bào)告認(rèn)為的“近年來(lái)，當(dāng)前大學(xué)生思想主流繼續(xù)保持積極健康、向上向好的良好態(tài)勢(shì)”是一致的。這在一定程度上表明，廣大高職高專院校學(xué)生對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)充滿信心和期待。

當(dāng)在問(wèn)及“‘中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)想的關(guān)系”時(shí)，共有97.92%的被調(diào)查者表示二者有聯(lián)系，其中，選擇“緊密聯(lián)系、高度統(tǒng)一”選項(xiàng)的占54.93%。這表明，高職高專院校學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”與當(dāng)代青年個(gè)人夢(mèng)的認(rèn)識(shí)比較清晰。“中國(guó)夢(mèng)”凝聚了社會(huì)最為廣泛的思想基礎(chǔ)，而“中國(guó)夢(mèng)”與青年個(gè)人夢(mèng)想也存在交相輝映的內(nèi)在關(guān)系，成了當(dāng)代青年大學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展最為科學(xué)、最為明確的方向指引。

2.“中國(guó)夢(mèng)”視域下高職高專院校大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀的調(diào)查

（1）普遍重視宣傳教育，“中國(guó)夢(mèng)”成為當(dāng)前高職高專院校學(xué)生思想政治教育的重要主題?！督逃奎h組關(guān)于在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)的通知》要求各級(jí)各類學(xué)校深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，推動(dòng)“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)取得實(shí)效。高職高專院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，是踐行“中國(guó)夢(mèng)”的重要力量之一。調(diào)查顯示，廣西高職高專院校普遍重視“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育。在“你所在的學(xué)校有沒(méi)有開展過(guò)‘中國(guó)夢(mèng)主題活動(dòng)”問(wèn)題中，有82.99%的被調(diào)查對(duì)象選擇了“有”，選擇“沒(méi)有”和“不清楚”的分別占7.16%、9.85%。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研相關(guān)院校，我們了解到，實(shí)際上各院校都非常重視“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育，如都普遍制定了“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳方案，并注重運(yùn)用新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合的方式來(lái)開展宣傳工作、組織主題校園文化活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生更加深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，用中國(guó)夢(mèng)引領(lǐng)大學(xué)生的人生航向。

（2）“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育注重與學(xué)校精神和職業(yè)教育特色相結(jié)合，高職高專院校學(xué)生思想政治教育特色鮮明。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣西高職高專院校普遍凝練了學(xué)校精神、使命、愿景，如有的院校將“踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事”作為學(xué)校精神，將“以德立校，以藝興學(xué)”作為辦學(xué)理念，將“讓學(xué)生成為企業(yè)的首選”作為學(xué)校使命等，普遍注重面向行業(yè)需求、立足辦學(xué)實(shí)際，面向未來(lái)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心職業(yè)素養(yǎng)，培育精益求精的工匠精神等。而這些學(xué)校精神和愿景使命的精神內(nèi)核，與“中國(guó)夢(mèng)”所蘊(yùn)含國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福、人生理想等多方面的核心內(nèi)容是一致的。在“作為一名高職高專學(xué)生，你覺(jué)得可以為實(shí)現(xiàn)‘中國(guó)夢(mèng)做些什么（多選題）”問(wèn)題選項(xiàng)中，89.25%的同學(xué)選擇了“努力成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和踐行者”，88.66%的同學(xué)選擇了“提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，掌握好職業(yè)技能，為將來(lái)服務(wù)行業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備”。這也在一定程度上說(shuō)明了在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的偉大征程中，高職高專院校的學(xué)校精神和愿景使命等得到了廣大師生的高度認(rèn)同和尊崇，并釋放出強(qiáng)大的活力與能量，內(nèi)化成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，助推高職高專院校形成特色鮮明的思想政治工作格局。

（3）“中國(guó)夢(mèng)”宣傳教育注重發(fā)揮“三個(gè)課堂”作用，高職高專院校學(xué)生思想政治教育成效凸顯?！爸袊?guó)夢(mèng)”宣傳教育是一個(gè)涉及方方面面的系統(tǒng)工程。對(duì)學(xué)校教育而言，尤其需要充分發(fā)揮課堂教學(xué)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等“三個(gè)課堂”的積極作用。在第一課堂方面，近年來(lái)，與其他高校一樣，高職高專院校非常重視加強(qiáng)和改進(jìn)思政課程教學(xué)管理，不斷提升思政課的親和力和針對(duì)性。在“你認(rèn)為你所在學(xué)校思想政治課程效果如何”問(wèn)題中，共有77.91%的同學(xué)選擇“非常好”和“比較好”選項(xiàng)，這在一定程度上說(shuō)明學(xué)生對(duì)思政課程的獲得感逐漸增強(qiáng)。同時(shí)，校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等作為第一課堂的延伸、補(bǔ)充和發(fā)展，在立德樹人中也發(fā)揮著不可替代的重要作用。通過(guò)調(diào)查我們了解到，各高職高專院校都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊廣播、板報(bào)等傳統(tǒng)媒體與新興媒體開展“中國(guó)夢(mèng)”主題宣傳，也非常重視通過(guò)黨團(tuán)主題活動(dòng)、專題講座、校園文化活動(dòng)等第二課堂，以及通過(guò)行業(yè)參觀、社會(huì)考察、“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐及志愿服務(wù)等第三課堂，從多方面加深青年大學(xué)生對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)知，并引導(dǎo)他們主動(dòng)投身實(shí)踐，在發(fā)揮專長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)的過(guò)程中，不斷提升思想境界、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，思想政治教育成效更加凸顯。

三、“中國(guó)夢(mèng)”視域下高職高專院校學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及原因分析

（一）思想政治教育頂層設(shè)計(jì)不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)。高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人等根本問(wèn)題，必須要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，形成全員全過(guò)程全方位育人格局，才能持續(xù)推進(jìn)高等教育健康發(fā)展。在“目前學(xué)校舉辦的‘中國(guó)夢(mèng)宣傳教育活動(dòng)中，你認(rèn)為比較突出的問(wèn)題有哪些”多選題中，63.28%的同學(xué)認(rèn)為“途徑單一，不系統(tǒng)，沒(méi)有注重校內(nèi)外相結(jié)合”，另有45.97%的同學(xué)認(rèn)為“方式老套，缺乏深度，沒(méi)有特色”。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研我們了解到，當(dāng)前廣西高職高專院校在大學(xué)生思想政治教育中，存在著系統(tǒng)研究思政教育不足、頂層設(shè)計(jì)不夠等問(wèn)題。如在制定“中國(guó)夢(mèng)”等主題宣傳教育方案時(shí)，部分學(xué)校滿足于完成上級(jí)有關(guān)部門的“規(guī)定動(dòng)作”，立足學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)及人才培養(yǎng)要求，深入研究、設(shè)計(jì)“自選動(dòng)作”不夠，校本特色不夠鮮明等。此外，高職高專人才培養(yǎng)模式以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，這決定了高職高專院校必須緊貼行業(yè)需求及發(fā)展趨勢(shì)來(lái)培養(yǎng)人才，思想政治教育要更加突出職業(yè)導(dǎo)向。但調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，高職高專院校沒(méi)有注重校內(nèi)外相結(jié)合，思想政治教育的系統(tǒng)性不夠問(wèn)題較為突出。

（二）思想政治教育課堂教學(xué)改革創(chuàng)新不夠，思政課與其他課程協(xié)同育人格局尚未能有效形成。要提升高校思想政治教育的實(shí)效性，首先必須充分發(fā)揮課堂育人主渠道作用。在回答“你認(rèn)為你所在學(xué)校思想政治課主要存在哪些問(wèn)題（多選題）”時(shí)，超過(guò)一半的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“教學(xué)方式、手段陳舊、單一，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”（占62.09%），“教育渠道較少，校外實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)需加強(qiáng)”（占58.81%）。教學(xué)內(nèi)容格式化、教學(xué)模式呆板，使思政課缺少了溫度。此外，通過(guò)調(diào)查研究及查閱資料，我們了解到高校思政理論課與其他課程設(shè)計(jì)及實(shí)施等聯(lián)系不緊密現(xiàn)象長(zhǎng)期存在，思政課與專業(yè)課程協(xié)同育人格局尚未能有效形成。究其原因，一方面在于學(xué)校教學(xué)理念的不統(tǒng)一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、廣大教師尚不能深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)與思想塑造、價(jià)值引領(lǐng)之間相互促進(jìn)、相輔相成的辯證統(tǒng)一關(guān)系，思政教育與專業(yè)教學(xué)“兩張皮”現(xiàn)象未能根本改變。另一方面，在人才培養(yǎng)上，各門課程思想政治教育資源也沒(méi)有得到充分挖掘，從“思政課程”到“課程思政”轉(zhuǎn)變的機(jī)制體制還有待進(jìn)一步建立健全。

（三）宣傳引領(lǐng)工作有待加強(qiáng)，校園文化育人功能需進(jìn)一步彰顯。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》指出，做好高校宣傳思想工作，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。對(duì)“你認(rèn)為學(xué)校網(wǎng)頁(yè)、微博、微信公眾號(hào)、廣播、校報(bào)?？嬖谀男┎蛔悖ǘ噙x題）”的統(tǒng)計(jì)表明，有67.76%的被調(diào)查者認(rèn)為“內(nèi)容單一，能夠反映師生學(xué)習(xí)生活情況的內(nèi)容少”，52.24%的被調(diào)查者認(rèn)為“實(shí)效性不強(qiáng)，更新速度慢”，24.78%的被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為“制作粗糙，可閱讀（可傾聽）性低”。這在一定程度上說(shuō)明，廣西高職高專院校宣傳引領(lǐng)工作的內(nèi)容和形式不夠創(chuàng)新，不能很好地跟上形勢(shì)的變化和大學(xué)生不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。此外，部分院校對(duì)新媒體宣傳研究不夠、投入不足，尚不能很好地利用網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等新媒體開展思想引領(lǐng)工作。如何綜合利用好傳統(tǒng)媒體與新媒體，彰顯宣傳合力，需要進(jìn)一步研究、探索。

此外，在高校，校園文化承擔(dān)著對(duì)大學(xué)生思想進(jìn)行教育、導(dǎo)向、調(diào)適和凝聚的功能，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著潛移默化的作用。調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示，54.63%的被調(diào)查者認(rèn)為自己所在學(xué)校校園文化“一般，文化氛圍有待建設(shè)”。當(dāng)在問(wèn)及“你認(rèn)為你所在學(xué)校校園文化建設(shè)存在哪些問(wèn)題（多選題）”時(shí)，56.12%的被調(diào)查者認(rèn)為“主題活動(dòng)不多，活動(dòng)質(zhì)量不高”，47.46%的被調(diào)查者認(rèn)為“沒(méi)有貼近學(xué)生實(shí)際，活動(dòng)時(shí)間安排不合理，形式創(chuàng)新性不夠”。長(zhǎng)期以來(lái)，高職高專院校校園文化活動(dòng)存在著活動(dòng)目的不明確、主題不突出、缺乏整體設(shè)計(jì)，活動(dòng)開展站位低、碎片化現(xiàn)象，部分院校校園文化娛樂(lè)性強(qiáng)，缺乏與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、高職高專辦學(xué)特色的緊密結(jié)合，思想性和教育性不強(qiáng)、創(chuàng)新不夠，文化育人功能尚未充分發(fā)揮。

（四）社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制尚未建立健全，實(shí)踐育人效果不明顯。社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生參與社會(huì)生活的一個(gè)主要途徑。學(xué)生通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐，能更好地體察國(guó)情民意，感知行業(yè)發(fā)展和社會(huì)的變化進(jìn)步。同時(shí)，通過(guò)參加實(shí)踐，將所學(xué)用于指導(dǎo)實(shí)踐，能更好地認(rèn)知并助力“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。在“你認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的主要問(wèn)題”的回答中，53.13%的被調(diào)查者認(rèn)為“學(xué)生參與面比較窄、參與度不高”，認(rèn)為“組織管理規(guī)范性有待提高”“集中活動(dòng)時(shí)間短，實(shí)踐效果不明顯”的均為14.33%。據(jù)我們調(diào)查了解到，當(dāng)前部分高職高專院校對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作重視不夠，有的尚未從人才培養(yǎng)的全局高度考慮，將學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)分管理范疇。探索集中利用與分散方式相結(jié)合，加強(qiáng)組織管理，建立健全專業(yè)實(shí)踐、寒暑期社會(huì)實(shí)踐、日常節(jié)假日社會(huì)實(shí)踐長(zhǎng)效機(jī)制，廣泛開展專業(yè)認(rèn)知、社會(huì)公益活動(dòng)，凸顯實(shí)踐育人功效需進(jìn)一步努力。

四、思考與建議

在“中國(guó)夢(mèng)”視域下進(jìn)一步推進(jìn)高職高專院校學(xué)生思想政治教育工作，各院校需從宏觀上整體把握好思想政治教育工作，系統(tǒng)構(gòu)建新時(shí)代具有校本特色的大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐路徑。在課堂內(nèi)，既要注重占領(lǐng)好思政課程主陣地，同時(shí)又要注重將思想政治教育與專業(yè)教育、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，以思政課為核心來(lái)引領(lǐng)課程思政教育，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，幫助高職高專學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等。在課外，立足學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，注重打造特色校園文化育人模式，凸顯社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)育人功效，并注重發(fā)揮宣傳教育的示范引領(lǐng)作用。各院校應(yīng)力求將課堂內(nèi)外教育實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)筑課堂教育、校園文化、社會(huì)實(shí)踐、宣傳引領(lǐng)四位一體的系統(tǒng)化教育路徑，切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性，服務(wù)高職高專院校學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與提升，引導(dǎo)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的青春才智。