王毅

作文評語是教師通過教學批改和學生進行筆上交談的有效途徑，是師生之間進行溝通的橋梁，好的作文評語能夠提高作文教學質量，激發(fā)學生內心對作文學習的興趣，慢慢形成一種學習作文的內在動力，最終達到提高作文學習效率和寫作水平的目的。

現代的語文教學評語認為：一則好的作文評語，不但可以準確客觀地指出寫作中的優(yōu)點與不足，而且能調動學生進一步修改的積極情緒，并且指出該篇文章的修改方向。

一、與學生平等交流，以贊賞鼓勵為主

教師要尊重學生的勞動成果和人格，調整一貫居高臨下的態(tài)度，站在平等的位置和學生坦率地進行交流。作文評語中要流露出真誠的情感，獲得學生的信任，從而引導學生在作文中記錄下自己內心真實的喜怒哀樂情感，自發(fā)說出心里的真實想法，寫出一篇真情實感、內容豐富的優(yōu)秀作文。

中學時期，學生的逆反心理很強，老師應循循善誘引導學生寫作，和學生平等交流，讓學生充分感受到自己被尊重，而不是以居高臨下的態(tài)度對他們的寫作成果直接予以否定和批判，這樣會嚴重打擊學生的寫作積極性，直接影響到以后寫作的質量。類似“不合格！重新寫！”“語言表達不清楚！內容太簡單空洞！”等這些語氣很重的否定詞語不能用。

在批改學生作文的過程中，要以表揚為主，著重于鼓勵，激發(fā)學生寫作的欲望。語文教師要做到“無中生有”，盡可能找出作文中的閃光點與獨特性，對其進行贊揚和鼓勵；對于作文中出現的問題和缺點，應委婉地加以指出并提出指導意見。心懷真誠的評語讓學生體會到老師對他們的關懷和期望，從中獲取不斷進步的信心與力量。

二、評語要精練，避免出現知識性錯誤

老師在批閱學生作文時，要著眼于此次寫作的目的和具體要求，著重對作文結構、選材、審題立意、布局謀篇等方面的評價。老師對文章的評價很難做到面面俱到，所以要拿出文章中最突出的優(yōu)點與缺點進行評價，做到簡明扼要，具體精練，盡量避免概念化、籠統(tǒng)類的模糊化評語。例如，“結構比較完整，中心較為明確，但是有些語句不通順”、“該文章構思精妙，開篇兩段運用比喻的手法，在引人思索中展開對全篇的論述；所列舉的兩個例子也都緊扣中心，在情理之中；思路清晰，作文結尾又以排比結束，升華了主題?！边@樣的評語具體簡潔，富有指導性，又使學生的作文得到了肯定。

教師的寫作能力和思想水平、文學修養(yǎng)都會對學生產生潛移默化的影響。作文批語除了要言簡意賅，通俗易懂以外，還應該具備示范性，字體要干凈整潔，工整清晰，避免出現錯別字這樣的知識性錯誤。

三、評語要詼諧幽默，富有文采

作文評語的幽默是指：老師使用語言藝術在善意的玩笑聲中指出學生作文之中的不足和提出指導性的意見。運用和借鑒一些出人意料、不常規(guī)的評語讓學生一看到老師給出的這樣詼諧幽默的評語就會自然而然地發(fā)生“認同效應”，認識到自己作文的缺點與不足，欣然正視自己作文的弊病，最后進行改正。

文明得體的幽默不但可以激發(fā)愉快的笑聲，愉悅身心，也可以使學生在輕松愉快的氛圍中領會老師的要點，發(fā)現自己的缺點與不足，進

行改正避免再犯。在幽默詼諧之中見證師情，學生自愿接受修改意見。比如，可以引用一些古代的詩文當作批語，如果發(fā)現有學生抄襲，就可以引用“似曾相識燕歸來”；作文語言質樸自然的，就可以批注“清水出芙蓉，天然去雕飾”。優(yōu)秀的評語本身就是一篇富有文采的文章，點石成金，妙筆生花，可以讓學生借鑒和欣賞，對老師產生敬仰之情，利于提高學生對寫作的興趣和熱愛。

四、評語要有針對性和科學性，因人而異

語文教師在寫作文評語時，盡可能體現出差異性。教師布置的作文題目都是統(tǒng)一命題的，有著相同的內容要求。但是每個學生完成的作文卻是各具特色，因為每個學生運用的作文素材不同，寫作能力和特長都不相同，所以語文教師在寫作文評語時盡量做到因人而異，針對不同的學生的不同作文，寫出對學生具有指導性的作文評語，鼓勵學生的創(chuàng)新精神，獨立思考，指導學生寫出有創(chuàng)意且新穎的作文。

針對那些寫作基礎好并且一直很認真的學生，應該在充分肯定他們優(yōu)點的基礎上，指出他們作文當中所存在的缺點和不足之處，指出改正方向；對于一些寫作水平較低，基礎差的學生，教師的作文批語要在指出不足的同時，著重于夸贊作文中的閃光點和獨特性，即使有很小的進步也要給出他們充分的認可，幫助學生增強寫作信心。

教師對學生的作文評語，是師生之間進行心靈交流的一種方式，教師要讓學生在評語中感受到老師對他的關注與關愛，找到繼續(xù)學習的動力。寫作文評語注重斟字酌句，有針對性，在以鼓勵為主的同時，也不可忽略評語的指導性、科學性以及對學生的啟發(fā)作用。優(yōu)秀的教師作文評語，不但能夠融洽與學生之間的關系，而且也是激勵學生不斷奮發(fā)向上的內在動力。

作者單位：甘肅省武威市天祝藏族自治縣祁連中學（733206）endprint